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1、1學校教課一、教學目標知識目標1.了解天氣現(xiàn)象2.利用氣溫變化曲線分析日較差、年較差在不同情境下的差異3.利用等溫線，自主學會分析全球氣溫變化規(guī)律4.通過全球氣溫分布規(guī)律，掌握內在規(guī)律形成原因能力目標1.利用緯度因素、海陸因素、地形因素、洋流因素，解釋各種氣溫規(guī)律。二、教學重點和難點1.重點：氣溫變化曲線；氣溫分布規(guī)律和氣溫分布的成因2.難點：氣溫分布規(guī)律和氣溫分布的成因2學校教課氣候的主要要素是氣候的主要要素是氣溫和降水氣溫和降水。一個地方氣溫和降水的年變化是衡量當?shù)貧夂蛱卣鞯闹匾笜耍粋€地方氣溫和降水的年變化是衡量當?shù)貧夂蛱卣鞯闹匾笜?，通常用通常用氣溫月變化曲線和降水月分配柱狀圖氣溫月

2、變化曲線和降水月分配柱狀圖來表示，在北半球，來表示，在北半球，1 1月月代表冬季，代表冬季，7 7月代表夏季，南半球則相反；氣溫和降水的空間變化通月代表夏季，南半球則相反；氣溫和降水的空間變化通常用常用等溫線和等降水量等溫線和等降水量線來表示。線來表示。如：如：3學校教課1、氣溫的日變化、氣溫的日變化氣溫的日較差氣溫的日較差510152025300-5-10氣溫氣溫2 4 6 8 1012241416 18 20 22時時最低氣最低氣溫出現(xiàn)溫出現(xiàn)在在日出日出前后前后最高氣最高氣溫出現(xiàn)溫出現(xiàn)在在午后午后1414時時問：一天中，最低氣溫和最高氣溫分別出現(xiàn)在什么時間？問：一天中，最低氣溫和最高氣溫分

3、別出現(xiàn)在什么時間？問：內陸和沿海問：內陸和沿海,晴天和陰天晴天和陰天氣溫日較差誰更大？氣溫日較差誰更大？4學校教課最熱月最熱月是是7 7月月2、氣溫的年變化、氣溫的年變化510152025300-5-10氣溫氣溫1 2 3 4 5 6127 8 91011月份月份最冷月最冷月是是1 1月月北半球，大陸上，北半球，大陸上，月最高，月最高，月最低；月最低；海洋上，海洋上，月最高，月最高，月最低。月最低。7182氣溫的年較差氣溫的年較差問：為什么海洋與大陸的最冷或最熱月不同步？問：為什么海洋與大陸的最冷或最熱月不同步？5學校教課3、等溫線圖等溫線圖可以表現(xiàn)氣溫的水平分布狀況可以表現(xiàn)氣溫的水平分布狀況

4、6學校教課4、世界氣溫的（垂直、水平）分布規(guī)律及影響因素、世界氣溫的（垂直、水平）分布規(guī)律及影響因素(1)氣溫的垂直分布氣溫的垂直分布規(guī)律：規(guī)律：隨海拔升高，氣溫下降，平均每升高隨海拔升高，氣溫下降，平均每升高1000米，氣溫下降米，氣溫下降6。原因：原因：空氣的直接熱源來自地面輻射，海拔升高，地面輻射減少?？諝獾闹苯訜嵩磥碜缘孛孑椛洌０紊?，地面輻射減少。并且隨著海拔升高，空氣密度下降，大氣吸收地面輻射能力并且隨著海拔升高，空氣密度下降，大氣吸收地面輻射能力減弱。減弱。7學校教課AB10 20 0 0 0-10 1.A1.A的氣溫數(shù)值范的氣溫數(shù)值范圍圍是是 ，B的氣溫數(shù)值范圍的氣溫數(shù)值范圍

5、是是 。2.試著判斷出試著判斷出A地地是是 地區(qū)。地區(qū)。3.思考造成思考造成A、B兩兩地氣溫差異的原因。地氣溫差異的原因。-10-0-10-0 10-20 10-20 青藏高原青藏高原地形的不同地形的不同8學校教課問：從赤道到兩極氣溫有何變化規(guī)律問：從赤道到兩極氣溫有何變化規(guī)律？規(guī)律規(guī)律從赤道向兩極氣溫逐漸降低，北半球向北遞減，南半球相反從赤道向兩極氣溫逐漸降低，北半球向北遞減，南半球相反(2)(2)氣溫的水平分布規(guī)律的一般性氣溫的水平分布規(guī)律的一般性原因原因緯度因素，低緯獲得的太陽輻射多，高緯相反緯度因素，低緯獲得的太陽輻射多，高緯相反9學校教課121518282522問：依據等溫線的變化確

6、定問：依據等溫線的變化確定A A、B B兩地的南北半球？兩地的南北半球？A AB B南南北北10學校教課問：南北半球等溫線彎曲程度有什么差異性問：南北半球等溫線彎曲程度有什么差異性？規(guī)律規(guī)律北半球更彎曲，南半球相對平直北半球更彎曲，南半球相對平直(3)(3)氣溫的水平分布規(guī)律的差異性氣溫的水平分布規(guī)律的差異性原因原因海陸海陸因素，北半球陸地多，海陸熱力性質差異明顯，更彎曲。因素，北半球陸地多，海陸熱力性質差異明顯，更彎曲。11學校教課問：北半球一月時，北美大陸海洋和陸地的等溫線彎曲方向問：北半球一月時，北美大陸海洋和陸地的等溫線彎曲方向？規(guī)律規(guī)律北半球北半球一月為冬季，此時，北半球陸地等溫線向

7、南彎曲，海一月為冬季，此時，北半球陸地等溫線向南彎曲，海洋向北。南半球也是如此，但是不突出。洋向北。南半球也是如此，但是不突出。12學校教課一月北半球一月北半球陸陸海海02219問：問：A A、B B誰是海和陸？同一緯誰是海和陸？同一緯度度A A、B B兩點溫度的高低兩點溫度的高低？A AB B原因原因海陸熱力性質差異，北海陸熱力性質差異，北半球一月冬季時，陸地降溫快，半球一月冬季時，陸地降溫快，海洋降溫慢，使得同一緯度，海洋降溫慢，使得同一緯度，陸地氣溫低于海洋陸地氣溫低于海洋。A A高于高于B B 一月南半球一月南半球0陸陸海海2219C CD D問：問：A A、B B誰是海和陸？同一緯誰

8、是海和陸？同一緯度度D D、C C兩點溫度的高低兩點溫度的高低？D D高于高于C C 原因原因海陸熱力性質差異，南海陸熱力性質差異，南半球一月夏季時，陸地升溫快，半球一月夏季時，陸地升溫快，海洋升溫慢，使得同一緯度，海洋升溫慢，使得同一緯度，陸地氣溫高于海洋陸地氣溫高于海洋。13學校教課問：北半球一月時，北美大陸海洋和陸地的等溫線彎曲方向問：北半球一月時，北美大陸海洋和陸地的等溫線彎曲方向？規(guī)律規(guī)律北半球七北半球七月為夏季，此時，北半球陸地等溫線向北彎曲，海月為夏季，此時，北半球陸地等溫線向北彎曲，海洋向南。南半球也是如此，但是不突出。洋向南。南半球也是如此，但是不突出。14學校教課海海 洋洋

9、大陸大陸1086大大 陸陸海洋海洋121416問：問：A A、B B兩圖分別是什么半球的幾月份（兩圖分別是什么半球的幾月份（1 1或或7 7）？A AB BA A圖北半球圖北半球1 1月份月份B B圖南半球圖南半球7 7月份月份一月陸向南，七月陸向北一月陸向南，七月陸向北15學校教課下圖反映全球一月份等溫線分布規(guī)律的是下圖反映全球一月份等溫線分布規(guī)律的是C16學校教課海海 洋洋12108方法一：畫一條橫線表示同一緯度方法一：畫一條橫線表示同一緯度(4)(4)氣溫的水平分布規(guī)律的特殊性（洋流和地形）氣溫的水平分布規(guī)律的特殊性（洋流和地形）A AB B問：圖示當中圖一和圖二的洋流是哪個半球的什么類

10、型的洋流？問：圖示當中圖一和圖二的洋流是哪個半球的什么類型的洋流？寒流寒流再比較同一緯度兩側再比較同一緯度兩側A、B兩點的溫度高低兩點的溫度高低方法二：等溫線彎曲方向就是洋流運動方向，由高溫到低溫，暖流（對沿方法二：等溫線彎曲方向就是洋流運動方向，由高溫到低溫，暖流（對沿岸增溫）；低溫到高溫寒流（對沿岸降溫）岸增溫）；低溫到高溫寒流（對沿岸降溫）海海 洋洋12108BA，A溫度低于兩邊，寒流溫度低于兩邊，寒流17學校教課(4)(4)氣溫的水平分布規(guī)律的特殊性（洋流和地形）氣溫的水平分布規(guī)律的特殊性（洋流和地形）陸地陸地12108C C問：圖示當中的點問：圖示當中的點C可能是什么可能是什么?山山

11、丘丘向高溫突出，中間氣溫低，屬于山地向高溫突出，中間氣溫低，屬于山地18學校教課(1)(1)赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。緯度緯度(2)(2)同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。海陸位置海陸位置(3)(3)氣溫隨海拔的升高而降低，每上升氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100100米，氣溫降低約米，氣溫降低約0.6 0.6 。地形地形此外此外洋流洋流和和人類活動人類活動（如城市熱島）也是世界氣溫分布的重要因素（如城市熱島）也是世界氣溫分布的重要因素 年平均氣

12、溫高于年平均氣溫高于20 20 的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10 -10 的地區(qū)主要分布在南北極圈以內。的地區(qū)主要分布在南北極圈以內。劃分溫度帶劃分溫度帶(五帶五帶)的主要依據的主要依據小結：小結：世界氣溫的分布規(guī)律及影響因素世界氣溫的分布規(guī)律及影響因素19學校教課20學校教課一、教學目標知識目標1.了解降水現(xiàn)象，降水類型2.利用降水量柱狀圖分析降水特征3.利用等降水量線，自主學會分析全球降水變化規(guī)律4.通過全球降水分布規(guī)律，掌握內在規(guī)律形成原因能力目標1.利用大氣環(huán)流、海陸熱力性質差異、地形因素、洋流因素、下墊面，解釋各個緯度帶降水分布規(guī)律。二、

13、教學重點和難點1.重點：降水量分布規(guī)律；降水分布規(guī)律的成因2.難點：降水分布規(guī)律的成因21學校教課2、降水的類型：降水的類型：對流雨、地形雨、臺風雨、鋒面雨對流雨、地形雨、臺風雨、鋒面雨A氣溫降低或者氣流上升，空氣中的水汽達到飽和狀態(tài)氣溫降低或者氣流上升，空氣中的水汽達到飽和狀態(tài)B有凝結核有凝結核C水滴增大到能夠下降到地面水滴增大到能夠下降到地面二、降水1、降水的形成條件：降水的形成條件：22學校教課3、降水的季節(jié)變化降水的季節(jié)變化常用降水量的柱狀分布圖常用降水量的柱狀分布圖1 2 3 4 5 6127 8910 11月份月份501001502002500降水量(毫米)123456127891

14、0 11月份月份501001502002500降水量(毫米)開羅開羅問：描述兩地的年降水變化特點問：描述兩地的年降水變化特點？新加坡新加坡23學校教課30604、降水的空間分布、降水的空間分布問：描述赤道和極地年降水的特點問：描述赤道和極地年降水的特點？分布規(guī)律分布規(guī)律赤道附近降水豐富，在赤道附近降水豐富，在2000mm左右；極地附近降水少，左右；極地附近降水少，200mm左右。左右。24學校教課思考：為什么赤道附近降水豐富，極地附近降水少？思考：為什么赤道附近降水豐富，極地附近降水少？原因：與大氣環(huán)流有關原因：與大氣環(huán)流有關9003060309060NS赤道低壓帶赤道低壓帶上上升升氣氣流流全

15、年少雨全年少雨極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶氣氣流流全年少雨全年少雨全年多雨全年多雨下下沉沉25學校教課30604、降水的空間分布、降水的空間分布問：描述問：描述3030N/SN/S附近大陸東西兩側降水的特點附近大陸東西兩側降水的特點？分布規(guī)律分布規(guī)律回歸線到回歸線到3030緯線，大陸東側降水豐富；大陸西側降水緯線，大陸東側降水豐富；大陸西側降水少。少。26學校教課思考：為什么思考：為什么3030N/SN/S，大陸西側降水少，大陸西側降水少？原因：與大氣環(huán)流有關原因：與大氣環(huán)流有關9003060309060NS赤赤道道低低壓壓極極地地高高壓壓極極地地高高壓壓副副熱熱帶帶高高壓壓副副熱

16、熱帶帶高高壓壓副高副高副高副高赤低赤低全年全年少雨少雨全年全年少雨少雨3030N/SN/S，大陸西側受副高影，大陸西側受副高影響強烈，全年少雨，多為熱響強烈，全年少雨，多為熱帶沙漠，亞熱帶沙漠氣候帶沙漠，亞熱帶沙漠氣候信風干燥信風干燥3030N/SN/S，大陸西側信，大陸西側信風從陸地吹向海洋，風從陸地吹向海洋，加劇了干燥程度加劇了干燥程度27學校教課3060思考：為什么思考：為什么3030N/SN/S，大陸東側降水多，大陸東側降水多？原因：原因：大陸東部海陸熱力性質差異顯著，夏季強大的季風從海洋吹大陸東部海陸熱力性質差異顯著，夏季強大的季風從海洋吹來，帶來大量的降水。而大氣環(huán)流中的信風也從海

17、洋吹來。來，帶來大量的降水。而大氣環(huán)流中的信風也從海洋吹來。28學校教課40604、降水的空間分布、降水的空間分布問：描述問：描述4040到到6060緯線大陸東中西降水的特點緯線大陸東中西降水的特點？分布規(guī)律分布規(guī)律4040到到6060緯線，大陸東西兩側降水豐富；大陸中部降緯線，大陸東西兩側降水豐富；大陸中部降水少。水少。29學校教課思考：為什么思考：為什么4040-60-60，大陸東西兩側降水豐富；大陸中部降水少。，大陸東西兩側降水豐富；大陸中部降水少。原因：與大氣環(huán)流、海陸因素、洋流原因：與大氣環(huán)流、海陸因素、洋流有關有關9003060309060NS赤赤道道低低壓壓極極地地高高壓壓極極地

18、地高高壓壓副副熱熱帶帶高高壓壓副副熱熱帶帶高高壓壓副高副高副極低副極低極高極高副副極極地地低低壓壓副副極極地地低低壓壓濕潤濕潤濕潤濕潤盛行盛行西風西風極地極地東風東風北半球北半球30學校教課40601.大陸西岸受盛行西風控制，風從海來，降水豐富。且沿岸有暖流大陸西岸受盛行西風控制，風從海來，降水豐富。且沿岸有暖流2.大陸東岸在海陸熱力性質差異影響下，季風強烈，夏季風從海來；大陸東岸在海陸熱力性質差異影響下，季風強烈，夏季風從海來；3.大陸中部距海遙遠，海洋水汽很難到達，降水少大陸中部距海遙遠，海洋水汽很難到達，降水少原因：原因：31學校教課結論：影響降水的因素結論：影響降水的因素海陸位置海陸位

19、置高高低低32學校教課迎迎風風坡坡背風坡背風坡暖濕氣流暖濕氣流地形因素：地形因素：迎風坡多雨；背風坡少雨迎風坡多雨；背風坡少雨5、地形對降水的影響、地形對降水的影響33學校教課6、下墊面對降水的影響、下墊面對降水的影響城市熱島效應：城市熱島效應：如果城市內部存在豐富的水體，在城市熱島效應影如果城市內部存在豐富的水體，在城市熱島效應影響下，易降雨。響下，易降雨。34學校教課7、洋流對降水的影響、洋流對降水的影響洋流：洋流：暖流増濕，寒流減濕。暖流増濕，寒流減濕。35學校教課小結：降水小結：降水大大 氣氣 降降 水水降水形成降水形成的條件的條件水水汽汽凝凝 結結 核核冷卻冷卻降水的地區(qū)降水的地區(qū)分

20、布規(guī)律分布規(guī)律對流雨對流雨地形雨地形雨鋒面雨鋒面雨臺風雨臺風雨赤道多雨帶赤道多雨帶副熱帶少雨帶副熱帶少雨帶溫帶多雨帶溫帶多雨帶極地少雨帶極地少雨帶影響降水多少的因素影響降水多少的因素海陸位置海陸位置大氣環(huán)流大氣環(huán)流洋流洋流地形地勢地形地勢降水類型降水類型36學校教課37學校教課一、教學目標知識目標1.了解氣候類型2.利用氣溫變化曲線和降水量柱狀圖分析氣候特征3.利用全球氣候分布圖分析氣候分布規(guī)律4.通過全球氣候分布規(guī)律，掌握內在規(guī)律形成原因能力目標1.利用大氣環(huán)流、海陸熱力性質差異、地形因素、洋流因素、下墊面，解釋各個氣候類型的形成原因。二、教學重點和難點1.重點：氣候的特征、氣候的分布規(guī)律、

21、氣候的成因2.難點：氣候的特征、氣候的成因38學校教課五、影響氣候的因素五、影響氣候的因素39學校教課最冷月氣溫最冷月氣溫t（）降水季節(jié)分配降水季節(jié)分配t15年雨型（年雨型（2000mm）夏雨型（最高月夏雨型（最高月降水降水500以下以下,7501000mm）夏雨型夏雨型(最高月最高月降水降水500以上以上,15002000）少雨型（少雨型（250mm）0t15夏雨型（夏雨型（8001500mm）冬雨型（冬雨型（3001000mm）年雨型（年雨型（7001000mm）t0夏雨型（夏雨型（500600mm）少雨型（少雨型（300mm）熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶草原氣候熱帶季風氣候熱

22、帶季風氣候熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候亞熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候地中海氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候溫帶海洋性氣候溫帶季風氣候溫帶季風氣候溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候1、全全球球氣氣候候類類型型40學校教課BCDEAAHGFIJ（1）根據氣候特征判讀氣候類型41學校教課A為 B為溫帶季風氣候地中海氣候例 讀下圖，判斷A、B兩地氣候類型 42學校教課2、全全球球氣氣候候分分布布43學校教課00102030406070809070809050352510ABCDFEGHIJKL2、全全球球氣氣候候分分布布44學校教課（2）根據氣候分布規(guī)律判讀氣候類型 若下圖中緯度數(shù)是北緯，則C、F、G點地區(qū)各為什么氣

23、候？C C 溫帶海洋性氣候溫帶海洋性氣候 F 地中海氣候地中海氣候G溫帶季風氣候溫帶季風氣候45學校教課001020306070809070809050352510403、全全球球氣氣候候成成因因赤道低壓控制赤道低壓控制盛行西風控制盛行西風控制極地高壓控制極地高壓控制海陸海陸熱力熱力 性質性質差異，差異，季風季風強烈強烈距海洋較距海洋較遠，終年遠，終年受大陸氣受大陸氣團控制團控制副高、信風控制副高、信風控制46學校教課47學校教課48學校教課49學校教課50學校教課（3）根據氣候分布規(guī)律成因判讀氣候類型1 1、受單一氣壓帶影響形成的氣候類型：受單一氣壓帶影響形成的氣候類型：2 2、受單一風帶影

24、響形成的氣候類型、受單一風帶影響形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（常年受赤道低氣壓帶控制）冰原氣候（常年受極地高壓控制）溫帶海洋氣候（常年受西風帶控制）3 3、受氣壓帶和風帶同時控制形成的氣候類型：、受氣壓帶和風帶同時控制形成的氣候類型：熱帶沙漠氣候（常年受副高和信風控制）4 4、受氣壓帶和風帶交替控制形成的氣候類型、受氣壓帶和風帶交替控制形成的氣候類型 ：熱帶草原氣候（濕季受赤道低氣壓帶控制，濕季受赤道低氣壓帶控制，干季受信風帶控制干季受信風帶控制）地中海氣候地中海氣候（受西風帶和副高交替控制受西風帶和副高交替控制）51學校教課4、幾種特殊氣候類型的分、幾種特殊氣候類型的分非地帶性分布（因素）非

25、地帶性分布（因素）問題：問題：、氣候類型分別是什么？分析形成原因？、氣候類型分別是什么？分析形成原因？是高山氣候是高山氣候、是熱帶草原氣候、是熱帶草原氣候原因：都是地形因素。海拔高，青藏高原，氣溫低，氣候寒冷；原因：都是地形因素。海拔高，青藏高原，氣溫低，氣候寒冷；海拔高，海拔高，東非高原，沿海水汽很難進入高原內部，形成降水偏少的熱帶草原氣候。東非高原，沿海水汽很難進入高原內部，形成降水偏少的熱帶草原氣候。52學校教課本節(jié)結束本節(jié)結束53學校教課3、特殊的熱帶雨林氣候分布區(qū)、特殊的熱帶雨林氣候分布區(qū)馬達加斯加島東側；澳大利亞東北部馬達加斯加島東側；澳大利亞東北部巴西高原東南部；中美洲東北部巴西

26、高原東南部；中美洲東北部東南信風帶來濕潤氣流；東南信風帶來濕潤氣流；地形阻擋，迎風坡降水多；地形阻擋，迎風坡降水多；沿岸暖流影響。沿岸暖流影響。54學校教課4、日本亞熱帶、日本亞熱帶季風氣候向北季風氣候向北延伸至約延伸至約40 N N海洋影響大海洋影響大日本暖流日本暖流55學校教課洋流：秘魯寒流洋流：秘魯寒流降溫減濕降溫減濕地形地形盛行西風的盛行西風的背風坡背風坡6、南美西岸、南美西岸熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候逼近赤道逼近赤道5、巴塔哥尼亞高原的、巴塔哥尼亞高原的溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候56學校教課 7 7、歐洲溫帶、歐洲溫帶海洋性氣候延海洋性氣候延伸至北極圈內：伸至北極圈內：北大西洋暖北大

27、西洋暖流增溫增濕流增溫增濕57學校教課六、世界氣候類型 的判讀58學校教課典例探究例1.下圖中，a圖為風向（氣流）與河流流量示意圖，b圖為風向與雨量示意圖，回答a圖是 氣候，b圖是 氣候。地中海溫帶海洋性返回返回59學校教課10 10 N N25 25 N N3535N N50 50 N N70 70 N N二、根據氣候分布規(guī)律判讀氣候類型60學校教課C溫帶海洋性氣候F地中海氣候G溫帶季風氣候例2 若下圖中緯度數(shù)是北緯，則C、F、G點地區(qū)各為什么氣候？61學校教課B地中海氣候C 熱帶雨林氣候D溫帶海洋性氣候例3 已知地球上四個小島的地理位置分別為 A（46N，148E）B（36N，1430E）

28、C（6S，134E）D（51S，75W）那么，四個小島的氣候類型為：A 溫帶季風氣候返回返回62學校教課1 1月月4 4月月7 7月月1010月月全年全年A A氣溫氣溫 28282929262627272727降水降水mmmm5 5107107136136101101982982B B氣溫氣溫 252525.525.525.925.925.525.525.625.6降水降水mmmm31431426826815615619719727162716A為 B為 熱帶草原氣候熱帶雨林氣候例4 讀下表，判斷A、B兩地氣候類型 63學校教課A為 B為溫帶季風氣候地中海氣候例5 讀下圖，判斷A、B兩地氣候類型 64學校教課