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小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《合作力量大》

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1、小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《合作力量大》 活動目標:   1.通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。   2.在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。 活動準備:   1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。   2.大積木裝飾城若干蘿卜。   3.幼兒用書:合作力量大。 活動過程:   (一)傾聽故事,了解什么事合作。   1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎   讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿卜他們是怎樣拔蘿卜的   2.幼兒傾聽故事后,教師提問。   教師:誰要拔蘿卜他拔出來了嗎后來他想了什么好辦法   3.教師小結:蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、

2、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢。(幼兒討論)   教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿卜就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!   (二)創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。   1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰愿意幫老爺爺搬回家   2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。出自:屈;老.師當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。   (三)遷移經(jīng)驗,進一步加強合作意識。   1.引導幼兒觀察教室里的桌子,并回答問題:要將桌子搬到原來

3、的位置,他一個人搬不動,怎么辦   請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。   出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎么辦   教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。   2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢(幼兒討論)   教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。 活動延伸:   在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行為,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學習一些相關詞語。 活動反思   《合作力量大》是南師大版的小班社會領域內(nèi)容,小班幼兒經(jīng)過一學期的集體

4、生活,已有分享意識。《綱要》中指出:兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的`而合作又上幼兒來發(fā)展適應社會的不可缺的重要素質,所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,并通過自身的游戲體驗來感知合作力量大的道理。   在環(huán)節(jié)設置上,遵循小班幼兒的心理特點,運用故事導入mdash;mdash;理解合作mdash;mdash;游戲體驗mdash;mdash;經(jīng)驗提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重復和語言對白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用游戲搬蘿卜讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:告訴我的,我會忘記,做給我看的,我會記住,讓我參與的,我會理解。幼兒經(jīng)驗的獲得要將之運用?!毒V要》中也指出,注重幼兒在生活中的學習,老師運用多種情境的呈現(xiàn),讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現(xiàn)類似的情景,該如何做出相應的反應,從而發(fā)展幼兒在生活中運用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會。

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