《湖北省武漢市八年級語文上冊第四單元14懷疑與學問導學提綱鄂教版鄂教版初中八年級上冊語文學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市八年級語文上冊第四單元14懷疑與學問導學提綱鄂教版鄂教版初中八年級上冊語文學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《懷疑與學問》（第一課時） 【學習目標】 1.精讀每段，概括段意，理清層次，理解主要觀點 2.明白論據是怎樣支撐觀點（分論點與中心論點）。 3.體會議論文語言的嚴謹性。 【重點難點】 重點：精讀每段，概括段意，理清層次，理解主要觀點 體會議論文語言的嚴謹性。 難點：明白論據是怎樣支撐觀點（分論點與中心論點）。 【學法指導】 精讀、勾畫、概括歸納 【導學流程】 一、知識鏈接 本文是一篇議論文，議論文的基本知識有以下幾點： 1.議論文的三要素是論點、論據、論證，其中，論點是議論文靈魂。 2.論點是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍

2、繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。 3.把握議論文的論點一般可從三方面入手： 第一、審清題目。有的議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》，它的題目本就是文章的論點；有的議論文，如《談骨氣》、《懷疑與學問》，它的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點的線索。 第二、找中心句。議論文往往在開頭或結尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。 第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據此進行概括。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當地加以匯集，以一個完整、明確的語句

3、表達出來。 4.論據是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。 道理論據和事實論據是論據的兩種基本形式。事實論據指有代表性的確鑿的事例、史實及統(tǒng)計數字等。道理論據指經過實踐檢驗的、正確性已為人們公認的革命導師的理論、名人的言論、科學領域的定理及生活中的常識等。議論文中論點和論據的關系非常密切。是證明和被證明的關系。閱讀議論文，應該首先分析作者所提供的事實，從事實中看出道理，再檢驗它與文章的論點在邏輯上是否一致的。 5.閱讀議論文還要把握論證。議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點與論據之間的邏輯關系紐帶。 （1）論證方式

4、：立論、駁論 （2）論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 ①舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。 ②道理論證：用經典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點； ③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點； ④比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。 論點是解決“需要證明什么“，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。 二、基礎感知 1.讀文首引文兩段，開篇直接引用名人名言有什么作用？提出了什么觀

5、點？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、深入學習 1.請你明確本文的兩個分論點分別是什么？作者列舉哪些事實論據和道理論據？ 分論點 事實論據 道理論據 3.品讀下面一段話，回答問題： “一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，

6、常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。” 文中的“常?！蹦懿荒苋サ?？四個“常?！钡捻樞蚰芊裾{換，為什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【堂測堂練】 作者為了緊扣中心論證，運用了哪些論證方法？ _______________________________________________________________ 問題記錄