《部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元23京劇趣談 創(chuàng)新教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元23京劇趣談 創(chuàng)新教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 23.《京劇趣談》創(chuàng)新教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課中“馳騁、尷尬、虛擬”等幾個(gè)詞語。 2.朗讀課文，了解課文介紹的京劇表演的特點(diǎn)及運(yùn)用的說明方法。 3.想象京劇的藝術(shù)特色。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，你喜歡京劇嗎？說一說你喜歡的京劇名段吧。 2.教師板書課題點(diǎn)明“趣談”?！叭ふ劇笔鞘裁匆馑? 3.“京劇趣談”是什么意思?看到這個(gè)題目你想提出什么問題? 教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明 白了。 二、自學(xué)生字，讀順課文。 1.讀課文，在文中畫出新詞及不理解

2、的詞。不理解的詞可在小組解決，也可查 字典解決。運(yùn)用自己喜歡的方法，記住詞語。 2.鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生理解詞語的情況。 3.再讀一遍課文?？纯催€有哪些詞語的意思不理解，把它畫出，提出和同學(xué)們 討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語， 請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文理解。 4.指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。 三、初讀課文，了解大意。 學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了京劇的哪幾種藝術(shù)特色? （一是利用虛擬的道具能演出得具有神韻，二是奇特的亮相表演能帶給人無限 的

3、想象空間。） 四、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫法。 1.老師導(dǎo)語引入：作為戲曲表演，要在舞臺(tái)上展示各種生活場景。但是，舞臺(tái) 的空間總是有限的。要表現(xiàn)騎馬的一個(gè)場景，應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第一自然段，回答這個(gè)問題。 2.用虛擬的馬鞭表現(xiàn)騎馬，成功嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：演員用馬鞭表演騎馬很成功。主要表現(xiàn)在： （1）騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出。 （2）馬鞭拿在手里，演員可以很自由地做出各種動(dòng)作，表示出各種意義。 3.?京劇中有些虛擬的道具一樣感覺可使用，為了說明這個(gè)事實(shí)，作者舉出了哪 兩個(gè)例子？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第?2、3?自然段，然后回答。 五、出示要求，自主學(xué)習(xí)。 1.出示學(xué)習(xí)要求：自讀《亮相》一部分課文，看看作者講出了京劇的什么藝術(shù) 特色。想象自己是一位解說員，要向外賓們介紹京劇的這種藝術(shù)特色，想一想， 你準(zhǔn)備從哪些方面按什么順序講呢？ 2.提示學(xué)生注意講出以下兩點(diǎn)： （1）雙方交戰(zhàn)正激烈時(shí)，演員的動(dòng)作忽然停止。此時(shí)無聲勝有聲。 （2）雙方交戰(zhàn)，一方敗陣逃走，另一方不去追，反而在原地?！半s技”，凸顯 人物英雄氣概。 3.學(xué)生當(dāng)解說員，模擬場景練習(xí)解說。 4.思考討論：作者在介紹各種京劇藝術(shù)特色時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法?