《《寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性》.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性,——《文章寫(xiě)作與修改》之一,第一節(jié)寫(xiě)出自己的個(gè)性,什么是個(gè)性呢？,文章的個(gè)性，是指一篇文章所獨(dú)有的特色。有個(gè)性，指的是不人云亦云，不說(shuō)套話、空話。沒(méi)有個(gè)性的人，必然淹沒(méi)在人海之中；沒(méi)有個(gè)性的作文，很難引起人們的注意。但目前的情形是，一些同學(xué)作文總是步人后塵，別人怎么認(rèn)識(shí)，他也怎么認(rèn)識(shí)，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；別人怎么寫(xiě)，他也怎么寫(xiě)，沒(méi)有自己的創(chuàng)意。。千人一面，眾口一詞，大家好像都在進(jìn)行思維和表達(dá)的復(fù)制。這一情形必須得到根本的改變。,怎樣才能使文章展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性色彩呢?,第一，回到自己，大膽展示自我。第二，注重個(gè)性閱讀。作文，倘能讓你個(gè)性化閱讀的內(nèi)容為文章的主旨服務(wù)。你的文章就會(huì)

2、別具一格，高人一等。第三，發(fā)現(xiàn)、培育自己的寫(xiě)作“專(zhuān)長(zhǎng)”。每個(gè)人都有最適合自己的表述方式，“一充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)：思維活躍的，使之工于構(gòu)思；語(yǔ)言豐富的，使之精于表達(dá)；思想深刻的，使之開(kāi)掘內(nèi)涵……,,第二節(jié)聯(lián)想與想象,什么是聯(lián)想呢？,東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國(guó)還是少見(jiàn)的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問(wèn)道：“你們看這飄飄的雪花象什么？”他的侄子謝朗說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！彼闹杜x道韞說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！?我們先來(lái)看《世說(shuō)新語(yǔ)》中一個(gè)故事：,這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無(wú)論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看

3、到眼前的雪花而想到的。,所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。,那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢？相信很多同學(xué)都感覺(jué)到了，沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無(wú)共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。所以說(shuō)聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣，人們對(duì)生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。,很多同學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候常感到“無(wú)話可說(shuō)”，其實(shí)往往并不是記憶倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)有材料，而是不能“浮想聯(lián)翩”，不能由題目或材料聯(lián)想到與之相關(guān)的人、事、物及其所含的道理。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都

4、有許許多多的聯(lián)系點(diǎn)，關(guān)鍵是找到恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)，這就“接好電路”，也就是要了解并掌握一些聯(lián)想的方法。,分類(lèi),,,,相似聯(lián)想,相關(guān)聯(lián)想,相反聯(lián)想,抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想,由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物,由一件事物聯(lián)想到它的反面,葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,由眼前的荷花想起江南采蓮舊事,朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨,生活中有許多現(xiàn)象都充滿(mǎn)哲理,對(duì)關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，就算這個(gè)籠子是金的，也不如沒(méi)有的好。鏡子：只有看得起我的人，我心里才會(huì)裝著他。彩虹：我七色的光彩，來(lái)自那最普通的陽(yáng)光。凸透鏡：把力量聚在一起，便能獲得成功。,大家想一想下列事物包含的哲理,曇花：一滴水：啄木鳥(niǎo)：,我之所以異常美麗，是因?yàn)?/p>

5、我的生命短暫得令人倍加珍惜。,我很渺小，卻可以反射整個(gè)太陽(yáng)。,真摯的愛(ài)，往往是殘酷的愛(ài)。,每一只蝴蝶的前生都是鮮花，她回來(lái)尋找她自己。,是表現(xiàn)你對(duì)生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。,想象,愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的進(jìn)步，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。達(dá)爾文說(shuō)：想象是人類(lèi)最高稟賦之一。人類(lèi)因此得以把積累下來(lái)的形象和思想綜合起來(lái)，并在不知不覺(jué)中產(chǎn)生出奇妙的成果。,很多同學(xué)的作文只是羅列大而空的情節(jié)，只有表示抽象事物的語(yǔ)匯，無(wú)生動(dòng)鮮明的形象，無(wú)豐富具體的細(xì)節(jié)，內(nèi)容干癟，文章缺少深度，語(yǔ)文缺少活力。探究其原因，許多是大家在觀察和寫(xiě)作時(shí)沒(méi)能充分地展開(kāi)自

6、己的想象力。那么到底什么是想象呢？,我這樣設(shè)想自己的將來(lái)：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫(xiě)累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來(lái)到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫(xiě)下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來(lái)的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡……（程士慶《二十歲的坦白》）,我們還是先來(lái)看一個(gè)例子：,,什么是想象呢？,上文中，作者通過(guò)想象，為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，

7、對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過(guò)程。,想象力是人的創(chuàng)造力中最寶貴的品質(zhì)。想象力越豐富活躍，所受的限制越小，對(duì)生活的理解就越深刻，精感體驗(yàn)就越強(qiáng)烈，審美體驗(yàn)就越豐富，創(chuàng)造力就越大。作文需要?jiǎng)?chuàng)造思維，創(chuàng)造思維的核心是想象力。不只科幻式虛構(gòu)故事的想象作文需要想象力，寫(xiě)其它類(lèi)型的作文也需要想象力的加入。,高爾基說(shuō)“想象和推測(cè)可以補(bǔ)充事實(shí)的鏈條中不足的還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)?！睂?xiě)作中充分運(yùn)用想象，有利于拓展寫(xiě)作思路，使我們“看”得更廣遠(yuǎn)、更深細(xì)，使平凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的形象耐人尋味，使文章富感染力、表現(xiàn)力。,晴天是另一種山貌，尤其是雨后青山，晶瑩翠綠，一副冰清玉潔。白云自天外飛來(lái)，繞著群山飛

8、舞，山伸出千樹(shù)手指，戲弄著云，也逗引著風(fēng)，云是不勝嬌羞的少女，怎禁得住山的挑逗？她躲躲閃閃，一不小心跌進(jìn)山的懷抱，把山谷跌成一片氤氳，山笑了，把笑臉迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前的我。一抬頭，我便承接住了山的明朗與活潑，我窺見(jiàn)云的飄逸和灑脫。于是，我也忍不住把笑臉迎向山、迎向云、迎向藍(lán)天、迎向大自然的和煦溫馨里。,欣賞朱星鶴《坐一對(duì)山青》：,山青翠，云嫵媚，人和青山白云融為一體。作者運(yùn)用想象充分表現(xiàn)了自然的美和人與自然的默契和諧。,想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文,情境性的想象老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫(xiě)想象作文。他舉例說(shuō)，比如你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿(mǎn)月，然后以滿(mǎn)月為重點(diǎn)，再用天

9、幕、云彩、柳梢等作為陪襯，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫(huà)面，再把這個(gè)畫(huà)面用文字描述出來(lái)就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)物體，寫(xiě)成一篇200字左右的想象作文。要求：①不要再把圓想象成滿(mǎn)月進(jìn)行描寫(xiě)。②以一個(gè)圓的想象物作為描寫(xiě)重點(diǎn)，不要以陪襯物作描寫(xiě)重點(diǎn)。③寫(xiě)成一個(gè)畫(huà)面或一個(gè)鏡頭、一個(gè)場(chǎng)景，不要寫(xiě)成故事。,情境性想象,想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文,下面是可供參考的情景：圓是蘋(píng)果，蘋(píng)果落下，牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。圓是落日，下面是黃沙長(zhǎng)河，“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。圓是足球，球門(mén)線前特寫(xiě)，進(jìn)球的精彩一瞬。圓是氣球，兒童正在放飛理想。圓是殞石，飛速地沖向地球，“

10、天地大沖撞”。,情境性想象,,它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。”,圓，使我想起了長(zhǎng)河落日?qǐng)A，滿(mǎn)是光彩的云朵流過(guò)太陽(yáng)，慢慢地，向上飄去。大圓球似的夕陽(yáng)，漲紅著臉，俯視著萬(wàn)物，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝灑向人間，帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。一輪更圓，更紅的太陽(yáng)，將在明朝升起。,夕陽(yáng),打架“打架了！”隨著一聲喊叫，騎車(chē)的下車(chē)，走路的停步，呼啦圍成一個(gè)圓圓的圈，觀賞這不可多得的“格斗”。人們各自站在自己的位置上，不偏不倚?？偸且愿穸氛邽橹行?，以不傷害自己而又看得清清楚楚的最佳距離為半

11、徑，這圓圓的人群中竟沒(méi)有一個(gè)越軌?！伴e事少管嘛”，就是這個(gè)圓的哲學(xué)。,聯(lián)想和想象的合理性,①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫(xiě)有意義的內(nèi)容④所寫(xiě)的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特,想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文,,想象訓(xùn)練,,上面四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。,其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。,圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形。三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的。半圓形，它是惟一由直線和曲線組成。第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱(chēng)性的圖形。,的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的

12、方法以及問(wèn)題的答案不上一個(gè)事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)一篇文章。高考作文題,,根須賦,觀察感受,尋找特點(diǎn),聯(lián)系生活人生,立意構(gòu)思,,,立意角度的提示,☆根須與樹(shù)干、枝葉的關(guān)系,☆根須與地面的距離,☆土地對(duì)根須的寄望,凡有作文處皆需聯(lián)想與想象!,草:由小草你想到了什么?(字?jǐn)?shù)在50字左右),沒(méi)有花朵的艷麗，沒(méi)有樹(shù)的偉岸，默默無(wú)聞，小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民。,草,“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,野草是陽(yáng)光、水和土壤共同創(chuàng)造的生命，平凡而具有頑強(qiáng)的生命力；它看似散漫無(wú)羈，但卻生生息息，綿綿不絕；它永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，卻因植根于大地而獲得永生。,