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創(chuàng)新設(shè)計四川專用版高三地理一輪復(fù)習(xí) 第一單元 地圖學(xué)案 新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號:136849376 上傳時間:2022-08-17 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?,017.50KB
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1、 地圖 [目標(biāo)定位] 1.運(yùn)用地圖辨別方向、測算距離、估算海拔與相對高度。2.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等,以及五種主要地形。3.掌握地形剖面圖的判讀和繪制方法。 一、地圖三要素 1.比例尺 (1)公式:比例尺等于圖上距離除以實際距離。 (2)大小:若用分?jǐn)?shù)表示,分母越大,比例尺越① 。 (3)表示形式:② 、文字式和線段式。 2.方向 (1)一般地圖:面向地圖上北下南、左西右東。 (2)有指向標(biāo)的地圖:指向標(biāo)箭頭一般指向③ 。 (3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖:緯線定④ ,經(jīng)線定⑤ 。 3.圖例和注記:圖例是地圖上用

2、來表示地理事物的符號;注記用來表示地理事物名稱的文字以及表示山高、水深的數(shù)字。 二、地形圖 1.等高線地形圖(如下圖所示) (1)等高線:圖中各條實線,是海拔相同的點的連線。 (2)等高線地形圖的判讀 部位 A B C D E F G 地貌 山頂 ⑥ 山脊 ⑦ 緩坡 陡坡 鞍部 2.地形剖面圖:直觀地顯示某條剖面線上⑧ 和⑨ 狀況。 【問題思考】 1.將一幅地圖的比例尺縮小一半,則圖幅面積應(yīng)為原來的多少倍? 2.在下圖中,甲、乙兩點的海拔分別為多少米?二者的相對高度為多少米?

3、 3.如何確定下圖中閉合等高線中心A、B的海拔高度? 探究點一 等高線地形圖的綜合運(yùn)用 下圖是“我國南方某地區(qū)的等高線地形圖”,讀圖思考探究下列問題。 (1)如果在山坡上整修梯田,選在甲處好還是乙處好? 為什么? (2)若該區(qū)域計劃建一水庫,壩址應(yīng)選在A、B、C中的________處,為什么? (3)①處陡崖頂部海拔約為________米,陡崖相對高度為________米。 【反思?xì)w納】 1.判斷坡度陡緩:①同一幅圖中,等高線越 ,坡度越 ;等高線越疏,坡度越緩; ②不同圖中,比例尺相同,等高距不同,等高距越 ,坡度越 ;③不同圖中,等高距相同,比例尺

4、不同,比例尺越大,坡度越陡。 2.開辟梯田的條件:開辟梯田應(yīng)考慮 、 等條件。 3.水庫壩址選擇的條件:修水庫的地形條件是河流的上游山區(qū)并具有“ ”的地形區(qū)?!岸亲哟蟆崩趦λ俺隹谛 崩诮▔?。 4.陡崖高度計算方法:(n-1)×d≤陡崖高度<(n+1)×d(其中n為相交等高線條數(shù),d為等高距)。 探究點二 地形剖面圖的判讀與應(yīng)用 讀材料,思考探究下列問題。 材料一 為迎接2011年新年旅游旺季的到來,我國南方某市進(jìn)行旅游調(diào)查后計劃在本市某處進(jìn)行旅游開發(fā)建設(shè)。 材料二 旅游規(guī)劃圖 (1)在觀景臺M、N間修建一條“森林氧

5、吧路”,在Ⅰ、Ⅱ兩種方案中較合理的是__________,并說明理由。 (2)在觀景臺M處能否觀賞到山下的湖泊全景?試作圖說明。 【反思?xì)w納】 1.等高線地形圖中,路線選擇原則:山區(qū)修建公路要遵循沿 修筑的原則,選擇坡度 、距離 、 的線路。 2.通視的基本條件:通視問題可通過作 來解決。如果過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如 )阻擋,則兩地可互相通視。從山頂向四周,等高線先密后疏,為“凹形坡”, (填可或不可)通視;等高線先疏后密,為“凸形坡”,“凸形坡” (填可

6、或不可)通視。 3.判斷所繪地形剖面圖是否正確的方法:抓住剖面線的 、 、經(jīng)過的 和 、 的海拔高度、相對位置來綜合分析。 一、選擇題                    (2011·珠海模擬)讀圖,回答1~2題。 1.甲、乙兩圖(  ) A.比例尺甲大于乙 B.甲為地圖,乙為景觀圖 C.比例尺均為數(shù)字式 D.乙圖中的動物形象屬于注記 2.關(guān)于甲圖的敘述,正確的是(  ) A.沿公路從火車站到農(nóng)業(yè)實驗區(qū):其方向是先正北后正東 B.火車站與學(xué)校

7、相距約375千米,與農(nóng)業(yè)實驗區(qū)相距約580千米 C.火車站位于科技園的西南方向 D.若比例尺放大1倍,則圖幅面積將增大2倍 下圖是“某濕潤區(qū)域等高線地形圖”。讀圖,回答3~4題。 3.圖中可能形成瀑布的地點是(  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.圖中兩地間能夠開鑿渠道自流引水的是(  ) A.從乙到丙 B.從丁到乙 C.從戊到甲 D.從丁到戊 讀“我國東南沿海某區(qū)域等高線地形圖”,回答5~6題。 5.圖中M處地形的海拔最高點與甲城鎮(zhèn)的相對高度以及 M

8、處最適宜開展的運(yùn)動項目為(  ) A.508米 跳水運(yùn)動 B.264米 飛行運(yùn)動 C.198米 滑雪運(yùn)動 D.369米 攀巖運(yùn)動 6.若在A處建火情瞭望臺,不能觀測到的地點是(  ) A.圖中兩城鎮(zhèn) B.隧道口F處 C.陡崖的崖頂 D.山坡D處 (2011·湘潭質(zhì)檢)下圖為“某地區(qū)等高線地形圖”,有一公路沿河興建。據(jù)圖回答7~8題。 7.根據(jù)等高線地形圖判斷,圖中河流的大致流向是(  ) A.西北向東南流

9、 B.東南向西北流 C.東北向西南流 D.西南向東北流 8.若河水暴漲,最可能被水沖毀,使行車受阻的路段是(  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2010·江蘇地理)下圖為某地區(qū)等高線地形圖。讀圖,回答9~10題。 9.甲河與乙河的分水(脊)線是(  ) A.KLOP線 B.KMOP線 C.KMNQ線 D.KRQ線 10.?dāng)M在K點與T點之間選擇起伏較平緩的路線,修建供拖拉機(jī)通行的道路。合理的路線是(  ) A.

10、KRQPT線 B.KMNQPT線 C.KLOPT線 D.KST線 當(dāng)?shù)貢r間2011年3月11日14時46分,日本東北部宮城縣以東海域發(fā)生日本有觀測史以來同時也是世界觀測史上震級最高的地震——里氏9級地震。讀圖完成11~12題。                    11.地震源位為于北京的(  ) A.東北 B.東南 C.正東 D.西南 12.中國援助的救災(zāi)物資由北京機(jī)場運(yùn)往地震災(zāi)區(qū),其最短航線的航向是(  ) A.飛向正東 B飛向東

11、南 C.飛向東北 D.先向東北,再向東南 二、綜合題 13.讀“我國某地區(qū)等高線地形圖”,完成下列問題。 (1)圖中白水河干流的流向為__________;甲村與龍山之間的溫差范圍是__________。 (2)簡述圖示地區(qū)地形、地勢的基本特征。 (3)依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。(答出三點即可) (4)某學(xué)校兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽,分別沿B、C線路攀登龍山和虎山,有人建議將出發(fā)地點設(shè)在A點。你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。 14.閱讀材料,完成下列要求。 下圖所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并

12、滯留于圖中某些地區(qū)時,使氣溫下降致使水汽過飽和會產(chǎn)生濃霧,并對人類的生產(chǎn)生活造成影響。 (1)甲、乙兩路段多發(fā)濃霧,試說明其原因;兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多,時間更長,為什么? (2)隨著人口的增加,丙村要擴(kuò)建居民點。若只考慮沿著山前公路擴(kuò)建,試比較說明在丙村東北方向和南偏西方向建設(shè)民居條件的差異。 調(diào)動和運(yùn)用知識——解題能力培養(yǎng)(二) “調(diào)動和運(yùn)用知識”的能力又稱知識遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識與題目建立起正確的聯(lián)系,并應(yīng)用這些知識認(rèn)識和說明問題。為此要做到以下幾點: (1)將所學(xué)知識與試題的形式(呈現(xiàn)方式)和內(nèi)容(考核重點)建立正確的聯(lián)系。

13、 (2)準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識和有關(guān)信息,認(rèn)識和說明問題?!罢J(rèn)識”和“說明”是試題的有關(guān)規(guī)定和要求,它決定了應(yīng)用知識和相關(guān)信息的角度、廣度和深度。 (3)體現(xiàn)學(xué)科滲透,運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析解決問題。很多問題多采用學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的形式,比如人口問題、環(huán)境問題等,要運(yùn)用多種知識從多角度進(jìn)行分析、探討。 【方法技巧】 要提高“調(diào)動和運(yùn)用知識”的能力,必須做到以下幾點: (1)注重知識的儲備和整理 既要認(rèn)識地理現(xiàn)象的規(guī)律性和普遍性,又要認(rèn)識不同地理事物的特殊性和差異性。 (2)以熱點問題為中心構(gòu)建新的知識體系 把與熱點問題有本質(zhì)聯(lián)系的主干知識遷移、重組,形成具有綜

14、合思維價值的知識新體系。 (3)以常考知識為依托構(gòu)建考點模塊 對高頻知識或問題要善于歸納和整理,并進(jìn)行有效地開發(fā)、分解或聚合,形成多用、常用的答題“模塊”。 (4)針對現(xiàn)實問題整合文科綜合知識 結(jié)合當(dāng)前的生態(tài)問題、城市問題等實際問題進(jìn)行知識組合,將書本知識圍繞新問題、新情境重新整合,體現(xiàn)政、史、地三學(xué)科之間的滲透與融合,以提高分析和解決問題的能力。 (5)進(jìn)行規(guī)范的針對訓(xùn)練 通過仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動和運(yùn)用知識的經(jīng)驗,摸索、感悟并形成規(guī)范的操作步驟和技巧規(guī)律,從而更加自如嫻熟地調(diào)動和運(yùn)用知識,提高單位時間的解題效率。 【練后反思】 考點 題號 錯因 地圖三要素、面積估

15、算、陡崖高度計算 地貌類型判讀及描述 等高線地形圖的判讀及應(yīng)用 通視問題 答案 課前準(zhǔn)備區(qū) ① 小 ②數(shù)字式 ③北 ④東西 ⑤南北 ⑥山谷 ⑦陡崖 ⑧地勢高低 ⑨坡度大小 問題思考 1.比例尺縮小一半,為原來的1/2,圖幅面積應(yīng)為原來的1/4。 2.甲的海拔為1 500米,乙的海拔為500米。二者的相對高度為1 000米。 3.A的等高線數(shù)值比100米還要低,但不會低于0米,即“小于小的”。B的等高線數(shù)值比200米還要高,但不會高于300米,即“大于大的”。 課堂活動區(qū) 探究點一 (1)乙。乙處坡度比甲處平緩,且靠近河流

16、,灌溉方便。 (2)A 洼地的河流狹窄出口處,工程量小,施工難度小。 (3)300~400 50~150 反思?xì)w納 1. 密 陡 大 陡 2. 坡度 灌溉水源 3. 肚子大,出口小 探究點二 (1)Ⅱ方案 充分考慮了坡度條件,走向盡量與等高線平行,使道路坡度小,施工難度?。煌ㄐ休^為輕松和安全。 (2)如下圖,由剖面圖可知,由于視線阻擋,在M觀景臺不能看到湖泊全景。 反思?xì)w納 1. 等高線 平緩 較短 彎路較少 2. 地形剖面圖 山地或山脊 可 不可 3. 起點 終點 最高點 最低點 轉(zhuǎn)折點 課后練習(xí)區(qū) 1.

17、A 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.B 10.D 11.B 12.D 13.(1)自東向西 3℃~4.2℃(3℃

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