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1、奇怪的大石頭 教案示例 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀。 　　3.讀懂課文，體會李四光勤于思考、善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì)，并學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。 　　教學(xué)重、難點 　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。 　　2.體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.搜集李四光的生平、圖片、童年故事。 　　2.生字、新詞卡片。 　　3.多媒體課件 　　教學(xué)時間　2課時 　　教學(xué)過程 第一課時 　　一

2、、談話導(dǎo)入，揭示課題 　　1.你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭，你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)第七課《奇怪的大石頭》。 　　2.過渡：看到課題，你想到了什么？你還想知道什么？同學(xué)們想知道的很多問題，我們都可在文中找到答案。 　　3.李四光簡介（結(jié)合課后的資料袋和自己搜集的資料，說一說自己眼中的李四光） 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.請各自輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。 　　2.檢查預(yù)習(xí)情況。 　?。?）認(rèn)生字：教師出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，交流自己的識字方法。 　?。?）指導(dǎo)生字

3、書寫：逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察總結(jié)應(yīng)該怎樣寫。 　　（3）教師點撥下面的詞語。 　　隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。 　　地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。 　　第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個紀(jì)。約從距今250萬年前至今。 　　冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化，下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。 　　秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。 　　3.教師播放課文范讀，學(xué)生聽讀，思考：課文圍繞大石頭寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模? 　　三、自由朗讀課文，勾出不理解的地方。 　　四、作業(yè)設(shè)計 　　1.教師點擊課件，學(xué)生隨堂完成。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，多讀幾遍。