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1、 幼兒教育：________ 小班音樂公開課教案《十個小矮人》 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班音樂公開課教案《十個小矮人》 【活動目標】 1.感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象。 2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。 3.體驗參與集體活動的快樂。 【重點】能夠記清楚歌詞中數字的邏輯順序 【難點】嘗試創(chuàng)編歌詞 【活動準備】 1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物

2、圖片 2.歌曲《十個小矮人》CD 3.PPT、小熊玩偶 【活動過程】 一、開始部分 教師：親愛的小朋友們，在大森林里住著許多可愛的小伙伴，他們要來和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面) (開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受，于是，開始便將畫面與即將學習的歌曲聯系起來，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。) 二、基本部分 1.學習歌曲《十個小矮人》 (1)觀察小矮人的形象，學說“小矮人” 教師提問：森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子? (幼兒觀察

3、，教師引導幼兒說“矮矮的小人”) 教師：這些可愛的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人 (幼兒學說“小矮人”) (因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過，并且“矮”也是個相對詞，因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時，我在設計PPT時，把小矮人和高高的樹設計的比例相差很大，雖然有些夸張，但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同，通過幼兒自己觀察，得出結論，他是矮矮的小人，并學說“小矮人”。) (2)學習歌曲 教師提問：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎? 我數三、二、一，你們把眼睛睜開，找小矮人好嗎? (教師數三、二、一)幼兒找小矮人 教師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人 教師：小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢? (引導幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏) “是嗎?小熊也要來數一數” (教師抱著小熊，邊唱邊數，幼兒試著歌唱) “原來森林里住著十個小矮人” 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁