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1、,,第二節(jié)水中的藻類植物,生物備課組：周栓,學習目標：,一、通過觀察，了解水綿的生活習性、形態(tài)結構和營養(yǎng)方式。 二、了解常見的藻類植物。 三、理解藻類植物的主要特征。 四、了解藻類植物在自然界中的作用和經濟價值。,自學指導1：,自學課本P49-P50頁，觀察圖10-11水綿結構模式圖三分鐘后回答思考題： 1、水綿是單細胞植物還是多細胞植物？ 水綿是多細胞植物。 2、水綿細胞的形態(tài)結構和葉綠體有什么特點？ 水綿細胞為長筒狀，葉綠體為帶狀，螺旋狀排列在細胞內。,一、淡水中的藻類植物,1、衣藻,2、水綿,——單細胞藻類,2、水綿,①綠色絲狀，無分枝,②由許多長筒狀細胞連接而成,,③葉綠體綠色帶形、

2、螺旋狀,細胞壁,細胞膜,細胞核,細胞質,葉綠體,液泡,水綿（多細胞）,觀察水綿,1、從水池或水溝里撈取少許水綿，用手觸摸一下，你有什么感覺？,（滑膩）,2、這些水綿生活在什么環(huán)境中？你能說出水綿生活在這樣環(huán)境中的可能理由嗎？ 3、水綿的形態(tài)與你平時常見的陸生植物有什么不同？,1、水綿生活在水中。 2、水綿沒有專門的吸收水分和無機鹽的根、起運輸作用的莖以及進行光合作用的葉的分化。所以整個身體都要浸沒在水中。,顯微鏡下看到的水綿細胞與綠色植物細胞相比有什么不同？,水綿細胞與其他綠色植物細胞相比的相同點和不同點：,相同點：都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡和葉綠體。,不同點：

3、整條水綿是由結構相同的細胞構成的，沒有細胞的分化，所有的細胞中葉綠體的體積比較大，呈帶狀，螺旋形的排列在細胞內。,在陽光充足時， 為什么水綿往往形成 絲團漂浮在水面上？,當陽光充足時，水綿在水中可以進行較強的光合作用，產生大量的氧氣，氧氣附著于水綿表面，使其上浮。,1、海帶是什么顏色的？能否進行光合作用？,2、海帶可以分幾部分？分別是什么？,3、海帶是否有真正的根、莖、葉？為什么？,褐色，含葉綠素和其他輔助色素，能進行光合作用。,葉狀體、柄、根狀物三部分。,無根、莖、葉的分化。,,自學指導2：,自學課本P49頁，認識常見的藻類植物，三分 鐘后回答思考題：,二、海水中的藻類植物,1、海帶,,,根

4、狀物,葉狀體,在海帶細胞的葉綠體中，除了含有葉綠素外，還含有大量的藻黃素，所以海帶呈現褐色。,2、紫菜,,在紫菜細胞的葉綠體中，除了含有葉綠素外，還含有大量的藻紅素和藻藍素，所以紫菜呈現紫色。,生活在海洋中的藻類植物,(固著器),觀察海帶,藻類植物的基本特征：,大多生活在水中。,結構簡單，沒有根、 莖、葉的分化。,細胞內含有葉綠素等色素， 能進行光合作用。,用孢子進行繁殖。,1、生活環(huán)境:,2、形態(tài)結構:,3、繁殖方式:,自學指導3：,閱讀課本P50-P51頁藻類植物與人類生活的關系,思考： 1、藻類植物對自然界有什么意義？ 2、藻類植物有沒有危害的一面？,,藻類植物與人類的關系,赤潮是

5、水體中某些微小的浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起一定范圍內一段時間中水體變色現象。通常水體顏色因赤潮生物的數量、種類而呈紅、黃、綠和褐色等。,赤潮,當堂檢測,1、藻類植物有（ ）的，也有（ ）的，藻類植物沒有（ ） 2、藻類植物主要生活在海洋中，如（ ）、（ ），有的生活在湖泊和池塘里，如（ ）、（ ）。,單細胞,多細胞,根、莖、葉等器官,海帶,紫菜,水綿,衣藻,3、藻類植物進行光合作用，不僅給魚類提供（ ），而且是大氣中（ ）的重要來源。 4、水綿有許多結構相同的（ ）細胞連接而成，在細胞質中有一條綠色（ ）狀、呈螺旋形的（ ），內含（ )能進行（ ）制造有機物。,餌料,