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燕山大學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書 題目： “撥叉Ⅱ”機(jī)械加工工藝規(guī)程及 “銑斷” 夾具設(shè)計(jì) 學(xué)院（系）：機(jī)械工程學(xué)院機(jī)制系 年級(jí)專業(yè)： 06級(jí)機(jī)制1 學(xué) 號(hào)： 060101010069 學(xué)生姓名： 曹 立 濤 指導(dǎo)教師： 鹿 玲 教師職稱： 副 教 授 燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)評審意見表 指導(dǎo)教師評價(jià)： （1）工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及毛坯圖 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 （2）夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及分析計(jì)算 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 （3）夾具裝配圖及說明書 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 （4）出勤、平時(shí)表現(xiàn)及獨(dú)立設(shè)計(jì)能力 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯小組評價(jià)： （1）表達(dá)能力： 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 （2）回答問題： 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 （3）設(shè)計(jì)質(zhì)量： 優(yōu)秀， 良好， 中等， 一般， 較差 成績： 評閱人： 年 月 日 課程設(shè)計(jì)總成績： 答辯小組成員簽字： 年 月 日 燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 院（系）：機(jī)械工程學(xué)院 基層教學(xué)單位：機(jī)械制造研究所 學(xué) 號(hào) 060101010069 學(xué)生姓名 曹立濤 專業(yè)（班級(jí)） 06機(jī)制1 設(shè)計(jì)題目 “撥叉Ⅱ”機(jī)械加工工藝規(guī)程及“銑斷”夾具設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 技 術(shù) 參 數(shù) 1.年生產(chǎn)綱領(lǐng)： 5000件 2.加工要求：見零件圖 設(shè) 計(jì) 要 求 1.工藝規(guī)程必須保證加工質(zhì)量和生產(chǎn)率要求，合理可行。 2.夾具設(shè)計(jì)要保證加工精度，并定位合理、夾緊可靠、操作簡便； 盡量采用機(jī)動(dòng)夾緊、多件夾緊等。 3.設(shè)計(jì)圖紙及說明書符合規(guī)范。 工 作 量 零件圖 1張（A3/A4） 毛坯圖 1張（A3/A4） 夾具結(jié)構(gòu)裝配圖 1張（A1/A0） 機(jī)械加工工藝過程卡片及工序卡片 1套 課程設(shè)計(jì)說明書 1份（不少于5千字） 工 作 計(jì) 劃 第1周 抄畫零件圖，完成機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及毛坯圖。 第2周 夾具方案設(shè)計(jì)及其相關(guān)分析計(jì)算，草圖設(shè)計(jì)。 第3周 進(jìn)行夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畫夾具裝配圖。 第4周 完成裝配圖的標(biāo)注，編寫課程設(shè)計(jì)說明書，答辯。 參 考 資 料 《機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》 《機(jī)械制造工藝手冊》 《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)圖冊》 《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊》 《機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊》 指導(dǎo)教師簽字 基層教學(xué)單位主任簽字 年 月 日 目 錄 第一章 零件的分析……………………………………………………… ……...1 （一） 零件的功用及結(jié)構(gòu)分析………………………………………………..1 （二） 零件的工藝分析………………………………………………………..1 第二章 撥叉Ⅱ零件機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)…………………………………. ..1 （一） 毛坯的選擇……………………………………………………………..1 （二） 基準(zhǔn)的選擇……………………………………………………………..2 （三） 工藝路線的擬定………………………………………………………..2 （四） 毛坯尺寸的確定與機(jī)械加工余量……………………………………..3 （五） 切削用量及工時(shí)定額的確定…………………………………………..4 第三章 銑斷工序夾具設(shè)計(jì)……………………………………… （一） 任務(wù)的提出………………………………………………………….....12 （二） 定位方案及定位裝置的設(shè)計(jì)計(jì)算…………………………………….12 1）定位基準(zhǔn)的選擇 2）定位元件及裝置設(shè)計(jì) 3）定位誤差的分析計(jì)算 （三） 夾緊方案及裝置的設(shè)計(jì)計(jì)算………………………………………….14 1）夾緊方案的確定 2）夾緊力大小的分析計(jì)算 3）估算夾緊力 4）夾緊機(jī)構(gòu)及裝置設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………18 附錄Ⅰ 機(jī)械加工工藝過程卡片…………………………………..……………19 附錄Ⅱ 機(jī)械加工工序卡片…………………………..…………………………20 結(jié)束語： 此次專業(yè)課課程設(shè)計(jì)歷時(shí)近一個(gè)月，涉及機(jī)械制造專業(yè)多門課程，是對以往所學(xué)知識(shí)的一次總結(jié)。課程設(shè)計(jì)中應(yīng)用了畫法幾何、互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝學(xué)中諸多知識(shí)，同時(shí)查閱了許多相關(guān)書籍，既是對以往所學(xué)知識(shí)的一次具有針對性的復(fù)習(xí)，也是學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的過程，更是對各種學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合并應(yīng)用到實(shí)際中的鍛煉。為我們提供了寶貴的實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。使我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，考慮問題要全面，要勇于創(chuàng)新。更使我意識(shí)到我現(xiàn)在在大學(xué)中所獲取的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要在實(shí)際操作中不斷豐富積累自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。 此次課設(shè)，幾位老師為我們提供了很大的幫助。尤其是我的指導(dǎo)老師鹿玲老師。她總是按時(shí)到課設(shè)教室，由于為同學(xué)答疑解惑，很晚才能離開。她嚴(yán)格要求我們，對工作一絲不茍，細(xì)心查閱我們的工作進(jìn)程，為我們提出了許多寶貴的建議，讓我們在課程設(shè)計(jì)中少走了很多彎路。在此我要向她真誠的說一聲謝謝。同時(shí)真誠的感謝各位老師為我們做出的付出。 綜上可知，我認(rèn)為這次專業(yè)課課程設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的目的，鍛煉了我們實(shí)際動(dòng)手能力，了解了在實(shí)踐中的工作流程，不再對以后的工作感到迷茫，為我們以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)和工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是一次成功的課程設(shè)計(jì)。