《（湖南專用）2019年中考化學復(fù)習 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖南專用）2019年中考化學復(fù)習 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt（112頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一 空氣 氧氣,中考化學 (湖南專用),1.(2018湖南郴州,4,2分)空氣中含量較多且常在焊接金屬時作保護氣的是 ( ) A.氧氣 B.氮氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳,A組 2014-2018年湖南中考題組,五年中考,考點1 空氣,答案 B 空氣中氮氣體積約占78%,且氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,常在焊接金屬時作保護氣,故選 B。,2.(2018湖南岳陽,29,3分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( ) A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳 C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體,答案 D A項,紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,

2、而不是白霧,故錯誤。B項,木炭在空氣中 燃燒生成二氧化碳是實驗結(jié)論,而不是實驗現(xiàn)象,故錯誤。C項,硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火 焰,故錯誤。D項,鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出熱量,生成黑色固體,故正確。,3.(2017湖南長沙,2,3分)空氣是人類的寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 ( ) A.空氣的成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣 B.空氣是混合物 C.氧氣具有可燃性 D.稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,答案 C 空氣中各成分按體積計算,氮氣約占78%,氧氣約占21%,其他成分約占1%,故A正確; 空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故B正確;氧氣具有助燃性,沒有可燃 性

3、,故C錯誤;稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,故D正確。,易錯警示 氧氣具有助燃性,不具有可燃性;空氣的成分按體積計算氮氣約占78%,不是按質(zhì)量 計算的。,4.(2017湖南邵陽,16,2分)下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是 ( ) A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞 C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗,答案 A 用過量的紅磷進行實驗,可以將氧氣全部反應(yīng)掉,使測定結(jié)果更準確,故A正確;紅磷 點燃后,緩慢伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞,會導(dǎo)致氣體受熱逸出使測定結(jié)果偏大,故B錯誤;紅磷熄滅 后,立即打開止水夾,沒有冷卻至室溫,會使測定

4、結(jié)果偏小,故C錯誤;用木炭代替紅磷進行實驗, 生成二氧化碳氣體,沒有壓強差,水不會進入集氣瓶中,故D錯誤。,解題關(guān)鍵 測定空氣中氧氣含量的原理是:利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶 內(nèi)氣體減少,壓強變小,水進入集氣瓶內(nèi),進入集氣瓶內(nèi)的水的體積約等于瓶內(nèi)氧氣的體積。,知識歸納 測定空氣中氧氣含量的實驗中選用反應(yīng)物時注意:不能選鐵絲,因為鐵絲在空氣中 不能燃燒;不能選鎂條,因為鎂條會與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng);不能選碳、硫,因為生成 氣體不會產(chǎn)生壓強差,水不會進入瓶中。,5.(2016湖南長沙,2,3分)空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源,空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣 體是 ( ) A

5、.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳,答案 B 氮氣既不能支持燃燒也不能供給呼吸,故A不符合題意;氧氣能支持燃燒、供給呼 吸,故B符合題意;稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,既不能支持燃燒也不能供給呼吸,故C不符合題意;二 氧化碳既不能支持燃燒也不能供給呼吸,故D不符合題意。,解題關(guān)鍵 本題涉及空氣的成分及其性質(zhì)、用途?？諝獬煞旨捌渲饕猛?氧氣——支持燃 燒和供給呼吸;氮氣——制硝酸和化肥的重要原料,用作保護氣,醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉條件下 做手術(shù), 超導(dǎo)材料在液氮的低溫條件下顯示超導(dǎo)性能;稀有氣體——用作保護氣,用作電光源, 用于激光技術(shù),氦氣可作冷卻劑,氙氣可作麻醉劑等。 思路分析 氧氣的化

6、學性質(zhì)比較活潑,物質(zhì)在空氣中燃燒,實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng), 即氧氣能支持燃燒。,6.(2016湖南邵陽,19,2分)近年來,部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣。下列做法 減少空氣污染的是 ( ) A.減少化石燃料的使用 B.提倡居民駕駛私家車出行 C.積極植樹、造林、種草 D.提倡使用太陽能等清潔能源,答案 B A項,減少化石燃料的使用,可以減少二氧化碳、一氧化碳、煙塵等有害物質(zhì)的排 放,可減少空氣污染;B項,提倡開私家車出行,會增加汽車尾氣的排放,造成空氣污染;C項,植 樹、造林、種草能凈化空氣、美化環(huán)境,可減少空氣污染;D項,提倡使用太陽能等清潔能源,能 減少空氣污染。,易

7、錯警示 需要認真審題,本題應(yīng)選擇不利于減少空氣污染的選項。汽車尾氣中含有二氧化 硫、一氧化碳、可吸入顆粒物等污染空氣的有害物質(zhì)。,7.(2016湖南郴州,2,2分)小林從冰箱里拿出冰凍的飲料,用干布擦凈瓶外壁的水,放置于桌面片 刻,發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠,這說明空氣中有 ( ) A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣,答案 D 從冰箱里拿出冰凍的飲料,用干布擦凈瓶外壁的水,放置于桌面片刻,發(fā)現(xiàn)瓶外壁又 掛滿水珠,這是空氣中的水蒸氣遇冷液化的結(jié)果。,解題關(guān)鍵 熟記空氣的主要成分,知道空氣中含有水蒸氣,水蒸氣遇冷會液化成水滴。,知識歸納 空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣78%、氧氣21%

8、、稀有氣體0.94%、二氧化碳 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。,8.(2016湖南永州,4,2分)空氣中含量較多且化學性質(zhì) 的氣體是 ( ) A.O2 B.N2 C.CO2 D.H2O,答案 B 氮氣在空氣中含量較多,且化學性質(zhì)不活潑,故選B。,解題關(guān)鍵 空氣中的氮氣按體積計算,大約占78%,且氮氣的化學性質(zhì)不活潑,很難與其他物質(zhì) 發(fā)生反應(yīng)?？諝庵械难鯕獍大w積計算,大約占21%,氧氣的化學性質(zhì)活潑,能跟很多物質(zhì)發(fā)生反 應(yīng)。,解題技巧 本題主要抓住題干中的兩個關(guān)鍵點:“空氣中含量較多”“化學性質(zhì)不活潑”,可 以采用排除法或直接選擇的方法來解答。,9.(2015湖南株洲,16,2分)空氣

9、是一種寶貴的自然資源,下列對空氣的說法中正確的是 ( ) A.空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒 B.臭氧(O3)屬于稀有氣體,主要分布在距地面10~50 km的高空 C.SO2約占空氣體積的0.03%,能產(chǎn)生溫室效應(yīng) D.隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染,答案 D 空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%,故空氣中含量最多的是氮氣,A項錯誤;稀有氣體指氦、氖、 氬、氪、氙、氡等氣體,故B項錯誤;CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),故C項錯誤。,10.(2014湖南婁底,28,5分)使用紅磷燃燒

10、的方法測定空氣中氧氣的含量: (1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式 。 (2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所 示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶, 瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。 (3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是: (填一種即可)。 (4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石 蕊溶液,溶液變 色。,解析 (1)紅磷燃燒生成P2O5,其化學方程式為4P+5O2 2P2O5。(2)紅磷燃燒消耗了空

11、氣中的 氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強減小,燒杯中的水進入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約等于被消耗 掉的氧氣的體積,故由實驗現(xiàn)象可得出氧氣約占空氣總體積的 。(3)測定空氣中氧氣含量偏 低,可能的原因是:紅磷的量不足,裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫等。(4)二氧化碳溶于水生成 碳酸,由五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似,可知五氧化二磷溶于水生成磷酸,故滴 入紫色石蕊溶液,溶液變紅色。,答案 (1)4P+5O2 2P2O5 (2)1/5 (3)紅磷不足(或裝置漏氣等,合理答案均可) (4)紅,解題關(guān)鍵 本題需要掌握空氣中氧氣含量的探究實驗,知道該實驗的原理是利用紅磷消耗空 氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小

12、,燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi),進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶 內(nèi)空氣總體積的 。,易錯警示 測定空氣中氧氣含量低于1/5的可能原因有:裝置氣密性不好,紅磷量不足,沒有冷 卻至室溫就打開止水夾。高于1/5的原因有:燃燒匙伸入集氣瓶速度太慢,點燃前沒有夾緊止水 夾等。,1.(2018湖南益陽,3,2分)常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是( ) A.N2 B.O2 C.CO2 D.He,考點2 氧氣的性質(zhì)和用途,答案 B 氧氣可以供給呼吸,常用于登山、潛水、醫(yī)療急救,故選B。,2.(2018湖南衡陽,14,2分)對下列事實的解釋正確的是( ),答案 D 用氧氣切割金屬利用了氧氣的助燃性,氧氣不具有

13、可燃性,故A錯誤;洗潔精用于除 油污是因為洗潔精具有乳化作用,故B錯誤;大多數(shù)物質(zhì)受熱膨脹是因為溫度升高,分子之間的 間隔變大,而分子體積不變,故C錯誤;一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴重時 會危及生命,故D正確。,3.(2017湖南長沙,4,3分)下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( ) A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱 C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰,不放熱,答案 B 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故A錯誤;鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生 成黑色固體,放熱,故B正確;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,故C

14、錯誤;木炭在空氣中燃燒不產(chǎn)生火焰, 但會放出熱量,故D錯誤。,4.(2017湖南湘潭,6,2分)下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是 ( ) A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成一種白色固體 B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體 C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色固體 D.將少量高錳酸鉀放入水中,所得溶液呈紫紅色,答案 C 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成一種白色固體,故A說法正確;硫在氧氣中燃 燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體,故B說法正確;鐵絲在氧氣中劇烈燃 燒,火星四射,生成一種黑色固體,故C說法錯誤;將少量高錳酸鉀

15、放入水中,所得溶液呈紫紅色, 故D說法正確。,知識歸納 高錳酸鉀固體為暗紫色,溶于水形成紫紅色溶液。氧化鐵為紅棕色固體,四氧化三 鐵為黑色固體。,5.(2016湖南郴州,5,2分)科學實驗是人類獲取科學知識、驗證科學理論的重要手段,其中,對實 驗現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( ) A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 B.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體 C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀 D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰,答案 C 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故A錯誤;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射, 生成黑色固體,故B錯誤;氫氧化鈉溶液與

16、硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,故 C正確;硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰,故D錯誤。,解題關(guān)鍵 本題需要了解物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同,知道堿和鹽反應(yīng)的 產(chǎn)物及沉淀的顏色。,知識歸納 初中常見的七種沉淀:白色沉淀有硫酸鋇、氯化銀、碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂; 藍色沉淀有氫氧化銅;紅褐色沉淀有氫氧化鐵。其中,硫酸鋇、氯化銀不能與酸發(fā)生反應(yīng)。,易錯警示 紅磷在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象都是產(chǎn)生大量白煙,不是白霧。,6.(2016湖南懷化,6,2分)下列有關(guān)氧氣的說法,不正確的是 ( ) A.用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用紅磷 B.氧氣約占空氣體積的21% C.用

17、帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣 D.魚能在水中生存,證明氧氣易溶于水,答案 D 紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是固體,用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用 紅磷,故A正確;氧氣約占空氣體積的21%,故B正確;氧氣具有助燃性,用帶火星的木條是否復(fù)燃 來檢驗氧氣,故C正確;魚能在水中生存,證明水中有一定量的氧氣,氧氣能供給呼吸,但不能證 明氧氣易溶于水,故D錯誤。,解題關(guān)鍵 空氣中氧氣含量的測定實驗,選擇的物質(zhì)燃燒后的生成物是固體,這樣可以使瓶內(nèi) 外產(chǎn)生壓強差。氧氣的檢驗方法是用帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi),若復(fù)燃則證明是氧氣。 氧氣的物理性質(zhì):無色、無味、不易溶于水的氣體。,知識拓展 排空氣法收集

18、氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則證 明氧氣已經(jīng)收集滿。,7.(2015湖南邵陽,7,2分)2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風 翻沉。黨和國家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者。說明沉船內(nèi)殘存空氣 中的氧氣,具有的用途是 ( ) A.作還原劑 B.作保護氣 C.供給呼吸 D.支持燃燒,答案 C 沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是供給呼吸,使幸存者未因缺氧而窒息,故選 C。,解題關(guān)鍵 本題需要知道氧氣的兩個重要用途:支持燃燒和供給呼吸。,知識拓展 初中階段常見的還原劑有:碳、一氧化碳、氫氣?？梢宰鞅Ｗo氣的有:氮氣、稀有

19、 氣體等。,8.(2015湖南邵陽,3,2分)下列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯誤的是 ( ) A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 C.硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,答案 C 硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,C項錯誤。,知識歸納 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光;紅磷在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象都是產(chǎn)生大量白煙; 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰;鐵絲在氧氣中燃燒,火 星四射,生成黑色固體。,易錯警示 本題考查的是實驗現(xiàn)象的描述,鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體,不能寫成生成四 氧化三鐵;木炭燃

20、燒的現(xiàn)象不能寫成生成二氧化碳。,9.(2014湖南婁底,4,2分)下列說法或現(xiàn)象描述正確的是 ( ) A.含氧元素的化合物都屬于氧化物 B.稀硫酸能使無色酚酞溶液變紅色 C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 D.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因為構(gòu)成它們的原子大小不同,答案 C 由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的叫作氧化物,故A錯誤;無色 酚酞溶液遇堿變紅,遇酸不變色,故B錯誤;金剛石和石墨都由碳原子構(gòu)成,由于碳原子排列方式 不同,所以它們的物理性質(zhì)差異較大,故D錯誤。,解題關(guān)鍵 氧化物是指含有兩種元素,其中一種是氧元素的化合物,如:水、二氧化碳、四氧化

21、三鐵等。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。,解題技巧 酸堿指示劑變色規(guī)律口訣:紫色石蕊——酸紅堿藍;無色酚酞——酸無堿紅。,1.(2017湖南婁底,15,2分)下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 ( ) A B C D A.向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸 B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物 C.在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體 D.將質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉分別加到足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸中,考點3 氧氣的制取,答案 C 向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸時,隨著稀鹽酸的加入,溶液堿性

22、減弱,pH降 低,當恰好完全反應(yīng)時溶液pH=7,稀鹽酸過量時pH小于7,故A對應(yīng)關(guān)系正確;加熱氯酸鉀和二氧 化錳的固體混合物時,隨著反應(yīng)的進行,混合物質(zhì)量減小,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大,完全反應(yīng) 后,質(zhì)量分數(shù)不再變化,故B對應(yīng)關(guān)系正確;接近飽和的氯化鉀溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不為0, 故C對應(yīng)關(guān)系不正確;將質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉分別加入到足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸中, 鎂比鋅活潑,和稀硫酸反應(yīng)時鎂比鋅的反應(yīng)速率快,并且生成氫氣的質(zhì)量鎂比鋅多,故D對應(yīng)關(guān) 系正確。,解題關(guān)鍵 對于圖像題,我們要分析好起點、拐點、終點和曲線的變化趨勢,如A中起點處溶 液的pH大于7,溶液顯堿性,是正確的;C中起點為零,氯

23、化鉀溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不可能為 零,故C錯誤。,易錯警示 加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,求解二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)的變化,我們通過 質(zhì)量守恒定律推導(dǎo)出固體的總質(zhì)量減小,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變,得出二氧化錳的質(zhì)量 分數(shù)逐漸變大,當反應(yīng)完全后,其質(zhì)量分數(shù)不再變化。,2.(2016湖南永州,16,2分)下列化學方程式正確的是 ( ) A.KClO3 KCl+O2↑ B.NaCl+KNO3 NaNO3+KCl C.2Fe+6HCl 2FeCl3+3H2↑ D.CH4+2O2 CO2+2H2O,答案 D A項,該化學方程式?jīng)]有配平,正確的化學方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑;B項, 氯

24、化鈉與硝酸鉀交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);C項,鐵和鹽酸反應(yīng) 生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學方程式為Fe+2HCl FeCl2+H2↑。,解題關(guān)鍵 本題考查的是化學方程式的書寫方法、注意事項(一寫二配三標四查,第四步檢查 非常重要)。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有氣體、沉淀或水。置換反應(yīng)中鐵的化合價 由0價變成+2價。,知識歸納 書寫化學方程式的原則:(1)要以客觀事實為依據(jù);(2)要遵循質(zhì)量守恒定律。,3.(2015湖南永州,16,2分)實驗室制取氧氣、二氧化碳和氫氣的反應(yīng)原理中,沒有涉及的反應(yīng)類 型是 ( ) A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反

25、應(yīng),答案 A 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3 2 KCl+3O2↑、2H2O2 2H2O+O2↑,均為分解反應(yīng);實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+ 2HCl CaCl2+H2O+CO2↑,為復(fù)分解反應(yīng);實驗室制氫氣的反應(yīng)原理:Zn+H2SO4 ZnSO4 +H2↑,為置換反應(yīng);故沒有涉及的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。,解題關(guān)鍵 本題需要掌握初中所學氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的制取原理,知道初中所學 四種基本反應(yīng)類型。,知識歸納 實驗室制取氧氣的原理:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3 2KCl +3O2↑、2H2

26、O2 2H2O+O2↑;制取二氧化碳的原理:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑; 制取氫氣的原理:Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑。,4.(2014湖南株洲,19,2分)歸納推理是學習化學的重要方法之一。下列有關(guān)事實和推理得到的 結(jié)論合理的是 ( ),答案 A 二氧化錳在過氧化氫和氯酸鉀的分解反應(yīng)中都起催化作用,說明不同的反應(yīng)可以 使用同一種物質(zhì)作催化劑,A正確;白磷和紅磷是不同的兩種物質(zhì),B錯誤;碳一般在點燃的條件 下才能與氧氣反應(yīng),C錯誤;鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng),其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而 阻止鋁進一步氧化,因此鋁的抗腐蝕性能比鐵強,D錯誤。,解題關(guān)鍵 白磷

27、、紅磷是由磷元素組成的兩種物質(zhì)。物質(zhì)的燃燒是放熱反應(yīng),但燃燒需要溫 度達到著火點。金屬鋁表面生成致密的氧化鋁薄膜,可以阻止鋁進一步被氧化,與金屬活潑性 無關(guān)。,知識歸納 在化學反應(yīng)里可以改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反 應(yīng)前后均不改變的物質(zhì)叫催化劑。,5.(2018湖南邵陽,33,10分)請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息,回答下列問題:,(1)儀器a、b的名稱:a ,b 。 (2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為 。若要收集 到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選 ;待收集完畢后應(yīng)先 ,再 。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗

28、時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是 。 (3)實驗室制取CO2,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是 ;若用G裝置 收集CO2氣體,氣體應(yīng)從 端(填“c”或“d”)進入。,答案 (1)鐵架臺 長頸漏斗 (2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ D 撤出水槽內(nèi)的導(dǎo)管 熄滅酒精燈 集氣瓶中沒有 鋪一層細沙(或集氣瓶中沒有存少量水或鐵絲與集氣瓶內(nèi)壁接觸) (3)C c,解析 (2)A裝置中有棉花,所以應(yīng)該用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,如果要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)該用D裝置。待氣體收集完畢后應(yīng)該

29、先 將導(dǎo)管從水槽中撤出,然后熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,引起試管炸裂。做鐵絲 燃燒實驗時,必須在集氣瓶中裝適量的水或細沙,否則鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落瓶底,易 引起集氣瓶炸裂。 (3)制取CO2可使用裝置C來隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。二氧化碳的密度比空氣大,若用G裝 置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從c端進入。,解題關(guān)鍵 氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選 擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。,6.(2017湖南長沙,46,6分)請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題。,(1)寫出裝置圖A中標號①的儀器名稱 。 (2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制

30、取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母代 號)。 (3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是 (填字母代號)。,答案 (1)試管 (2)A (3)F,解析 (1)裝置圖A中標號①的儀器是試管。(2)加熱固體制取氣體應(yīng)選擇發(fā)生裝置A。(3)氧 氣驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿。,知識歸納 實驗室里常見的制取氣體的發(fā)生裝置:固液常溫型裝置和固體加熱型裝置。制取 CO2、H2和用過氧化氫制取O2均用固液常溫型發(fā)生裝置;用氯酸鉀與二氧化錳制取O2、用高 錳酸鉀制取O2均用固體加熱型發(fā)生裝置。,7.(2016湖南衡陽,32,8分)下圖是實驗室一些常見的儀器和裝置,

31、請回答有關(guān)問題: (1)儀器A的名稱是 ,儀器I的名稱是 。 (2)用KClO3與MnO2混合制取 的O2,應(yīng)選用上圖中的 (填儀器代號),反應(yīng)的化學 方程式為 。集滿O2的集氣瓶應(yīng) (填“倒”或 “正”)放在桌面上。 (3)實驗室用儀器A、B、C、E、F組合還可制取的另一種氣體是 ,檢驗該氣體的方法 是 。,答案 (8分)(1)試管 酒精燈 (2)ACDHI 2KClO3 2KCl+3O2↑ 正 (3)二氧化碳(或CO2) 將氣體通入澄清石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳,解析 (1)儀器A的名稱是試管,儀器I的名稱是酒精燈

32、。(2)氧氣的密度比空氣大,集滿氧氣的 集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。(3)檢驗二氧化碳的方法:將氣體通入澄清石灰水中,若變渾濁,則為 二氧化碳。,思路分析 制取氣體的一般思路包括:制取原理、制取裝置、制取步驟、驗滿和檢驗等。本 題用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固體加熱型裝置,需要用到大試管、鐵架臺和 酒精燈等。根據(jù)所給的儀器,還可以組裝成固液常溫型裝置來制取二氧化碳。,易錯警示 本題需要認真審題,制取較純凈的氧氣要用排水法收集,排空氣法收集的氧氣不純 凈。,8.(2015湖南長沙,46,6分)請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題: (1)寫出裝置圖中儀器①的名稱: 。 (2)從節(jié)能環(huán)保

33、方面考慮,應(yīng)該從圖1中選擇 組合成發(fā)生裝置來制取氧氣(填字母代 號)。 (3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇 裝置來收集氧氣(填字母代號)。,解析 (2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,再從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該用過氧化氫制氧氣, 從圖1中選擇B、D組合成發(fā)生裝置來制取氧氣。(3)氧氣不易溶于水,因此可以采用排水法收 集較純凈的氧氣。,答案 (1)試管 (2)BD (3)E,1.(2018黑龍江齊齊哈爾,3,2分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是 ( ) A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧 C.把打磨過的鋁絲放入硫酸銅溶液中,鋁表面出現(xiàn)紅色

34、物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闊o色 D.電解水實驗中,正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2∶1,考點1 空氣,B組 2014-2018年全國中考題組,答案 C 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,A錯誤;紅磷在空 氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體,產(chǎn)生的是白煙,不是白色煙霧,B錯誤;鋁的金屬活動性比銅 強,能夠把銅從硫酸銅溶液中置換出來,生成硫酸鋁,因此鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),藍色溶液變?yōu)?無色溶液,C正確;電解水時,正極端的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是氧氣,負極端的玻璃管內(nèi)收集到 的氣體是氫氣,即“正氧負氫”,氧氣與氫氣的體積比為1∶2,D錯誤。,易錯辨析 煙是固體小顆粒的集合體,如

35、蘸有濃氨水與濃鹽酸的玻璃棒相互靠近時會產(chǎn)生大 量白煙;霧是小液滴的集合體,如打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋時,瓶口產(chǎn)生白霧。,2.(2018河北,3,2分)下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是 ( ) A.稀有氣體可用于制作霓虹燈 B.氮氣充入食品包裝中可以防腐 C.二氧化碳是一種空氣污染物 D.氧氣主要來源于植物的光合作用,答案 C 不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓虹燈,A正確;氮氣化 學性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝中用于食品防腐,B正確;二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣 污染物,C錯誤;植物光合作用生成氧氣,是空氣中氧氣的主要來源,D正確。,誤區(qū)警示 二氧化碳是空氣的組成成分

36、,不是空氣污染物,但空氣中二氧化碳含量過高會造成 溫室效應(yīng)加劇。,3.(2017安徽,2,2分)“珍惜資源、愛護環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列相關(guān)做法錯誤的 是 ( ) A.我國稀土金屬儲量世界第一,可以任意開發(fā)利用 B.研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù),避免因直接焚燒而造成大氣污染 C.利用二氧化碳捕捉技術(shù),減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)” D.改造城市排水管網(wǎng),實現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用,答案 A 稀土金屬的儲量是有限的,應(yīng)該合理開采,故A錯誤;秸稈直接焚燒會污染環(huán)境,應(yīng)該 綜合利用,變廢為寶,故B正確;二氧化碳排放過多會加劇溫室效應(yīng),利用二氧化碳捕捉技術(shù)可以 減少二氧化碳的排放,故C正確

37、;將雨水和生活污水分流處理與利用,可以降低污水處理成本,減 輕水資源污染,故D正確。,易錯警示 不能錯誤地認為我國稀土金屬儲量世界第一就可以任意開發(fā)利用。,知識拓展 焚燒秸稈會污染環(huán)境、危害人體健康,將秸稈綜合利用不僅可以減少環(huán)境污染,還 可以利用秸稈發(fā)電、造紙、作飼料等,變廢為寶。,4.(2016江蘇泰州,4,1分)實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量,最適宜選用的可燃物是 ( ) A.紅磷 B.硫黃 C.木炭 D.蠟燭,答案 A 紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成白色固體,冷卻到室溫后會導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強變 小,可用于測定空氣中的氧氣含量;而硫黃、木炭、蠟燭在空氣中燃燒均生成氣體,冷卻至室

38、溫 后,一般不會導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強變小,一般不用來測定空氣中氧氣的含量,故選A。,5.(2016寧夏,1,2分)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是( ) A.干冰易升華,可用于人工降雨 B.銅有良好的導(dǎo)電性,可制作導(dǎo)線 C.氫氧化鈉顯堿性,可用來改良酸性土壤 D.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用作保護氣,答案 C 干冰升華時能吸收大量的熱,可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴,形成雨水落下,故 A項正確;銅是金屬,具有良好的導(dǎo)電性,可用來制作導(dǎo)線,故B項正確;NaOH顯堿性,但具有很強 的腐蝕性,故不可用來改良酸性土壤,C項錯誤;N2的化學性質(zhì)不活潑,一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反 應(yīng),可用作保護氣,故D項正

39、確。,6.(2014湖北武漢,7,3分)某化學興趣小組的同學在教師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示兩個實 驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。 關(guān)于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀 察到銅絲由紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL;④實驗取 用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證 明空氣中約含1/5體積的氧氣。 其中正確說法的個數(shù)有 ( ) A.2個 B.3個 C.4個 D.5個,答案 C 利用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣含量的實驗中,應(yīng)等到冷卻至室溫后才能打 開彈簧夾,①正確;

40、加熱條件下,銅絲會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,②正確;實驗二 應(yīng)等到冷卻至室溫后再讀取注射器的示數(shù),③錯誤;實驗二中所用的銅絲足量才能得出正確結(jié) 論,④錯誤;不論實驗一采用燃燒法還是實驗二通過金屬與氧氣反應(yīng)的方法最終都能得出氧氣 約占空氣體積的五分之一的結(jié)論,同時也證明了空氣不是純凈物,是混合物,⑤和⑥均正確,故 答案為C。,1.(2018河南,4,1分)下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,生成物為白色固體的是 ( ) A.硫 B.鎂條 C.鐵絲 D.木炭,考點2 氧氣的性質(zhì)和用途,答案 B 硫、木炭在氧氣里燃燒分別生成的二氧化硫、二氧化碳都是無色氣體,鐵絲在氧 氣里燃燒生成的四氧化三鐵是黑色固體

41、,鎂條在氧氣里燃燒生成的氧化鎂是白色固體。,知識歸納 在氧氣里燃燒后生成白色固體的物質(zhì)有:鎂條、紅磷、鋁絲等;生成黑色固體的物 質(zhì)有:鐵絲、銅絲等。,2.(2018天津,6,2分)有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩 解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是 ( ) A.氧氣是無色無味的氣體 B.氧氣可以支持燃燒 C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D.氧氣可以燃燒,答案 C 氧氣的用途有支持燃燒、供給呼吸。高原反應(yīng)是由高原地區(qū)空氣稀薄引起的,吸 氧為人體呼吸提供了適量的氧氣,因此可緩解高原反應(yīng),故選C。,3.(2017云南,16,3分)下列說法正確的是 ( ) A.

42、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種紅色固體 D.用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量,答案 D 空氣中含有氧氣,但不能使帶火星的木條復(fù)燃,故A錯誤;氧氣可以支持燃燒,具有助 燃性,故B錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,故C錯誤;用紅磷測定空氣中氧氣 含量時,紅磷要過量才能把空氣中的氧氣消耗完,故D正確。,易錯警示 注意可燃性和助燃性的區(qū)別,可燃性是指物質(zhì)本身可以燃燒的性質(zhì),如氫氣、甲烷 等具有可燃性,而助燃性是支持其他物質(zhì)燃燒的性質(zhì)。,知識拓展 測定空氣中氧氣含量時,若紅磷的量不足

43、,會導(dǎo)致測得的結(jié)果偏小,導(dǎo)致結(jié)果偏小的 原因還有:裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。,4.(2016北京,12,1分)下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( ) A.氧氣用于煉鋼 B.硫酸用于除鐵銹 C.干冰用作制冷劑 D.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥,答案 C 氧氣用于煉鋼,利用的是氧氣的助燃性,屬于化學性質(zhì)。硫酸用于除鐵銹,利用了硫 酸能與鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)的性質(zhì),屬于化學性質(zhì)。干冰用作制冷劑,利用的是干冰升華吸熱, 屬于物理性質(zhì)。碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥,利用了碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì),屬于化 學性質(zhì)。,5.(2016江西南昌,1,1分)下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 ( )

44、A.二氧化碳 B.氧氣 C.水蒸氣 D.稀有氣體,答案 B 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,有氧化性和助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃, 故選B。,6.(2015廣西南寧,6,2分)2015年6月1日,“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風發(fā)生翻沉。 施救過程中,救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置,目的是為人體呼吸提供 ( ) A.氮氣 B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳,答案 B 氧氣可以供給呼吸,而氮氣、氫氣、二氧化碳均不能供給呼吸,故選B。,7.(2015天津,9,2分)下列說法正確的是 ( ) A.木炭燃燒后生成紅色固體 B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰 C.紅磷在空氣中

45、燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,答案 B 木炭燃燒后生成二氧化碳氣體,A錯誤;一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰,B正 確;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,不是白霧,C錯誤;點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中才 能劇烈燃燒,沒有點燃的鐵絲在氧氣中不燃燒,D錯誤。,1.(2018安徽,4,2分)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是 ( ) A.組裝好裝置后,檢查裝置氣密性 B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱 C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體 D.實驗結(jié)束時,先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管,考點3 氧氣的制取,答案 A 實驗室制取氧氣時

46、,組裝好裝置后要檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣,故A正確;在試 管中加入藥品后,應(yīng)先給試管均勻加熱,再對準藥品的部位加熱,以防試管受熱不均勻而炸裂, 故B錯誤;水槽中剛有氣泡冒出時立即收集,會使收集的氣體不純,應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù)、均勻 冒出時再開始收集氣體,故C錯誤;實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再移走酒精燈,以防發(fā)生倒 吸現(xiàn)象,使試管因驟然冷卻而炸裂,故D錯誤。,思路分析 實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟和注意點:連(連接儀器、組裝實驗 裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花) →定(用鐵架臺固定裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,先預(yù)熱試管,

47、再對準藥品的部位加熱)→收 (當氣泡連續(xù)、均勻冒出時,開始收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)。,2.(2017上海,40,1分)雙氧水分解的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應(yīng)是 ( ),答案 B 過氧化氫分解生成氧氣和水,一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的,且 氧原子半徑比氫原子半徑大,故選B。,3.(2015北京,20,1分)已知:2KClO3 2KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固 體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢?？v坐標表示的是 ( ) A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量 C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù),答

48、案 A KClO3和MnO2的固體混合物受熱一段時間后KClO3開始分解,放出氧氣,因此固體 中氧元素的質(zhì)量逐漸減小,二氧化錳作反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,因此固體中氧元素 的質(zhì)量不可能為零,題中圖像可以表示固體中氧元素的質(zhì)量隨時間變化的趨勢,C錯誤,A正確; 該反應(yīng)中生成了氧氣,氧氣的質(zhì)量應(yīng)逐漸增大,故B錯誤;固體受熱分解,鉀元素的質(zhì)量不變,但 固體總質(zhì)量逐漸減小,因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)逐漸增大,故D錯誤。,4.(2014福建福州,4,3分)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是 ( ),答案 C 往試管里裝入粉末狀藥品,試管應(yīng)平放,用藥匙或紙槽將藥品送到試管

49、底部,然后將 試管緩緩直立,A錯誤;給試管里的固體加熱時,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止水蒸氣冷凝倒流回試 管底部,使試管炸裂,B錯誤;氧氣的密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,C正確;氧氣驗滿時 應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,D錯誤。,5.(2016安徽,12,6分)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題: (1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。 (2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝O2發(fā)生裝置時,應(yīng)選擇 (填序號)。 (3)研究顯示:O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,O2驗滿時采用使帶火 星的木條復(fù)燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。

50、為了收集一瓶較純凈的O2,最 好采用 集氣法。,答案 (6分)(1)催化劑(1分) (2)漏斗(1分) ②③⑤(2分) (3)不可靠(1分) 排水(1分),解析 (1)二氧化錳在該反應(yīng)中起加快反應(yīng)速率的作用,故應(yīng)填催化劑。(2)①為漏斗,組裝O2發(fā) 生裝置應(yīng)采用固液常溫型裝置,故選②③⑤。(3)根據(jù)題意,當O2的體積分數(shù)大于36%時就可使 帶火星的木條復(fù)燃,故驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;為了收集較純凈的O2,最 好采用排水集氣法。,6.(2016山西,25,8分)下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。 (1)如圖是實驗室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學方程式為

51、 ,儀器a的名稱是 。操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口 逸出,應(yīng)該 ,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面 上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 。 (2)圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 。反應(yīng)完畢蓋好玻 璃片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是 。,,答案 (1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 試管 在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶 移出水槽 答案一:試管口略向下傾斜 答案二:先預(yù)熱后加熱 答

52、案三:實驗結(jié)束時,先將導(dǎo) 管從水中拿出,再熄滅酒精燈 答案四:剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗 答案五:加熱時 試管不觸及燈芯 答案六:加熱前擦干試管外壁 (2)C+O2 CO2 答案一:因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于 外界大氣壓 答案二:溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓 答案三:木炭在瓶內(nèi)燃燒由于放熱會使瓶內(nèi)氣體逸散,溫度降低使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,解析 (1)由圖可知,制氧氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”,因為試管口塞有棉花,所以可以判 斷試管中的反應(yīng)為加熱高錳酸鉀制氧氣。當收集時看到氣泡從瓶口向外逸出,說明氧氣已經(jīng) 收集滿,此時要

53、先在水下蓋好玻璃片,再把集氣瓶移出水面并正放在桌面上。實驗過程中試管 炸裂的原因是試管受熱不均勻。 (2)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳。圖②裝置中的玻璃片未掉下來,是因為瓶內(nèi)氣壓小 于外界大氣壓,瓶內(nèi)氣壓減小的原因通常有氣體減少和溫度降低。,1.(2018天津,4,2分)下圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算),其中“a”代表的是 ( ) A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體,考點1 空氣,C組 教師專用題組,答案 B 空氣中各成分的體積分數(shù)大約是氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳 0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%。題圖中,a對應(yīng)的體積分數(shù)最大,故a代表氮

54、氣。,2.(2018云南,15,2分)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( ) A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,答案 B A項,硫在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體;B項,磷在空氣中 燃燒產(chǎn)生大量白煙,并放出大量的熱;C項,木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光;D項,鐵絲在氧氣中燃燒 時,火星四射,有黑色固體生成。,3.(2016重慶B,2,2分)空氣中氮氣的體積分數(shù)大約是 ( ) A. B. C. D.,答案 A 空氣的成分按體積計算大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有

55、氣體占0.94%、二 氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%,故選A。,4.(2015湖南郴州,2,2分)空氣成分中主要含有的兩種物質(zhì)是 ( ) A.氮氣和氧氣 B.氮氣和氫氣 C.二氧化碳和氧氣 D.氧氣和稀有氣體,答案 A 空氣中N2的體積分數(shù)約為78%,O2的體積分數(shù)約為21%,是空氣成分中主要含有的 兩種物質(zhì),故應(yīng)選A。,5.(2014湖南株洲,9,2分)人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所 好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是 ( ) A.空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物 B.空氣中含量較多且化學性質(zhì)活潑的是氮氣 C.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等

56、都要用到氧氣 D.空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣,答案 B 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,故B錯誤。,6.(2014河北,2,2分)下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是 ( ) A.空氣是人類寶貴的自然資源 B.空氣中的氮氣常用作保護氣 C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用,答案 C 空氣中的氧氣、氮氣和稀有氣體在人類的生產(chǎn)、生活中都有非常重要的用途,A正 確;氮氣化學性質(zhì)非常穩(wěn)定,可用作保護氣,B正確;一般用來滅火的是二氧化碳氣體,C錯誤;光 合作用以二氧化碳和水為原料生成氧氣,空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用,D正 確。,7.(2016福建

57、福州,13,12分)請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。 (1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。 (2)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。 ①用“ ”可表示的微粒是 (填名稱)。 ②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,圖中可表示空氣 微觀模型的是 (填標號)。 (3)從變化角度: 已知:常壓下,氮氣沸點-196 ℃,氧氣沸點-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口, 觀察到的現(xiàn)象是 。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成 分是 。,(4)從應(yīng)用角度:利用

58、空氣制取氮肥的流程如圖所示。 ①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 。 ②Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為 。 ③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ (填“屬 于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。 (5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有 (填標號)。 A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油 C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,答案 (12分)(1)混合物 (2)①氮分子 ②C (3)燃著的木條熄滅 液氧 (4)①H2 ②4NH3+5O2 4NO+6H2O ③屬于 (5)BC,解析 (1)空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有

59、氣體等組成的,因此,空氣屬于混合物。 (2)①題中微粒表示的是氮分子。 ②空氣中氮氣和氧氣的分子個數(shù)比約為4∶1,因此答案為C。 (3)氮氣的沸點低,先汽化,則剩余的為液氧。 (4)①化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,因此單質(zhì)甲為氫氣。 ②Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為4NH3+5O2 4NO+6H2O。 ③反應(yīng)Ⅲ中氮元素和氧元素的化合價均發(fā)生了變化,因此反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng)。 (5)用乙醇汽油代替普通汽油和“低碳”出行都可以減少污染物的排放。,1.(2018江西,8,2分)關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是( ) A.構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成,且都含有氧分子 B.性質(zhì):常溫下均為氣體,且都易溶于水 C.用途

60、:氧氣可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料 D.轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,考點2 氧氣的性質(zhì)和用途,答案 D A項,氧氣和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的,但二氧化碳中不含氧分子,A項錯誤;B項, 氧氣不易溶于水,二氧化碳能溶于水,B項錯誤;C項,氧氣具有助燃性,沒有可燃性,不能作燃料,C 項錯誤;D項,含碳物質(zhì)的燃燒、動植物的呼吸作用等消耗氧氣釋放二氧化碳,植物的光合作用 吸收二氧化碳釋放氧氣,因此在自然界中,氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,D項正確。,2.(2018山西,2,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是 ( ) A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化

61、碳 D.稀有氣體,答案 A 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,還能供給呼吸。,3.(2016湖南衡陽,2,2分)下列能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ( ) A.N2 B.O2 C.CO2 D.CO,答案 B 氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,故應(yīng)選B。,4.(2015上海,38,1分)關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是 ( ) A.磷在空氣中燃燒,劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量白霧 B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,答案 A 磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,而不是白霧,

62、故A錯誤。,5.(2015江蘇南京,2,2分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是 ( ) A.硫 B.木炭 C.鐵絲 D.紅磷,答案 C 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體;木炭在氧氣中 燃燒,發(fā)出白光;紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;而鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色 固體。,6.(2014江蘇蘇州,13,2分)下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是 ( ) A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體 B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體 C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體 D.紅磷在空氣中

63、燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧,答案 B 鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色固體,A錯誤;硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成 一種有刺激性氣味的氣體,B正確;鎂條在空氣中燃燒,生成的氧化鎂是白色固體,C錯誤;紅磷燃 燒,生成大量的白煙,沒有霧,故D錯誤。,7.(2014天津,9,2分)下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是 ( ) A.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰 B.棉線在空氣中燃燒時,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體 C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧,答案 C 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故A項錯誤;棉花中不含蛋白質(zhì),棉線燃

64、燒 時不會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體,故B項錯誤;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固 體,故C項正確;紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙(固體小顆粒聚集),故D項錯誤。,1.(2014江西,12,3分)實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是 ( ) A.①④ B.②③ C.①⑤ D.,考點3 氧氣的制取,答案 C ①③,解析 用固體氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置選①;氧氣的密度比空氣 大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,所以收集裝置可選③或⑤,因此裝置組合是 ①③或①⑤。,2.(2018福建,15,16分)某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。 實

65、驗一 氧氣制取和性質(zhì)實驗 (1)現(xiàn)有如下裝置: ①實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式為 ,應(yīng)選 擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填標號,下同)和 。 ②檢查B裝置氣密性的操作是 。 ③用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為 。,實驗二 探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響 (2)設(shè)計如下表實驗方案:,①實驗1~3的實驗?zāi)康氖? 。 ②a= ;b= 。 實驗三 探究制取氧氣的適宜催化劑 (3)實驗方案如

66、下: Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成 含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。 Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖1裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述 實驗,得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。,圖1,圖2 ①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是 。 ②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60 s時壓強瞬間回落,其原因是 。 ③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是 。,答案 (1)①2H2O2 2H2O+O2↑ B D或E ②用止水夾夾住橡膠管,往長頸漏斗中加水形成一段水柱,觀察水柱是否變化(或其他合理答 案) ③火星四射,生成黑色固體 3Fe+2O2 Fe3O4 (2)①探究溶液pH對反應(yīng)速率的影響(或其他合理答案) ②15 20(或30 30) (3)①確保催化劑用量一致(或其他合理答案) ②產(chǎn)氣速率過快,導(dǎo)致氣壓過大,橡皮塞被彈出(或其他合理答案) ③CuO,解析 (1)①用過氧化氫溶液制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學方