《陜西省寶雞中學(xué)高中語(yǔ)文 第二單元 7 旅夜書(shū)懷課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞中學(xué)高中語(yǔ)文 第二單元 7 旅夜書(shū)懷課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、旅 夜 書(shū) 懷,杜 甫,,春夜喜雨------杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處， 花重錦官城。,,,,望岳------杜甫 岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo), 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。,春望------杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。,,,,,茅屋為秋風(fēng)所破歌------ ------杜甫 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,,,旅夜書(shū)懷 杜 甫

2、 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似 ？天地一沙鷗。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)通過(guò)知人論世的方法鑒賞詩(shī)句；理解詩(shī)歌的內(nèi)容。 2、理解本詩(shī)寓情于景的藝術(shù)特色。 3、理解詩(shī)歌中抒發(fā)的宦游疲倦、漂泊孤苦的悲涼苦悶之情。,,旅,1、通過(guò)“旅”字看背景,,旅居,旅：是旅居之意。,杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬[lng]州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來(lái)有這位好朋友的幫助，他可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開(kāi)成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂(lè)山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川

3、云陽(yáng)）?！堵靡箷?shū)懷》就是在這次旅行中寫(xiě)的。,這一年，杜甫已滿53歲，杜甫的思想:窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi) 熱.他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平 時(shí)，他曾有返回長(zhǎng)安或洛陽(yáng)的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其 他原因未能如愿。這回嚴(yán)武之死，他決心離開(kāi)四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之 游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知 一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩(shī)就集中的表現(xiàn)了他這種心情。,夜,2、通過(guò)“夜”字察實(shí)景,,所見(jiàn),細(xì)草微風(fēng)岸， 危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊， 月涌大江流。,,夜：指作者寫(xiě)作這首詩(shī)的時(shí)間是在夜晚。 詩(shī)句有：,細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。,思考：首先首

4、聯(lián)頷聯(lián)描寫(xiě)了哪些景物（意象）？,這些景物有什么特點(diǎn)？這些構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面（意境），抒發(fā)作者什么情感？,細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、夜、舟 星 、 平野、月、 江流,意境,細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。,,,,,,孤立突兀的 危檣和孤獨(dú) 的小舟對(duì)抗 著漫漫長(zhǎng)夜,細(xì)草,微風(fēng),闊岸,危檣,孤夜,獨(dú)舟,意象,畫(huà)面,孤弱的細(xì)草 在無(wú)邊的風(fēng) 里飄搖不定,,寂靜凄冷,情感,漂泊無(wú)依孤獨(dú)寂寞,從首聯(lián)詩(shī)中找一個(gè)詞來(lái)概括其意象特點(diǎn)，為什么這個(gè)字最形象？,“獨(dú)”?！蔼?dú)”字是詩(shī)歌的詩(shī)眼，因?yàn)檫@首詩(shī)就是表達(dá)詩(shī)人孤寂之情的。詩(shī)中的夜舟、沙鷗都是詩(shī)人命運(yùn)的寫(xiě)照。在闊大的江岸，孤弱的細(xì)草在無(wú)邊的風(fēng)里搖擺不定，漫漫長(zhǎng)夜里只有孤立突出

5、的高高的桅桿和孤獨(dú)的小舟，這番景象無(wú)不顯出“獨(dú)”。,星垂平野闊，月涌大江流。,低垂的星空：,遼闊的平野：,涌動(dòng)的月影：,浩蕩的大江：,,星空低垂愈顯 原野遼闊無(wú)邊,明朗的月空下 江水洶涌澎湃 奔流不息,星盞襯托著 無(wú)邊荒涼的平野,一輪明月映照在水中， 隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著,意象,畫(huà)面,意境,雄渾 闊大,情感,孤苦 伶仃 無(wú)依無(wú)靠,首聯(lián)寫(xiě)的是孤舟，寫(xiě)出了孤寂，可頷聯(lián)卻給我們展示了如此雄渾闊大的景象，那是人到底要寫(xiě)的是孤獨(dú)還是闊大？,孤獨(dú)。用了對(duì)比，反襯手法。闊岸、平野，大江中的孤舟是何等孤單、何等渺小，這是詩(shī)人命運(yùn)的寫(xiě)照。詩(shī)人寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象

6、和顛沛無(wú)依的凄愴心情，這就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。作者正是以自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉小舟的孤單與渺小。面對(duì)茫茫的宇宙，想想坎坷的過(guò)去，望望黯淡的未來(lái)，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來(lái)？,書(shū) 懷,3、通過(guò)“抒懷”悟?qū)嵡?抒情,名豈文章著？ 官應(yīng)老病休。 飄飄何所似， 天地一沙鷗。,名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。,如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：變成陳述句，聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)體會(huì)作者思想回答。 ）,明確：我的名聲是因?yàn)槲恼露@著，做官不是因?yàn)槟昀隙嗖《诵?。這是反話，立意很含蓄。詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)“在《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中可以看出一二），但這種理想長(zhǎng)期被

7、壓抑而不能施展，以此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)雖年老多病但休管是因?yàn)楸慌艛D。這里說(shuō)反話其實(shí)內(nèi)心希望“因建功立業(yè)而出名；希望到老病才休官，而非現(xiàn)在受排擠”。這句話揭示了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。,名豈文章著，官應(yīng)老病休。,頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？,反語(yǔ),名因文章著 官非老病休,直抒胸臆,凄苦無(wú)助 憤激不平,---,---,,尾聯(lián)“飄飄何所似,天地一沙鷗?！庇昧耸裁词址?？有什么效果？（方法步驟：一敘、二析、三評(píng)。）,敘述：比喻,作者把自己比著天地間一只孤獨(dú)的 沙鷗。,有一種自傷漂泊之感,更顯孤獨(dú)和凄涼之情.,評(píng)價(jià):,分析：,比喻。作者用悲憤的

8、心情描寫(xiě)了空闊天地間孤影飄零、無(wú)一處可為歸宿的沙鷗，比喻老病一身、一生都在江湖中飄泊、無(wú)處寄身的自己。以形象比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩(shī)人深沉的感慨。天地雖大，卻無(wú)自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩(shī)人孤寂而悲憤的心境?！耙簧锄t”照應(yīng)“獨(dú)夜舟”，對(duì)比鮮明，比喻貼切。,譯文 岸上的細(xì)草在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出瑟瑟的聲響。江上只有一只孤舟，依岸而宿。詩(shī)人就舟而居。遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在水中，隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著。名聲難道應(yīng)因?yàn)槲恼露@著嗎？做官應(yīng)因?yàn)槟昀隙嗖《诵?。“我”在這世間漂泊，恰似那在廣闊天地飛翔的一只沙鷗

9、罷,探究景與情的關(guān)系,細(xì)草、微風(fēng)、岸、 桅檣、獨(dú)夜、舟,星、平野、 月、大江,特 點(diǎn),,孤弱,,闊大,感 情,襯托,孤單 渺小,景 物,手 法,,融情 于景,樂(lè)景 哀情,抒情方式：,細(xì)草微風(fēng)岸， 危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊， 月涌大江流。 名豈文章著？ 官應(yīng)老病休。 飄飄何所似， 天地一沙鷗。,,借景抒情,,樂(lè)景哀情,,間接抒情,,直抒胸臆,,以景結(jié)情,總結(jié)：通過(guò)課文題目了解詩(shī)歌內(nèi)容 1、通過(guò)“旅”字看背景 2、通過(guò)“夜”字察實(shí)景 3、通過(guò)“書(shū)懷”悟?qū)嵡?由近到遠(yuǎn)，由下到上，借景抒情，寓情于景，情景交融，反襯（以樂(lè)景襯哀情），直抒胸臆，比喻 。,藝術(shù)手法：,延伸:分析意境型 提問(wèn)方式：這

10、首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是詩(shī)人表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。,月下，微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一葉孤舟豎著高高的桅桿停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只見(jiàn)星星在天邊遙掛低垂，縱目江上，月光在波濤中翻動(dòng)如涌，江流奔騰.如此開(kāi)闊的環(huán)境,如此孤獨(dú)的小舟,為讀者展現(xiàn)了一幅孤寂冷清的旅夜圖.表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)所依托的飄泊自傷之情.,,答題步驟： ①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)

11、面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 ②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,探究思考：,,請(qǐng)比較杜甫《旅夜書(shū)懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”與李白《渡荊門送別》中的“山隨平野盡，江入大荒流”孰優(yōu)孰劣。,參考：兩人的詩(shī)句都是千古流傳的名句，各有特色，不能簡(jiǎn)單地以孰優(yōu)孰劣來(lái)評(píng)判。杜詩(shī)用字凝練，注重推敲；李詩(shī)流轉(zhuǎn)自然，不事雕飾。杜詩(shī)濃郁，給人更多的是力

12、度感；李詩(shī)飄逸，給人更多的是動(dòng)態(tài)感。杜詩(shī)此聯(lián)與整首詩(shī)頓挫蒼雄的風(fēng)格一致，而李詩(shī)此聯(lián)也與整首詩(shī)的明快清雄一致。應(yīng)該說(shuō)兩人各有特色，各盡其妙。,關(guān)于格律詩(shī)： 律詩(shī)屬于格律詩(shī)。因?yàn)楦衤稍?shī)是在古體詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，所以又稱之為近體詩(shī)。所謂格律詩(shī)就是在形式上要遵守一定的“格”。就每首詩(shī)的句數(shù)而言，分為絕句和律詩(shī)：絕句為四句，共兩聯(lián)，分為第一聯(lián)和第二聯(lián)；律詩(shī)為八句，共四聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。就每句的字?jǐn)?shù)而言，分為五言和七言兩種：五言即每句五個(gè)字；七言即每句七個(gè)字。就語(yǔ)言形式而言，律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，首尾兩聯(lián)一般不作對(duì)仗要求；絕句的兩聯(lián)一般也不作對(duì)仗要求。就音韻而言，每首詩(shī)偶數(shù)句

13、的末尾的字（即韻腳）必須押韻。起句（第一句）可以押韻，也可以不押韻；起句不押韻的為正格，押韻的為偏格。,,孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。,,1、從體裁看，這首詩(shī)是格律詩(shī)中的 （ ）言律詩(shī) ,它由4聯(lián)8句組成,每聯(lián)都有特定的稱謂；這首詩(shī)的對(duì)仗聯(lián)有（ ）。 2這首詩(shī)描寫(xiě)了失落的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。以第二或第四聯(lián)為例，分析其手法與藝術(shù)效果。 3全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人哪些方面的思想感情？,拓展延伸,1、從體裁看，這首詩(shī)是格律詩(shī)中的,（ 5 ）,言律詩(shī),它由4聯(lián)8句組成

14、,每聯(lián)都,有特定的稱謂;這首詩(shī)的對(duì)仗聯(lián)有,（ 頷聯(lián)和頸聯(lián) ）,2、這首詩(shī)描寫(xiě)了失落的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可 憫，其志可嘉。以第二或第四聯(lián)為例，分析其手法與藝術(shù)效果。,明確：頷聯(lián)用了反襯的手法，“一片影”，形容其形單影只，“萬(wàn)重云”形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。 尾聯(lián)用對(duì)比（反襯）的手法，以野鴨的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。（也可以說(shuō)，使用了襯托的手法。孤雁的念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累，而野鴨們卻全然不顧，它們紛紛鳴噪不停、自得其樂(lè)。表現(xiàn)了杜甫對(duì)一些俗客庸夫的厭惡。,3全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人哪些方面的思想感情？,明確：傳遞出亂離漂泊中失群者的痛苦心情。詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不屑與“鳴噪自紛紛”的野鴨為伍，寧愿孤獨(dú)追尋的高志志向 。,謝謝,