《人教版 六年級(jí)下學(xué)期 語(yǔ)文復(fù)習(xí)提示 第 1 單元》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 六年級(jí)下學(xué)期 語(yǔ)文復(fù)習(xí)提示 第 1 單元（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 六年級(jí)下學(xué)期 語(yǔ)文復(fù)習(xí)提示 第一單元 第一課 文言文兩則 之 學(xué)奕 1、解釋題目,生字、詞語(yǔ)解釋過(guò)關(guān)。 2、孟子簡(jiǎn)介,故事簡(jiǎn)介。 3、朗讀課文，注意停頓，劃好停頓符號(hào)。 4、翻譯課文。 5、你怎樣看待兩個(gè)學(xué)奕者的舉動(dòng)？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。 6、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。 7、背誦全文，寫(xiě)一篇本文的讀后感。 8、讀關(guān)于專心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成的書(shū)或故事。 第一課 文言文兩則 之 兩小兒辯日 1、解釋題目,生字、詞語(yǔ)解釋過(guò)關(guān)。 2、孔子簡(jiǎn)介,故事簡(jiǎn)介。 3、朗讀課文,注意停頓，劃好停頓符號(hào)。 4、翻譯課文。 5、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其

2、根據(jù)是什么？ 6、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？ 7、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？ 8、背誦全文并談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？ 第二課 匆匆 1、生字、詞語(yǔ)解釋過(guò)關(guān)，朱自清簡(jiǎn)介。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？ 3、讀課文第一段：文章的開(kāi)頭有什么特色? 4、讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)? 5、讀第二段：你怎樣理解段中的句子？ 6、讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆的？ 7、讀第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？ 8、交流心得：學(xué)了課文《匆匆》，你有什么收獲？ 9、讀閱讀鏈接的《明日歌》，再說(shuō)說(shuō)你的感受。 10、背誦課文。

3、第三課 桃花心木 1、生字、詞語(yǔ)解釋過(guò)關(guān),簡(jiǎn)介林清玄和桃花心木。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？ 3、讀課文第1、2段：文章的開(kāi)頭有什么特色? 4、讀第3-10段，說(shuō)說(shuō)種樹(shù)人的哪些做法令作者感到奇怪？說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)體會(huì)？ 5、讀第11-16段，你是怎樣理解作者和種樹(shù)人的一番對(duì)話的？ 6、假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？ 7、交流心得：學(xué)了課文《桃花心木》，你有什么收獲？ 8、本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？ 9、在日常生活中我們身邊也有很多類似的事例，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。 第四課 頂碗少年 1、生字、詞語(yǔ)解釋過(guò)關(guān)并簡(jiǎn)介趙麗宏。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？ 3、為什么

4、說(shuō)這是一場(chǎng)難度很大的雜技表演？ 4、頂碗少年給你留下了什么印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。 5、揣摩一下，少年在表演失敗后，當(dāng)時(shí)內(nèi)心是怎么想的？ 6、頂碗少年表演時(shí)其他人的反應(yīng)怎樣？ 7、想想這些反應(yīng)對(duì)表現(xiàn)少年有什么作用？ 8、請(qǐng)你分析，你覺(jué)得整篇課文，哪個(gè)地方的表達(dá)處理得最好。即：開(kāi)頭好嗎？結(jié)尾好嗎？文章的結(jié)構(gòu)好嗎？正面的描寫(xiě)？側(cè)面的烘托？修辭的手法？詳略的處理？等等。 9、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 10、你的學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難、失??？你是怎樣做的？ 11、如果你是現(xiàn)場(chǎng)的一位觀眾，你想對(duì)頂碗少年說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)成一篇小短文。 第五課 手指 1、生字、詞語(yǔ)解

5、釋過(guò)關(guān)并簡(jiǎn)介豐子愷。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？ 3、一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。 請(qǐng)你結(jié)合文中五個(gè)手指的特點(diǎn)完成表格。 手指名稱 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 大拇指 食指 中指 無(wú)名指 小指 4、作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？ 5、假如你是一根手指，你會(huì)對(duì)主人說(shuō)些什么？ 6、請(qǐng)你寫(xiě)一篇小短文來(lái)贊美一下五個(gè)手指。 7、交流心得：讀本文并說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文《手指》，你有什么收獲？ 8、本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？ 9、關(guān)于手，還有很多我們不知道的知識(shí)，請(qǐng)你收集手的資料與大家分享。