《（安徽專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（五）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（五）課件 新人教版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分 模擬檢測 沖刺中考,安徽省二○一八年初中學(xué)業(yè)水平考試,階段檢測卷五(第10～12單元),時間：50分鐘 滿分：60分,一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。,1．人類只有一個地球，她是我們共同的家園。下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是( ) A．要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品 B．工業(yè)上改用脫硫煤作燃料，就可減緩“溫室效應(yīng)” C．汽車數(shù)量的急劇增加，是造成酸雨增多的原因之一 D．廢舊電池只要埋入土中，就能防止其對水源的污染,C 不使用塑料制品是不切合實際的，要防止“白色污染”，可以對廢棄的塑料進(jìn)行集中處理，A錯誤；工業(yè)上

2、改用脫硫煤作燃料，可減少酸雨的形成，不是減緩“溫室效應(yīng)”，B錯誤；汽車的尾氣是造成酸雨的主要原因之一，所以汽車數(shù)量的急劇增加，是造成酸雨增多的原因之一，C正確；廢舊電池埋入土中，會污染土壤和水體，D錯誤。,可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1 N－14 O－16 S－32,2．下列菜肴中富含維生素的是( ),A 涼拌黃瓜中富含維生素，A正確；紅燒肉中富含蛋白質(zhì)和油脂，B錯誤；玉米窩頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，C錯誤；清蒸螃蟹中富含蛋白質(zhì)，D錯誤。,A 羊毛纖維灼燒有燒焦羽毛的氣味，而合成纖維沒有，現(xiàn)象不同，可以鑒別，A正確；銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可產(chǎn)生氨氣，降低肥效，B錯誤；甲醛有毒性，可致癌，

3、不可浸泡海產(chǎn)品，C錯誤；鈣元素在人體中的含量超過0.01%，屬于人體必需的常量元素，鋅和鐵屬于人體必需的微量元素，D錯誤。,3．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識正確的是( ) A．可用灼燒、聞氣味的方法鑒別羊毛纖維與合成纖維 B．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效 C．可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品 D．鋅、鐵、鈣是人體必需的微量元素,4．下列實驗操作不正確的是( ),C 濃硫酸具有吸水性，可以用作干燥劑，干燥氣體時要“長進(jìn)短出”，A正確；氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而不能與一氧化碳反應(yīng)，且氣體要“長進(jìn)短出”，B正確；過濾時要用玻璃棒引流，C錯誤；稀釋濃硫酸要將濃硫酸沿?zé)诰徛⑷胨?，并用玻?/p>

4、棒不斷攪拌，D正確。,5．下列沒有運(yùn)用中和反應(yīng)原理的是( ) A．服用含氫氧化鎂的藥物，可以治療胃酸過多癥 B．用熟石灰改良酸性土壤 C．蚊蟲叮咬處涂上肥皂水，可減輕痛癢 D．用生石灰作干燥劑,D 氫氧化鎂與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理，A錯誤；用熟石灰改良酸性土壤，是熟石灰與土壤中的酸反應(yīng)，是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理，B錯誤；蚊蟲叮咬處涂上肥皂水，可減輕痛癢，是蚊蟲分泌的蟻酸與堿反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理，C錯誤；用生石灰作干燥劑，是生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不是酸與堿之間生成鹽和水的反應(yīng)，沒有運(yùn)用中和反應(yīng)原理，

5、D正確。,6．化學(xué)就在我們身邊。下表是生活中常見的兩種清潔劑，且NaClO＋2HCl===NaCl＋X↑＋H2O。則下列說法正確的是（ ） A.“潔廁靈”可用于金屬表面除銹 B．“潔廁靈”可用于清潔大理石地面 C．“84消毒液”中NaClO屬于鹽，其中Cl元素的化合價呈－1價 D．“潔廁靈”與“84消毒液”混合后發(fā)生置換反應(yīng),A “潔廁靈”中的鹽酸會與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，可用于金屬表面除銹，A正確；“潔廁靈”中的鹽酸會與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，不能用于清潔大理石地面，B錯誤；次氯酸鈉是由次氯酸根離子和鈉離子構(gòu)成的，屬于鹽，在NaCl中鈉元素顯＋1價，氧元素顯－2價，所以氯元素

6、顯＋1價，C錯誤；通過NaClO＋2HCl===NaCl＋X↑＋H2O，結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知X是氯氣，反應(yīng)物都是化合物，發(fā)生的反應(yīng)不是置換反應(yīng)，D錯誤。,B 葡萄汁的pH等于4，呈酸性，能使石蕊溶液變紅，A錯誤；泡菜的pH等于3，呈酸性，故胃酸過多的人不宜多食泡菜，B正確；草木灰水的pH等于10，呈堿性，不能用于降低土壤堿性，C錯誤；雞蛋清的pH為8，牙膏的pH為9，牙膏的堿性強(qiáng)于雞蛋清，D錯誤。,7．如圖是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖，有關(guān)說法中，正確的是( ) A．葡萄汁能使紫色石蕊溶液變藍(lán) B．胃酸過多的人不宜多食泡菜 C．施用草木灰可以降低土壤堿性 D．雞蛋清的堿性比牙膏

7、強(qiáng),8．下列敘述Ⅰ和敘述Ⅱ均正確，并且有因果關(guān)系的是( ),C Na2CO3溶液呈堿性，但碳酸鈉屬于鹽，A錯誤；有機(jī)物都含有碳元素，含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物，例如一氧化碳不屬于有機(jī)物，B錯誤；堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性，C正確；碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽，還可能是鎂、鋅、鐵等活潑金屬，D錯誤。,9．下列“課外實驗”得出的實驗結(jié)論錯誤的是( ),A 生成炭黑的實驗說明蠟燭中含有碳元素，而不是說明蠟燭中含有炭黑，A錯誤；有些花的色素遇到酸性溶液、堿性溶液顯示不同的顏色，所以有些花的色素可作酸堿指示劑，B正確；自制汽水中含有CO

8、2，所以說明小蘇打和檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳，C正確；能使澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳?xì)怏w生成，從而證明組成蛋殼的物質(zhì)里含有碳酸根離子，D正確。,10．下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是( ) A．在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體 B．向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 C．氫氧化鈉溶液加水稀釋 D．等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng),A 圖示隨通入二氧化碳體積增加沉淀質(zhì)量在增大，而CO2與CaCl2溶液不能反應(yīng)，不會有沉淀產(chǎn)生，與反應(yīng)事實不符，A錯誤；圖示隨鹽酸質(zhì)量增加溶液pH不斷減小，與實驗事實相符，B正確；加水稀釋氫氧化鈉溶液，會使堿性減

9、弱，pH值減小，無限接近7但不能等于或小于7，C正確；圖示表明，相同時間內(nèi)粉末狀碳酸鈣放出二氧化碳質(zhì)量大于塊狀，且最終生成二氧化碳質(zhì)量相等，與實驗事實相符，D正確。,二、本大題包括5小題，共34分。,11.(6分)如圖所示的是某品牌電飯煲的實物圖，請仔細(xì)觀察后再回答下列問題。 (1)圖示材料中屬于金屬材料的是 鋁合金(或銅，或不銹鋼) (填一種即可，下同)，屬于有機(jī)合成材料的是 塑料(或有機(jī)玻璃) 。 (2)清洗鋁合金內(nèi)蓋時不能用金屬清潔球擦洗的原因是 易破壞鋁合金表面的氧化鋁薄膜 。 (3)塑料蒸籠應(yīng)使用 熱固性 (填“熱固性”或“熱塑性”)較好的材料。 (4)寫出能直接表示鋁比銅活潑的化

10、學(xué)方程式： 2Al＋3CuSO4===3Cu＋Al2(SO4)3(或2Al＋3CuCl2===3Cu＋2AlCl3) 。,(1)金屬材料包括純金屬和合金，有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，所以圖示材料中鋁合金、銅和不銹鋼都屬于金屬材料，有機(jī)玻璃和塑料屬于有機(jī)合成材料；(2)鋁合金在空氣中其表面會形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，若用金屬清潔球擦洗會破壞氧化鋁保護(hù)膜；(3)塑料蒸籠應(yīng)使用受熱不易變形的塑料，因此塑料蒸籠應(yīng)使用熱固性較好的材料；(4)鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)，只要選擇鋁與可溶性的銅鹽進(jìn)行反應(yīng)，即可證明鋁比銅活潑。,12．(8分)用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液，按如圖步驟進(jìn)行實驗回答

11、下列問題：,(1)無色溶液A是氫氧化鈉溶液 ，儀器C的名稱是 酒精燈 。 (2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是 證明鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 。 (3)實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 。 (4)步驟⑤的操作名稱是 蒸發(fā)結(jié)晶 ，當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng) 停止加熱，靠余熱蒸干 。 (5)實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是 ③ (填“②”或“③”)。,(1)向無色溶液A中滴加酚酞溶液變成紅色，說明溶液顯堿性，因此A溶液是氫氧化鈉溶液；儀器C是酒精燈；(2)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)無現(xiàn)象，因此滴加酚酞溶液，依據(jù)顏色的變化可以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；(3)氫氧化鈉與

12、鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH＋HCl===NaCl＋H2O；(4)步驟⑤是將液體蒸發(fā)得到氯化鈉，結(jié)合儀器及操作可知是蒸發(fā)結(jié)晶；在蒸發(fā)操作中注意當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)停止加熱，靠余熱蒸干，防止固體濺出，也可以節(jié)約能源；(5)滴瓶上的滴管不要清洗，防止把原試劑稀釋，而其他的滴管需要清洗，防止污染試劑。,13．(7分)以粗鹽(主要成分是NaCl，含有不溶性泥沙、可溶性的MgCl2、CaCl2等雜質(zhì))為原料，電解食鹽水生產(chǎn)氫氧化鈉的簡要流程如下：,(1)步驟①除去不溶性雜質(zhì)，其主要操作有溶解、 過濾 。 (2)步驟②除去可溶性雜質(zhì)，寫出其中一個化學(xué)方程式 Na2CO3＋CaCl

13、2===CaCO3↓＋2NaCl[或MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl] 。 (3)寫出步驟③中一種單質(zhì)的名稱 氫氣(或氯氣) ，工業(yè)上可利用本步驟中產(chǎn)生的兩種氣體生產(chǎn)鹽酸，寫出鹽酸的一種用途 工業(yè)除銹 。 (4)步驟④中制得的氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要 用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液 。 (5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 氯化鈉 。,(1)步驟①除去不溶性雜質(zhì)，其主要操作有溶解、過濾；(2)步驟②除去可溶性雜質(zhì)，所加試劑氫氧化鈉是除去鎂離子，碳酸鈉是除去鈣離子，故化學(xué)方程式為Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl、MgCl2＋2Na

14、OH===Mg(OH)2↓＋2NaCl；(3)步驟③中生成的單質(zhì)有氫氣和氯氣；工業(yè)上可利用本步驟中產(chǎn)生的兩種氣體生產(chǎn)鹽酸，鹽酸可用于工業(yè)除銹；(4)步驟④中制得的氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液；(5)根據(jù)流程圖可知該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉。,14.(7分)學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究： 【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析。 【作出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)； ②可能是 Ca(OH)2 ：原因是水

15、蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出； ③還可能是 Ca(OH)2和CaCO3 。 【實驗探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是 Ca(OH)2微溶于水 。 為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實驗，請完成實驗報告：,由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想③是正確的。 【拓展反思】通過上述實驗的探究，同學(xué)們向?qū)嶒瀱T提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是 ab 。 a．密封保存 b．使用前臨時配制 c．禁止使用該試劑,【作出猜想】氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

16、CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O；由于隨著氣溫的升高氫氧化鈣的溶解度會變小或溶劑蒸發(fā)，會析出氫氧化鈣粉末，所以，白色粉末可能是碳酸鈣，也可能是氫氧化鈣，也可能是二者的混合物；【實驗探究】由于氫氧化鈣微溶于水，所以，甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO3的結(jié)論是不正確的；①取清液在滴加1～2滴無色酚酞溶液后溶液變紅，由于氫氧化鈣溶液顯堿性，說明了溶液中含有Ca(OH)2；②由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以實驗的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡。由上述現(xiàn)象可得③正確；【拓展反思】由于氫氧化鈣溶液易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以氫氧化鈣溶液

17、要密封保存或使用時臨時配制。,15．(6分)化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進(jìn)行的。小明和他的同學(xué)對二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究。 探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管(如圖)。 取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加足量 的稀鹽酸，觀察到 有氣泡產(chǎn)生 ，證明二氧化碳 與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)； 探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？ 【提出猜想】小明認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；小剛認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH。 【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。 【實驗驗證】 小剛為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗，請你補(bǔ)充完整。,【實驗反思】寫

18、出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O ； 【實驗拓展】同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，由同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴加邊測定混合溶液的pH。請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7時”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是 pH小于或等于7時，表明OH－被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應(yīng) ； 【注意：若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分?！?【總結(jié)提高】試設(shè)計兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，從實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗

19、結(jié)論等方面加以說明。,探究一：由題意知，氫氧化鈉已變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)會變成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；探究二：【實驗驗證】若小剛的猜想正確，說明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；溶液中加入足量氯化鈣溶液后，其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了白色碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾后再滴加酚酞，由于存在氫氧化鈉，溶液會變成紅色；【實驗反思】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；【實驗拓展】加入稀硫酸也會導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變稀，而使溶液的pH值變小，所以判斷氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象應(yīng)該是測得溶液的pH值小于7或等于7，表明OH－被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應(yīng)；【總結(jié)提高

20、】由于酚酞溶液遇到堿性溶液會變成紅色，而在中性或酸性溶液中表現(xiàn)為無色，因此可以利用酚酞溶液來證明二者發(fā)生了反應(yīng)；酸堿中和反應(yīng)會放熱，利用溫度計測定反應(yīng)前后溶液溫度的變化也能證明酸堿反應(yīng)的發(fā)生。,16．(6分)質(zhì)監(jiān)部門常采用“蓋爾達(dá)法”鑒定奶粉的優(yōu)劣。其原理是：把奶粉中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣再用一定質(zhì)量的稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3＋H2SO4===(NH4)2SO4，從而計算出奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，確定奶粉是否合格(奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到16%為合格)?，F(xiàn)取某奶粉樣品20g，將其中的氮元素轉(zhuǎn)化為NH3，用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)。 (1)計算產(chǎn)生NH3的質(zhì)量； (2)通過計算判斷該奶粉是否合格。,三、本大題共6分。,