《蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《第一單元 顯微鏡下的世界》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《第一單元 顯微鏡下的世界》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 第一單元 顯微鏡下的世界 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用簡(jiǎn)單的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。 2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫(huà)描述所觀察的事物的形 態(tài) 特征。 3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用。了解病毒也是生命中的一 類(lèi)。 知道細(xì)胞是生命體的基本單位。 4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。 5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn) 題 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、

2、會(huì)利用顯微鏡觀察微生物并用圖畫(huà)和語(yǔ)言描述。 2、 對(duì)病菌有初步的了解，認(rèn)識(shí)一些種類(lèi)，知道它們的正、反兩方面。 課時(shí)安排： 1 、 水 滴 里 的 生 物 1?課時(shí) 2 、 做 酸 奶 1?課時(shí) 3 、 饅 頭 發(fā) 霉 了 1?課時(shí) 4 、 搭 建 生 1 命?????體?????的?????“?????積 木” 1?課時(shí) 1、水滴里的生物 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。* 2、認(rèn)識(shí)生物是一類(lèi)個(gè)體微小

3、、分布廣泛、種類(lèi)繁多的生物。* 3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類(lèi)的微生物。 4、體驗(yàn)探索微觀世界的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水樣和顯微鏡 教學(xué)過(guò)程： 1、取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動(dòng)。 觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？ 用顯微鏡我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。 認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)部分了解起功能。 用顯微鏡觀察水中的微生物。 3、認(rèn)識(shí)微生物，了解微生物的種類(lèi)及分布。 通過(guò)閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。 借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識(shí)

4、微生物的種類(lèi)及分布。 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。 觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。 你觀測(cè)到了什么？ 它是什么樣的 ？ 它是否在運(yùn)動(dòng)？ 4、鞏固學(xué)習(xí) 今天你學(xué)到了什么？ 2 你對(duì)微生物有什么了解了？ 教學(xué)反思： 2、做酸奶 教學(xué)目標(biāo)： 能夠通過(guò)收集資料與交流，認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒。 能夠通過(guò)做酸奶，證明細(xì)菌的存在。* 知道細(xì)菌對(duì)人類(lèi)有正反兩方面的作用。了解病毒引起的常見(jiàn)疾病。* 知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。 增進(jìn)健康生

5、活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。 教學(xué)過(guò)程： 1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做酸奶。 講解酸奶制作的方法，注意要點(diǎn)：溫度，時(shí)間，高溫消毒三者都要顧及。 加熱后冷卻到?30—37?度保溫?8?小時(shí)左右。 2、認(rèn)識(shí)細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么回變成酸奶。 牛奶為什么回變成酸奶，引發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論。 介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識(shí)。 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。 3、介紹病毒及其引起的常見(jiàn)的傳染疾病，看書(shū)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)病毒。 4、知道預(yù)防傳染并的主要措施和方法。 疾病傳播的方法有哪些？ 通過(guò)皮膚

6、傳染，通過(guò)接觸物體傳染，通過(guò)空氣傳播，通過(guò)動(dòng)物傳播…… 討論預(yù)防疾病的方法，如：流感、非典、愛(ài)滋病…… 5、鞏固學(xué)習(xí) 提問(wèn)：細(xì)菌對(duì)人民的生活有什么影響？ 3 怎樣看待細(xì)菌的益和弊。 教學(xué)反思： 3、饅頭發(fā)霉了 教學(xué)目標(biāo)： 用顯微鏡觀察物體上的霉，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，探究物體發(fā)霉的基本條件。* 了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。 教學(xué)過(guò)程： 1、認(rèn)識(shí)和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。 學(xué)生用眼去觀察饅頭上

7、的霉，觀察沒(méi)是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見(jiàn)過(guò)的霉。 知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。 讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上話好圖，并對(duì)顏色進(jìn)行描述。 2、了解沒(méi)的功與過(guò) 讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)霉的利用，然后指出沒(méi)給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。 描述抗生素的誕生情況。 3、探究合適霉生長(zhǎng)的環(huán)境條件。 根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例，推測(cè)物體在什么條件下會(huì)發(fā)霉。 交代實(shí)驗(yàn)的方法，每個(gè)小組選擇不同的的條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 4、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。 夏天食物最容易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真空包裝防止事物發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

8、識(shí)太陽(yáng)曬防止物品發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)利用干燥劑方式食品的發(fā)霉。 5、鞏固學(xué)習(xí)： 電冰箱能保鮮食物，是什么原因？ 4 物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。 教學(xué)反思： 4、搭建生命體的“積木” 教學(xué)目標(biāo)： 用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。* 知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。* 了解細(xì)胞是有生命的，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。* 體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 洋蔥、顯微鏡。 教學(xué)過(guò)程： 1、引入搭建生命體的話題。 搭建生命體的積木是什么

9、？ 激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。 2、利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位， 比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積 木 的形狀、大小不相同。 3、認(rèn)識(shí)細(xì)胞，知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 （1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。 （2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 （3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。 介紹白細(xì)胞的功能。 4、鞏固： 搭建生命體的“積木”是什么？ 構(gòu)成生命體的基本單位是什么？生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。 5 教學(xué)反思： 6