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《課外古詩(shī)詞賞析》導(dǎo)學(xué)案

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1、于都五中九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間: 年 月 日 星期: 主備人:賴(lài)元華 備課組長(zhǎng)簽字: 蹲科行政簽字: 使用人: 小組: 學(xué)生評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 課題:課外古詩(shī)詞賞析 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者生品和創(chuàng)作風(fēng)格。2、了解詩(shī)詞大意。3、讀出詩(shī)句節(jié)奏。4、賞析詩(shī)詞名句。5、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)詞。 預(yù)習(xí)案 一、課前準(zhǔn)備 (一)、作家作品 1、晏殊,字, 前期 (風(fēng)格)詞人之一。漢族, 人。十四歲時(shí)就因才華洋溢而被朝廷賜為----。性剛簡(jiǎn),自奉清儉。能薦拔人才,如范仲淹、歐陽(yáng)修均

2、出其門(mén)下。2、蘇試(1037-1101)字 號(hào) ,四川眉山人。北宋著名 、 、 、 ?!? ”之一。 3、李清照 字 、( )宋 詞人。有 之稱(chēng)。 (二)、生字詞釋義 【新社】 【 巧笑 】 【 雙 臉 】 【斗草】 【簌簌 】 【 繰車(chē) 】 【漫思茶】 【暗香】 【消魂】 (三)用“∕”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏 1、元是今朝斗草贏,笑從

3、雙臉生。 2、酒困路長(zhǎng)惟欲睡,是高人渴漫思茶。 3、莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。 ★ 我還有什么疑惑? 探究案 一、 賞析第一首《破陣子》 1、讀出詩(shī)的內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 2、詩(shī)中“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”等物象渲染出一派 景象。 3、“疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生”詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)通過(guò)描寫(xiě)人物的哪方面,寫(xiě)出了人物的什么? 二、賞析第二首《浣溪沙》 1、詞的上闕渲染出農(nóng)村的一種 氛圍。 2、“酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思

4、茶。”寫(xiě)的是作者蘇試的哪一件事? 3、“敲門(mén)試問(wèn)野人家”體現(xiàn)了蘇太守什么性格? 二、 賞析第三首《醉花陰》 1、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)詞的大意。 2、 詞的上闕寫(xiě)的是室內(nèi)主人的什么情感? 3、下闕中“人比黃花瘦”用了什么修辭?對(duì)于表現(xiàn)主人公有何作用? 于都五中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間: 年 月 日 星期: 主備人:賴(lài)元華 備課組長(zhǎng)簽字: 蹲科行政簽字: 使用人: 小組: 學(xué)生評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià):

5、 課題:課外古詩(shī)詞賞析 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者生品和創(chuàng)作風(fēng)格。2、了解詩(shī)詞大意。3、讀出詩(shī)句節(jié)奏。4、賞析詩(shī)詞名句。5、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)詞。 ★ 我 有什么收獲? 檢測(cè)案 ★閱讀下面幾首詞,然后回答問(wèn)題。 (一)青玉案(宋) 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。 注釋?zhuān)憾陜?、雪柳,都是婦女的頭飾。 (1)這首詞描寫(xiě)的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”) (2)全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分) 山房春事二首(其二) 岑 參 梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。 (1)這首詩(shī)從體裁上看是七言絕句(或絕句),押的韻是什么韻? (2)三四兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法?有怎樣的表達(dá)效果? 。 (3)這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感慨?(這首詩(shī)抒發(fā)了物是人非,盛衰無(wú)常的感慨

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