《鄂教版三下教學(xué)設(shè)計(jì)《春的頌歌》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版三下教學(xué)設(shè)計(jì)《春的頌歌》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、春的頌歌 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)會(huì)寫字、7個(gè)會(huì)認(rèn)字，能正確書寫含有生字的詞語， 理解新詞。 2、讀懂課文內(nèi)容，知道春風(fēng)給自然送來了什么。 3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重難點(diǎn)；讀懂課文內(nèi)容，知道春風(fēng)給自然送來了什么。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀本課的會(huì)寫會(huì)認(rèn)字。 2、初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確讀課文，初步知道內(nèi)容。 教學(xué)用具：識(shí)字卡片 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 新年剛過，春天的腳

2、步漸漸地近了，春天在古今中外的詩人、作家的眼里是美的；在畫家的眼里是美的；在游客的眼里也是美的，春天帶給了人們無數(shù)的幻想。今天咱們學(xué)習(xí)的第一篇課文就是贊美春天的一篇美文。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你們會(huì)對(duì)春天更加喜愛。 二、 初讀課文 a) 自由讀課文，圈出生字，找出含有生字的詞語，想辦法記住他們。反饋交流（用多種方式檢查生字認(rèn)讀情況，重點(diǎn)檢查后鼻韻母“頌、裳、增”） b) 再讀課文，看看你能夠在課文里準(zhǔn)確地認(rèn)讀出含有這些生字的句子嗎？努力試一試把課文讀正確。 c) 反饋交流（把你讀得最流利的部分讀給四人小組聽） d) 三讀課文，邊讀邊想，你從課文里知道了什么？有哪些詞語或句子還不理解的？

3、反饋交流（讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說課文內(nèi)容，并且質(zhì)疑） e) 小結(jié)：這篇課文的作者用贊美的詩一樣的語言講述了春風(fēng)喚醒大地萬物，讓人感受到春天的美妙。孩子們，用心讀吧，你會(huì)獲得很多的體會(huì)。 三、 學(xué)習(xí)課文一、二節(jié)，了解春風(fēng)給大地帶來了什么？ 1） 認(rèn)真讀課文1、2節(jié)，想一想你從這兩節(jié)知道了什么？ 2） 小組中交流你通過讀課文掌握的信息。 3） 全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生了解春風(fēng)給大自然送來了和暖的空氣，勃勃的生機(jī)，而這勃勃生機(jī)首先是小草發(fā)芽，長(zhǎng)出來了，各種花朵開放了。 四、 小結(jié)1、2節(jié)內(nèi)容，小組中根據(jù)課文內(nèi)容畫出來，有感情讀出來均可。 五、 有感情朗讀、展示文配畫。 六、 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)，導(dǎo)入

4、下節(jié)課。（繼續(xù)讀課文，想想勃勃生機(jī)還是怎樣的呢？春風(fēng)還給大自然送來了什么呢？） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)了解課文內(nèi)容，理解春風(fēng)帶來的熱鬧景象。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)春景的美麗。 教學(xué)用具：無 教學(xué)準(zhǔn)備：無 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶上一節(jié)課內(nèi)容，從課文1、2節(jié)我們知道春風(fēng)給大地送來了很美麗的禮物，那么還記得是什么嗎？ 過渡語：春天給大地還帶來了什么美麗呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧！ 二、 感悟課文3-5節(jié)內(nèi)容 1、 自由的朗讀課文，思考還帶來了什么？ 2、 同桌間商量商量，看看誰會(huì)動(dòng)腦學(xué)習(xí)，讀書最有感悟。 3、 全班交流。師引導(dǎo)理解春天里，小鳥、蝴蝶等動(dòng)物也出來了，為大地帶來了生氣。 4、 指導(dǎo)感情朗讀。讀出贊美的語氣。 三、 拓展思考：你眼中的春天還有哪些美妙的景象？說一說，寫一寫。 交流看法，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)表與別人不一樣的觀點(diǎn)。 四、 布置作業(yè)：認(rèn)真書寫生字。 板書設(shè)計(jì)： 1、春的頌歌 送來了和暖的空氣 勃勃的生機(jī) 喚來了毛毛的細(xì)雨 帶來了熱鬧的景象