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1、太原市人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） (2017高二上無(wú)錫期中) 在下面句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①當(dāng)前各種社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，接訪(fǎng)人員一定要專(zhuān)心、耐心、細(xì)心，推諉敷衍，粗心大意，搞官僚主義那一套。 ②經(jīng)調(diào)查，這一事故不是人為的，是一個(gè)偶發(fā)事件，完全與他無(wú)關(guān)，在確鑿的證據(jù)面前是無(wú)可的了。 ③注膠蝦和殘余農(nóng)藥超標(biāo)的“立頓”茶葉，都曾經(jīng)地?cái)[在大超市的

2、柜臺(tái)上，這不能不令人深思。 A . 切忌質(zhì)疑冠冕堂皇 B . 切記置疑冠冕堂皇 C . 切忌置疑堂而皇之 D . 切記質(zhì)疑堂而皇之 二、 其他 (共4題；共15分) 2. （2分） 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話(huà)： ________，________。 3. （2分） 孟浩然的《過(guò)故人莊》表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ________，________。 4. （3分） 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： ________，________，________。（《論語(yǔ)》） 5. （8分） 根據(jù)下面的解

3、釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)并造句。 ①形容聲勢(shì)威力很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ②形容差別很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ③見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。 成語(yǔ)：________ 造句：________ ④眼淚和鼻涕交流在一起。 成語(yǔ)：________ 造句：________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分) 6. （15分） 閱讀下面的短文，完成后面的題目。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中，竟痛

4、哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 （節(jié)選自梁實(shí)秋《記梁任公先生的的一次演講》） （1） 第一段文字中，作者用了“表演”一詞，請(qǐng)聯(lián)系上下文談一談你對(duì)該詞的理

5、解。 （2） 文章描寫(xiě)梁先生的演講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？ （3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上節(jié)選這部分文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字） 7. （5分） 提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 國(guó)家質(zhì)檢總局食品司副巡視員畢玉安12月21日下午在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，自2012年1月1日開(kāi)始，所有食品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的食品必須加貼QS標(biāo)志。小作坊生產(chǎn)的因其限制區(qū)域銷(xiāo)售例外。同時(shí)，小作坊食品因具有特殊情況，還要承諾加貼另外一個(gè)標(biāo)簽。 畢玉安稱(chēng)：2012年1月1日起，對(duì)生產(chǎn)糕點(diǎn)、豆制品等新納入市場(chǎng)準(zhǔn)入管理的食品生產(chǎn)企業(yè)，無(wú)食品生產(chǎn)許可證，一律不準(zhǔn)無(wú)證生產(chǎn)食品。對(duì)2

6、012年1月1日前生產(chǎn)的，允許在保質(zhì)期內(nèi)繼續(xù)銷(xiāo)售，企業(yè)可把有關(guān)政策向賣(mài)場(chǎng)解釋清楚，取得賣(mài)場(chǎng)的理解和支持。但是，1月1日以后生產(chǎn)的，必須獲得食品生產(chǎn)許可證，產(chǎn)品必須有QS標(biāo)志，否則一律查處。 8. （12分） (2017高一上陸川月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 秋風(fēng)裊裊秋蟲(chóng)鳴 張強(qiáng) 秋天是蟲(chóng)的季節(jié)。蟬在林中“知了，知了”不停地叫著，仿佛已感到時(shí)光將盡，要抓住這最后的時(shí)刻釋放出生命中最后的熱情；田野未收割的豆地里，蟈蟈也伏在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪著，和樹(shù)上的蟬聲相應(yīng)和。夜晚月朗星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蛐蛐、油蛉、紡織娘躲在一個(gè)角落里忘我地彈唱，時(shí)而獨(dú)奏，時(shí)而合唱，直到月已西斜，夜色闌珊，

7、仍遲遲不肯睡去，它們怕辜負(fù)大好的時(shí)光。 蟬從五月末由黑暗的地下爬出，開(kāi)始羽化為成蟲(chóng)，唐代詩(shī)人白居易在《六月三日夜聞蟬》中寫(xiě)道：“荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲?！笨梢?jiàn)六月就已經(jīng)可以聽(tīng)到蟬聲了?！案呦s多遠(yuǎn)韻，茂樹(shù)有余陰?！闭麄€(gè)夏季都是蟬的，它們不知疲倦，伴隨著一路攀升的氣溫，把一個(gè)夏天吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這盛大的陣勢(shì)一直要持續(xù)到秋初。 古時(shí)有二十四節(jié)氣七十二候。立秋的三候?yàn)椤昂s鳴”，這時(shí)的蟬已禁不住越吹越?jīng)龅那镲L(fēng)和越來(lái)越濃重的夜露，開(kāi)始發(fā)出凄苦的哀號(hào)。宋代柳永《雨霖鈴》中：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。”一層秋雨一層涼，蟬弱小的身軀的確難以抵擋秋雨的侵襲，這凄凄切切的悲鳴或許就

8、是它們無(wú)奈的抗?fàn)幇桑?“薄暮寒蟬三兩聲，回頭故鄉(xiāng)千萬(wàn)里?！保ɡ墒吭端蛣e》）一聲凄切的蟬鳴曾觸發(fā)了多少人的千古愁思，因此寒蟬就成為悲涼的代名詞，這悲涼，有的是身世之痛，有的是家國(guó)之思，有的則是離別之苦。蟬本無(wú)知，然許多詩(shī)人卻聞蟬而愁，只因?yàn)樵?shī)人自己心中有愁。 秋夜中叫得最歡快最忘我的莫過(guò)于蟋蟀，月華如水，灑在庭院中、窗臺(tái)下，灑在枕邊，灑在滴露的夢(mèng)里?！捌咴略谝?，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下?！边@些從《詩(shī)經(jīng)》 中走來(lái)，唧唧吟唱的秋蟲(chóng)，此時(shí)就蹲在檐下的月影里，或者躲在墻縫里，趴在草叢中，它們歌唱涼如水的夜色，歌唱大地的豐收，歌唱村莊的溫暖?！翱胀ナ栌旰?，四壁亂蛩鳴?！薄按倏椛跷⒓?xì)，哀音何

9、動(dòng)人?！笨?，秋夜漫漫，陪伴人打發(fā)這寂寥時(shí)光的不只是一盞昏黃的燈， 還有蛐蛐纏纏綿綿的歌吟。 秋夜，紡織娘“軋織，軋織”“織、織、織啊，織、織、織啊”的叫聲一點(diǎn)兒也不比蟋蟀遜色。和蟋蟀不同的是，紡織娘似乎很少躲到村莊的屋檐下，野外的草叢才是它們最寬廣最自由的舞臺(tái)。紡織娘古稱(chēng)“絡(luò)緯”，《詩(shī)正義》中“絡(luò)緯?shū)Q，懶婦驚”是說(shuō)紡織娘叫起來(lái)的時(shí)候，懶惰的婦人突然開(kāi)始吃驚，原來(lái)她意識(shí)到秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，還沒(méi)準(zhǔn)備好過(guò)冬的棉衣，她怎能不驚呢？其實(shí)猛然吃驚的何止懶婦，李白《長(zhǎng)相思》中寫(xiě)道：“長(zhǎng)相思， 在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆?！? 霜降三候?yàn)椤跋U蟲(chóng)咸俯”，俯，

10、蟄伏也。過(guò)了霜降，秋蟲(chóng)的吟唱漸漸稀疏，這時(shí)古人認(rèn)為秋蟲(chóng)都蟄伏了，實(shí)則不然，即使養(yǎng)在籠中，置于爐旁，蟋蟀、蟈蟈、紡織娘也只能勉強(qiáng)活過(guò)春節(jié)。蟲(chóng)的壽命使然，非人力所能逮也。但秋蟲(chóng)的一生是響亮的一生，它們認(rèn)認(rèn)真真活過(guò)，這是它們對(duì)生命的尊重。 我慶幸和小蟲(chóng)共同生活在一個(gè)屋檐下，夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)吧，它們還醒著，還用村莊樸實(shí)的方言唱著大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不會(huì)停止！ （有刪改） （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章開(kāi)頭描寫(xiě)秋蟲(chóng)在月夜忘我地歌唱，主要表現(xiàn)出秋蟲(chóng)對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的珍視，展示了它們對(duì)生命的熱愛(ài)。 B . 人們常以寒蟬來(lái)表現(xiàn)

11、身世之痛、家國(guó)之思或離別之苦，這體現(xiàn)了王國(guó)維所說(shuō)的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。 C . 古人認(rèn)為蟋蟀、蟈蟈、紡織娘到霜降后都蟄伏了，作者不認(rèn)同這種說(shuō)法，作者認(rèn)為這時(shí)的秋蟲(chóng)大部分因?yàn)楹涠鴥鏊懒恕? D . 文章采用總分總結(jié)構(gòu)，層次條理清楚，行文自然流暢，極富文化意蘊(yùn)，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出作者對(duì)秋蟲(chóng)的贊美。 （2） 文章多處引用古詩(shī)文，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （3） 在作者看來(lái)，“秋蟲(chóng)鳴”表現(xiàn)了怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文概括。 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017高二下六安開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！? 要求：選好角度，標(biāo)題自擬，不要脫離材料的內(nèi)容和含意。立意明確，不要套作，不得抄襲。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 其他 (共4題；共15分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、