《教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 種子變成了幼苗課件之五》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 種子變成了幼苗課件之五（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歡迎來(lái)到科學(xué)課堂歡迎來(lái)到科學(xué)課堂種子經(jīng)過(guò)變化，我們先看到了種子經(jīng)過(guò)變化，我們先看到了根根隨后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？隨后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？交流我們種植的鳳仙花交流我們種植的鳳仙花 鳳仙花破土的時(shí)間？鳳仙花破土的時(shí)間？剛出土鳳仙花的樣子？剛出土鳳仙花的樣子？剛出土鳳仙花莖的顏色？剛出土鳳仙花莖的顏色？剛出土鳳仙花葉的樣子？剛出土鳳仙花葉的樣子？鳳仙花長(zhǎng)出的第一對(duì)葉子和以后長(zhǎng)出的鳳仙花長(zhǎng)出的第一對(duì)葉子和以后長(zhǎng)出的葉子有什么不同？葉子有什么不同？第一對(duì)是由子葉發(fā)育而來(lái)，第一對(duì)是由子葉發(fā)育而來(lái)，以后長(zhǎng)出來(lái)的是由胚芽發(fā)育而來(lái)以后長(zhǎng)出來(lái)的是由胚芽發(fā)育而來(lái) 鳳仙花的葉鳳仙花的葉在莖上是怎在莖上是怎樣排列的？樣

2、排列的？對(duì)稱排列對(duì)稱排列鳳仙花再觀察，我們可以做：拍攝鳳仙花的樣子或者畫下來(lái)。拍攝鳳仙花的樣子或者畫下來(lái)。莖的粗度和高度。莖的粗度和高度。數(shù)一數(shù)葉子的數(shù)量。數(shù)一數(shù)葉子的數(shù)量。葉子在植株上分布的特點(diǎn)。葉子在植株上分布的特點(diǎn)。葉的分葉的分布特點(diǎn)布特點(diǎn)特點(diǎn)：特點(diǎn)：交叉生長(zhǎng)，為了交叉生長(zhǎng)，為了最大范圍的獲取陽(yáng)最大范圍的獲取陽(yáng)光。光。我們的思考我們的思考 面對(duì)鳳仙花植株的這么多特征？你有什面對(duì)鳳仙花植株的這么多特征？你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？么問(wèn)題想問(wèn)嗎？光合作用光合作用 植物綠色的葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利植物綠色的葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成養(yǎng)料，同時(shí)釋放用二氧化碳和水，制成養(yǎng)料，同時(shí)釋放氧氣。氧氣。閱讀第閱讀第11頁(yè)：頁(yè)：想想空氣不流通，小老鼠怎么還沒(méi)有想想空氣不流通，小老鼠怎么還沒(méi)有被憋死？被憋死？