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1、學習必備 歡迎下載 第?12?課?圖形聯(lián)想 教學目標 1.欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設計的基本知識。 2.能利用不同的圖形，進行各?種創(chuàng)?意的聯(lián)想，設計、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。 3.引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強圖形創(chuàng)造 的興趣。 重點、難點。 重點：指導學生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。 難點：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。 第一課時 課前準備 （學生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛?筆、簽字筆等 （教師）范例、淺色卡紙（32?開） 教

2、學過程 1.引導游戲。 比一比：誰的圓形變化多、添畫妙？ 教師小結：經(jīng)過我們精心的思考、大膽的想象，單純的圓?形可以變出這么多有 趣的圖形！ 板書課題：《圖形聯(lián)想》。 2.方法指導。 （1）由老師示范最基本的聯(lián)想方法：?在基本形上巧妙地添加少而精的圖形。 （2 3.欣賞啟發(fā)。 通過欣賞教材中悉尼歌劇院、水杯、尺子、鴨子的聯(lián)想圖片等，啟發(fā)學生對圖形 的發(fā)散性想象思維。 4.創(chuàng)作練習。 （1）作業(yè)要求：自選一個圖形，大膽添畫成一組有趣的聯(lián)想圖。 比比誰想得多，想得與眾不同，想得有趣。 （2）學生創(chuàng)作，教師巡回

3、輔導。 第?1?頁 學習必備 歡迎下載 5.展示評價。 （1）?請學生分別上?臺展示自己的作品，并對聯(lián)想的方法加以說明。 （?2）?欣賞完同學的作品后，評說自己最欣賞哪一件作品。 第二課時 課前準備 （學生）收集自己喜愛的圖形資料，帶齊繪?畫工具。 （教師）搜集各種創(chuàng)意圖形資料、范畫及學生的優(yōu)秀作品，準備好繪畫工具。 教學過程 1、組織教學。 檢查課前準備，安定情緒。 2、欣賞與感悟。 （1）欣賞、講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，鼓起 學生的作畫興趣。 （2）展示創(chuàng)

4、意圖形，分析其特點。 提問：喜歡哪一幅畫？畫面的創(chuàng)意特色是什么？ 小結：創(chuàng)意圖形可以突破時間、空間的限制，?給我們?nèi)碌男蜗笏季S。 3、思考與想象。 （1）出示各種創(chuàng)意圖形讓學生仔細觀察、聯(lián)想。 （2）提問：你聯(lián)想到了什么？讓學生采用小組接龍方式回答。 （3?）每小組分發(fā)幾個圖形，請學生進行小組探討、思考。 小結：同一圖形，因為不同角度的觀察、不同形式的大膽聯(lián)想，給圖形帶來了神 奇的變化。 4、作業(yè)與輔導。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的圖形，依據(jù)觀察和想象，畫出一?組與眾不同的聯(lián)想 圖形。 老師巡視中多鼓勵，調(diào)動學生學?習的?

5、積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 5、評價與延伸。 把學生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個圖形聯(lián)想園。并引導學生扮演設計師從造 型、?色彩、創(chuàng)意等方面進行評價。 第?2?頁 學習必備 歡迎下載 鼓勵學生課后進行圖形聯(lián)想創(chuàng)作。 教后小記： 第?3?頁