《小學(xué)語(yǔ)文：第四單元 檢測(cè)試題(人教版二年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文：第四單元 檢測(cè)試題(人教版二年級(jí)上冊(cè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作業(yè) 第四單元 一、我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)。 wú biān wú jì zuò jǐnɡ ɡuān tiān biǎo shì huí dá yī fu ɡào sù 二、比一比 組成詞。 助（ ） 掛（

2、 ） 思（ ） 猴（ ） ?。? ） 蛙（ ） 息（ ） 候（ ） 三、我會(huì)填詞語(yǔ) 徒勞（ ）（ ） （ ）熟蒂（ ） （ ）長(zhǎng)（ ）短 水（ ）到渠（ ） 二（ ）不（ ） 三（ ）二（ ） 四（ ）八（ ） 五（ ）十（ ） 四、根據(jù)課文填空。 1．青蛙以為天不過(guò) 那么大，小鳥(niǎo)則認(rèn)為天是 。 2．小柳樹(shù)的腰 ，樹(shù)枝 ， 的葉子，真好看；小棗樹(shù)的樹(shù)枝雖然 的，但能結(jié)出 的

3、棗子，真有用。 3．風(fēng)娃娃想：幫助人們 ，真 ，只要 就行。結(jié)果 了風(fēng)箏和衣服，還折斷了路邊的 。 一、我能連一連。 奇怪地 點(diǎn)頭 風(fēng)景優(yōu)美的 汽車(chē) 高興地 問(wèn) 各種各樣的 原野 仔細(xì)地 操縱 鮮花盛開(kāi)的 公園 沉著地 觀(guān)看 川流不息的 船只 二、讓詞語(yǔ)回到合適的位置。 （1）小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地） __

4、____________________________________ （2）小猴子吃起葡萄來(lái)。（大口大口地） （3）小兔子說(shuō)不能吃。（連忙） 三、仿照例子寫(xiě)句子。 例：葉子上的蟲(chóng)子還用治？ 葉子上的蟲(chóng)子不用治。 （1）那種人的話(huà)還用理會(huì)嗎？

5、 （2）自己的事情還要爸爸媽媽去做？ （3）天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)？ 四、我喜歡讀課文，我能填。 1．《酸的和甜的》這個(gè)故事里，（ ）( )( ） 都說(shuō)葡萄是酸的，只有（ ）知道葡萄是甜的，因?yàn)椋? ）。 2．（ ）的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵（

6、 ）的小花?；ㄖx以后，藤上（ ）了幾個(gè)小葫蘆。 上面兩句話(huà)中，（ )這個(gè)詞寫(xiě)出了葫蘆藤的樣子，（ ）這個(gè)詞寫(xiě)出葫蘆花的顏色。 一、先讀短文，再做題。 小烏鴉 一只小烏鴉長(zhǎng)著一身黑色的羽毛，不怎么好看。它“呱呱”的叫，聲音也不好聽(tīng)。但它心靈很美，從小就懂得愛(ài)自己的爸爸媽媽。 小烏鴉的爸爸媽媽老了，飛不動(dòng)了。小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北。找到了吃的，就叼回來(lái)，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己才

7、吃。小烏鴉多愛(ài)它的爸爸和媽媽呀！ （1）找出短文中表示聲音的三個(gè)詞，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 （2）找出小烏鴉愛(ài)爸爸、媽媽的語(yǔ)句，用“——”畫(huà)出來(lái)。 (3）你想對(duì)小烏鴉說(shuō)點(diǎn)什么？你是怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽的？ 二、我會(huì)寫(xiě)

8、 學(xué)習(xí)了《坐井觀(guān)天》的故事，小青蛙跳出井口，它都看見(jiàn)了什么？會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你想象，寫(xiě)下來(lái)。 按要求寫(xiě)出幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 表示手的動(dòng)作： 表示腳的動(dòng)作： 表示嘴的動(dòng)作： 表示眼的動(dòng)作：