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1、識字3教案設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 認(rèn)識“霜”“霧”等13個生字 2、 積累“山清水秀”等詞語。 3、 正確、流利地朗讀課文。 4、 熱愛自然、有收集對子和對對子的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字、詞語卡片；幫助理解詞語的相關(guān)圖片 ； 錄音磁帶。 教學(xué)過程 (一) 談話導(dǎo)入課題，初步感知“對”。 1、游戲。 2、談話：我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛它。 3、揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的“識字3”就是描寫這美麗的家園的。它是一首非常特別的兒歌，讀后你會發(fā)現(xiàn)，課文的每句話中都有一個“對”字。所以這首兒歌也叫“對子歌”。（板書：對子歌）“對子歌”還是我們中國特有

2、的一種文化呢。 （二）初讀感知，讀通課文。 1、自由讀課文。 讓我們趕緊自由讀讀課文吧，遇到不認(rèn)識的字，可以讀讀拼音，問問老師。（學(xué)生自由讀課文。） 2、再讀課文。我發(fā)現(xiàn)小朋友個個讀得很認(rèn)真，剛才是自己讀，現(xiàn)在我們來合作。把課文讀給同桌聽一聽。聽的小朋友要認(rèn)真聽，讀對了表揚(yáng)他，讀錯了幫助他。 3、檢查自學(xué)效果 這篇對子歌有幾小節(jié)？（3小節(jié)）。指名學(xué)生逐節(jié)讀課文。 其他小朋友要仔細(xì)聽，他的讀音是否正確？讀后評議，正音。 （三）再讀感悟，讀懂課文。 1、學(xué)生自由讀課文，用筆劃出不懂的地方。再把課文讀一讀，要讀得比剛才有進(jìn)步。在不懂的字詞下面劃上橫線，打上一個小問號。（學(xué)生自讀，教

3、師巡視指導(dǎo)。） 2、說說有什么不懂的。 相機(jī)教學(xué)生字。(形式：看圖讀字、拼音識字、去拼音讀字、識記字形) 出示生字（教師板書生字，學(xué)生讀出音節(jié)。） 霧、霜：你見過霧和霜嗎？誰來說說霧和霜是怎樣的？ 朝霞、碧野、夕陽（用相關(guān)圖片幫助理解） 萬紫千紅：利用圖片來感受，指導(dǎo)朗讀。再在文中找找類似的詞語。（山清水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨） 3、檢查識字情況。 4、指導(dǎo)書寫。（知指導(dǎo)寫好“秀”字） （四）升華感情，讀好課文。 　 1、出示主題圖。（學(xué)生欣賞圖片） 2、以情激情：大自然是一幅美麗的圖畫，是一首悠揚(yáng)的樂曲，是一首迷人的小詩。我們的課文就是描寫了這樣的景觀，讓我們好好地讀

4、一讀課文吧。 3、 感情朗讀課文。 自由練讀、齊讀。 4、 再次感知“對”。 這首對子歌寫得多么美妙啊，雪對霜，桃對李，它們都是有關(guān)系的呢。讀了課文你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 1、自由讀讀生字。 2、歸類識字。 觀察一下，哪些字有相同的偏旁。 雨：霧、霜、霞 蟲：蝶、蜂 木：李、楊 3、齊讀生字、詞語。 4、開火車認(rèn)讀生字、詞語。 六、拓展延伸 1、出示個對子讓學(xué)生讀讀。 對子在我們生活中也是經(jīng)常見到的，學(xué)生讀對子。說說什么對什么。 七、練習(xí) 1、我會連。 霧 霜 霞 碟 蜂 李 楊 Shuàng xiá wù yáng fēng lǐ 2、我會填。 霧＝（）＋（） 霜＝（）＋（） 李＝（）＋（） 七、實踐活動。 收集生活中的對子，和同學(xué)們交流。 板書 識字3 云 霧 雪 對 霜