《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級上冊《2 玩具里的教案科學(xué)》 (3)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級上冊《2 玩具里的教案科學(xué)》 (3)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教案精品 設(shè)計(jì)無限 （青島版五年制）三年級科學(xué)上冊說課稿 玩具里的科學(xué) 一、說教材： 本課是三年級第一單元“科學(xué)在我們身邊”的第一課，這節(jié)課的教學(xué)效果直接影響到今后學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識及學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣。玩具是學(xué)生的童年伙伴，每個(gè)小學(xué)生都是在玩玩具中成長的。對于玩玩具，學(xué)生具有非常鮮活的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過玩玩具，用感官觀察物體的外部特征，提出自己感興趣的問題，能夠滿足學(xué)生與生俱來的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。初步感受玩具里面有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，我們也能研究科學(xué)。 二、說學(xué)情： 本課是三年級科學(xué)第一課，作為初入三年級的學(xué)生，他們對于科學(xué)這個(gè)學(xué)科尚未認(rèn)識，他們的理解

2、層面及科學(xué)知識的結(jié)構(gòu)還很不全面，因此，本課對于初學(xué)者來說，就顯得尤其重要。作為科學(xué)教師，就要充分利用這一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)學(xué)科，充分激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，興趣的培養(yǎng)除了玩具這個(gè)顯性實(shí)物之外，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過隱性的方面進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，如：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去提問、去思考，讓學(xué)生體驗(yàn)到思考的快樂、提問的快樂、創(chuàng)意的快樂。這才是這節(jié)課所真正要培養(yǎng)的目標(biāo)。 三、說目標(biāo)： 上面已經(jīng)談到了，值得強(qiáng)調(diào)的是：我們應(yīng)以知識為主，通過知識來培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展，這一理念貫穿于教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。 四、說教具： 學(xué)生自帶各種玩具，不要局限于教村中的7種玩具。教師要準(zhǔn)備實(shí)物投影和部分玩具的構(gòu)造圖

3、等。 五、說教法： 創(chuàng)設(shè)情境法，在課堂上教師應(yīng)盡可能多地通過學(xué)生的提問與思考解答進(jìn)行環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師的語言應(yīng)精煉，少講，在重點(diǎn)環(huán)節(jié)上只起到一個(gè)過渡的作用即可。 六、說學(xué)法： 學(xué)生通過動(dòng)手、觀察，動(dòng)腦思考等，充分調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行探究。在活動(dòng)中，要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生小組合作、相互學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。 七、說教學(xué)過程： 整個(gè)教學(xué)過程共有四大部分，分別是導(dǎo)入、新授、課堂評價(jià)、拓展延伸。 1.先說說導(dǎo)入的設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入主要采用師生談話的方式，啟發(fā)學(xué)生研究的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的大門。我是這樣設(shè)計(jì)談話的：“同學(xué)們，從今天起我們要認(rèn)識一位新朋友（舉起書）－－科學(xué)，在今后的日子里我們會(huì)不斷去了解

4、它、熟悉它?！苯又苯右氡菊n的主角：“剛才，老師看到同學(xué)們都拿來了自己最愛的玩具，今天我們就來研究玩具里的科學(xué)（板書），那你的玩具都叫什么名字呀？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，品嘗自己準(zhǔn)備教具的快樂！ 2.再來重點(diǎn)說一下新授的設(shè)計(jì)： 這一環(huán)節(jié)主要由三個(gè)活動(dòng)組成，分別是玩玩具、談發(fā)現(xiàn)、想設(shè)計(jì)。 活動(dòng)一：玩玩具。 看到了自己和伙伴的這么多玩具，你一定迫不及待想玩了吧？玩當(dāng)然可以，不過，老師想問問你都想怎么玩？可以交換著玩，可以一起玩，還可以下位玩，都行！不過，老師還要提醒大家注意兩點(diǎn)：一是保證安全，講禮貌；二是看看哪些同學(xué)最會(huì)玩，老師這里有一張活動(dòng)自我評價(jià)表，你只要在活動(dòng)中，及時(shí)將你的發(fā)

5、現(xiàn)畫下來就可以了，大家看，如果在玩時(shí)你發(fā)現(xiàn)以前知道的一種玩法和發(fā)現(xiàn)就描一個(gè)小圈，如果你有新玩法和新發(fā)現(xiàn)的就描一個(gè)大圈，如果你有一個(gè)問題就描一個(gè)問號，看看誰描得多，一會(huì)兒要和大家交流一下，大家聽清楚了嗎？下面我們就來盡情地玩吧！ （這兩點(diǎn)提醒，可以根據(jù)學(xué)生的回答靈活機(jī)動(dòng)地引導(dǎo)，這一引導(dǎo)很有必要，因?yàn)闆]有目的的活動(dòng)，往往會(huì)是一種空洞的假探究，只見轟轟烈烈，其實(shí)是花駕子。這樣的教訓(xùn)我們曾經(jīng)有過，因此，在活動(dòng)前一定讓學(xué)生做什么、想什么。這個(gè)評價(jià)表，學(xué)生在活動(dòng)中隨機(jī)就可以很容易地描出，節(jié)省的時(shí)間，留給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦。） 學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間大約控制在10至15分鐘，教師要巡視指導(dǎo)，及時(shí)提醒引導(dǎo)

6、孩子進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、提問。 活動(dòng)二：談發(fā)現(xiàn) 讓學(xué)生自主介紹自己的玩具，鼓勵(lì)新玩法，新發(fā)現(xiàn)，每位介紹者都要同時(shí)展示評價(jià)表。 在這一環(huán)節(jié)中，教師的語言只起過渡、鼓勵(lì)作用，要相信學(xué)生，他們會(huì)作出介紹及補(bǔ)充，讓學(xué)生充分地談、充分地說，用學(xué)生的語言去歸納、概括。 在進(jìn)行充分地介紹之后，引導(dǎo)學(xué)生交流在玩中發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生充分地提問，教師要及時(shí)鼓勵(lì)。對學(xué)生提出的問題，教師可以寫到黑板上。這一環(huán)節(jié)，不在于解決問題，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問題。 師：這么多“為什么”，怎么去解決呢？我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，勤于研究，在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)得到解決。 這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)大約控制在10分鐘。 3.課堂評價(jià) 這是學(xué)生第一節(jié)科學(xué)課，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)非常重要。在教師介紹評價(jià)方法后學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。評價(jià)后，一定要讓學(xué)生說說為什么這樣評價(jià)自己？通過說一說，一是避免學(xué)生不負(fù)責(zé)任的評價(jià)自己，二是讓其他學(xué)生有個(gè)借鑒和學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘左右。 4.拓展活動(dòng) 主要是鼓勵(lì)學(xué)生課后探究：40分鐘的時(shí)間很快就過去了，但是我們的科學(xué)研究才剛剛開始，希望同學(xué)們課后，能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)你剛才的夢想，把設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)！親自制作自己喜歡的玩具，看看你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。 3 學(xué)無悔