《濟(jì)南市人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濟(jì)南市人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、濟(jì)南市人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） (2016高一上鉛山期中) 下列詞語(yǔ)中加線的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 冰屑（xi） 干練（gn）猝不及防（c）叱咤風(fēng)云（Ch） B . 坍圮（pǐ）浸漬（jn）屏息以待（Bǐng）亙古未有（gng） C . 創(chuàng)傷（chuāng）瞋目（chēng）忸怩不安（n） 引吭高歌（hng） D . 弄堂（lng）刀俎（zǔ）長(zhǎng)歌當(dāng)

2、哭（dng） 揮斥方遒（qi） 2. （2分） 對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)瑳](méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ） A . 斗酒十千恣歡謔　　恣：放縱、無(wú)拘束主人何為言少錢(qián)何為：做什么 B . 歲暮陰陽(yáng)催短景景：景色三峽星河影動(dòng)搖星河：銀河，這里泛指天上的群星 C . 我欲因之夢(mèng)吳越因：依據(jù)須行即騎訪名山須：必須 D . 名豈文章著著：顯赫算而今重到須驚算：料想 3. （2分） 下列各選項(xiàng)中對(duì)“內(nèi)”的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。《鴻門(mén)宴》（通“納”，譯為“接納”“放進(jìn)”） B . 西宮南內(nèi)多秋草?！堕L(zhǎng)恨歌》（里面） C . 故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。《史記》

3、（國(guó)內(nèi)，內(nèi)政） D . 少間，簾內(nèi)擲一紙出?！洞倏棥罚▋?nèi)室，里面，內(nèi)部） 4. （2分） 下列句子中，劃線詞的含義與現(xiàn)代相同的一項(xiàng)是（ ） A . 今行而無(wú)信 ， 則秦未可親也 B . 樊將軍仰天太息流涕曰 C . 此臣日夜切齒拊心也 D . 樊將軍以窮困來(lái)歸丹 5. （2分） (2018高一上青岡月考) 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《孔雀東南飛》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。 B . “雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時(shí)辰的名稱(chēng)。 C . “何乃太

4、區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為“愚拙、凡庸”之意，后者應(yīng)理解為“真情摯意”。 D . “便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)?！边@句中的“便利”是一個(gè)古今義不同的詞語(yǔ)。 6. （2分） 下列劃線詞用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A . 前辟四窗 B . 秉燭夜游 C . 早實(shí)以番 D . 倉(cāng)皇東出 7. （2分） 下列加下劃線詞，和例句中加下劃線詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） 例：孟子對(duì)曰：“于傳有之” A . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 B . 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 C . 作七十列傳 D . 后世之謬其傳而莫能名者 8. （2分） 下列各句都是文言省略

5、句，其省略成分不同的一項(xiàng)是（ ） A . 具告以事，欲呼張良與（ ）俱去。 B . 封閉宮室，還軍（ ）霸上。 C . 豎子不足與（ ）謀。 D . 旦日饗士卒，為（ ）擊破沛公軍。 9. （2分） 下列句子與其他三項(xiàng)句式不同的是（ ） A . 瑞腦銷(xiāo)金獸 B . 東籬把酒黃昏后 C . 簾卷西風(fēng) D . 人比黃花瘦 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共3題；共13分) 10. （5分） 把下列句子改寫(xiě)成句式整齊的排比句 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描畫(huà)，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲

6、，你要去開(kāi)墾它。 11. （3分） (2017高一下青岡期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?每處不超過(guò)15個(gè)字? 中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①________?因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)：“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做菜就未免失身份?②________，他不僅愛(ài)好美食，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③________?諸如“東坡魚(yú)”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”? 12. （5分） (2016高三上黃陵月考) 5月12日是母親節(jié)，請(qǐng)以母

7、愛(ài)為話題仿寫(xiě)兩句話。 父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定； 父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。 三、 文言文閱讀 (共4題；共52分) 13. （13分） (2019高一下嘉興期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。 由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有

8、剪發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無(wú)不有過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 （1） 下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 非常之謀難于猝發(fā)謀：陰謀 B . 而又有剪發(fā)杜門(mén)杜：塞、閉 C . 蓼洲周公忠義暴于朝廷暴：顯露 D . 哀斯墓之徒有其石也

9、哀：悲哀 （2） 下列各句中的“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：斯固百世之遇也 A . 轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也 B . 亦以明死生之大 C . 將藏之于家，使來(lái)者讀之 ， 悲予志焉。 D . 茍以天下之大 （3） 選出下列各句句式特點(diǎn)不同與其他三句的一項(xiàng)是（ ） A . 賈家莊幾為巡徼所陵迫死 B . 戍卒叫，函谷舉 C . 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 D . 顯榮于身后 （4） 下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 文段把五人的表現(xiàn)同縉紳的所作所為進(jìn)行比較，使讀者領(lǐng)會(huì)到五人“激于義而死”的意義是多么重大。 B . 文段將高爵顯

10、位的辱人賤行與五人激于義而死加以對(duì)比，突出五人之死意義重大，也更加熱烈地頌揚(yáng)了五人“激于義而死”的獻(xiàn)身精神。 C . 文段將五人激于義而死的榮耀與高爵顯位之人老死于家中默默無(wú)聞加以對(duì)比，突出五人之死死得其所。 D . 《五人墓碑記》并不孤立歌頌五人。作者在對(duì)比中，指斥了閹黨，暴露批判了“富貴之子，慷慨得志之徒”和“縉紳”“高爵顯位”等；在映襯中，贊美了周順昌，肯定了“郡之賢士大夫”。 （5） 把文中的劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？ ②人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？ 14. （13分） (2018高二上江門(mén)期中) 閱讀

11、下面的文言文，完成下列小題。 臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告

12、訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 （1

13、） 對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 而劉夙嬰疾病，常在床蓐嬰：纏繞 B . 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許告訴：說(shuō) C . 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)矜：自夸 D . 但以劉日薄西山，氣息奄奄薄：迫近 （2） 下列各句中沒(méi)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） A . 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮 B . 臣具以表聞，辭不就職 C . 凡在故老，猶蒙矜育 D . 臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草 （3） 下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 拜指授予官職。古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補(bǔ)”等，其中“遷”“

14、謫”都指貶官。 B . 表是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，是封建社會(huì)下臣對(duì)皇帝有所陳述、請(qǐng)求、建議時(shí)用的一種文體。 C . 刺史是中國(guó)古代官職名?！按獭笔菣z核問(wèn)事之意，即監(jiān)察之職，“史”為“御史”之意。刺史在晉朝時(shí)是州的最高行政長(zhǎng)官。 D . 孝廉是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長(zhǎng)、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱(chēng)呼，也變成明朝、清朝對(duì)舉人的雅稱(chēng)。 （4） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫(xiě)了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。 B . 本文開(kāi)篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從

15、自己幼年的不幸遭遇寫(xiě)起，說(shuō)明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。 C . 本文敘述委婉，辭意懇切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。 D . 文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”展開(kāi)，在簡(jiǎn)潔的筆墨中寄寓了深深的情感。 （5） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。 ②愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。 15. （11分） (2016高一下金山期中) （甲）閱讀下面的文字，完成以下小題。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深 ， 則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與

16、四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) ， 而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至

17、焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （節(jié)選自《游褒禪山記》） （1） 下列句子中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 有穴窈然窈：幽深 B . 夫夷以近夷：平坦 C . 無(wú)物以相之 相：幫助 D . 后世之謬其傳而莫能名者謬：差錯(cuò) （2） 下列句子中加橫線詞語(yǔ)的活用類(lèi)型，與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例：常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) A . 有泉側(cè)出 B . 其進(jìn)愈難 C . 火尚足以明也 D . 問(wèn)其深

18、 （3） 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文既有一般的游記的特點(diǎn)，細(xì)致描繪了褒禪山的景物，又有議論文的特點(diǎn)，記游的內(nèi)容和說(shuō)理部分緊密結(jié)合，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，形成別具一格的寫(xiě)作特色。 B . 本文的主旨在于闡述要“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)，另外也涉及“深思而慎取”的觀點(diǎn)，因此，文章的選材、詳略都緊扣這兩個(gè)觀點(diǎn)。 C . 作者用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理，所闡述的道理具有普遍意義。 D . 本文語(yǔ)言精當(dāng)。記游部分，除為說(shuō)理之外，沒(méi)有多余的文字；議論部分，說(shuō)理充分而有節(jié)制，沒(méi)有無(wú)用的筆墨。 （4） 將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 然力足以至焉，于人為可譏

19、，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？ 16. （15分） (2018高二上姜堰期中) 閱讀材料，完成各題。 莊荀皆文士而有學(xué)者，其《說(shuō)劍》《成相》《賦篇》，與屈騷何異。揚(yáng)子云之文好奇而卒不能奇也，故思苦而詞艱。善為文者，因事以出奇。江河之行順下而已至其觸山赴谷風(fēng)博物激然后盡天下之變子云唯奇故不能奇也。 （陳師道《后山詩(shī)話》） （1） 用“/”給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處） （2） 文中提到的“莊荀”指誰(shuí)？寫(xiě)出他們的姓名。 （3） 本文認(rèn)為“揚(yáng)子云之文好奇而卒不能奇”的原因是什么。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共3題；共13分) 10-1、 11-1、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共52分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、