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1、初中體育教案 高中體育《足球》教案三篇 篇一 足球射門技術(shù) 一、教學目標 【知識與技能】 學生能夠說出射門動作要領(lǐng)，85%的學生能正確的運用該技術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能準確將球射入球門。 【過程與方法】 通過分組練習，學練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 【情感態(tài)度與價值觀】 在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。 二、教學重難點 【重點】 射門的和基本動作。 【難點】 射門力量、方向的掌握。 三、教學過程 (一)開始部分 1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。 導入：同學們，在足球

2、比賽中，射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結(jié)學習一下足球射門技術(shù)，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。 2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習。 組織教學：四列橫隊。 要求：隊列整齊，步伐一致。 (二)準備部分 1.游戲：運球追捕 場地器材：標出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。 游戲方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并

3、設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。 組織教學：分散站立 伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。 組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。 要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。 足球顛球練習。 組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。 要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。 (三)基本部分

4、 可采用正面示范和側(cè)面示范。 2.提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)) 射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。 (1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。 組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。 (2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。 組織教學：體育小組為單位。 (3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。 糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的

5、。 組織教學：分散站立，教師巡視指導。 (4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。 組織教學：四列橫隊練習隊形。 6.教學比賽—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。 (四)結(jié)束部分 1.放松活動—放松操 組織教學：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。 2.課堂小結(jié)：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。 3.宣布下課、師生再見、回收器材。 五、場地器材 足球場、小足球3

6、0個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。 六、預計負荷 練習密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。 七、課后反思 篇二 足球腳背正面踢球、田徑的輔助性練習 一、教學目標 【知識與技能】 能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90％踢球比較準確。 【過程與方法】 通過分組法、游戲法、探究的學習方法進行教學和練習，發(fā)展學生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。 【情感態(tài)度價值觀】 提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生團隊意識。 二、教學重難點 【重點】 腳踢球的部位，身體正對來球，腳背正面觸球。 【難點】

7、 判斷來球的路線與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強緩沖效果，踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。 三、教學過程 （一）開始部分 課堂常規(guī)：（1）集合整隊；（2）師生問好，報告人數(shù)；（3）檢查服裝；（4）宣布本節(jié)課內(nèi)容；（5）安排見習生；　　教學組織：四列橫隊；要求：快速、安靜、整齊 （二）準備部分 1.一般準備活動：伸展運動；體轉(zhuǎn)運動；踢腿運動；踝腕關(guān)節(jié)運動；　　2.專項準備活動：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；　　教學組織：兩列縱隊；要求：動作充分、規(guī)范，防止受傷。 （三）基本部分 導入：學生復習腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作，通過以上技術(shù)動作的練習為接下來的新技術(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。

8、 “同學們，我們已經(jīng)學習了兩種踢球的方式，接下來我們將再學習一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細看老師的動作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢？。” 學生對技術(shù)動作要點總結(jié)教師進行補充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對出球方向；擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。 教學組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息 要

9、求：仔細觀察教師的技術(shù)動作 兩名學生一組一名學生腳踩足球的上部，另一名學生原地練習模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學對踢球同學的技術(shù)動作進行點評。 教學組織：兩人一組輪換 要求：體會踢球的部位及擊球點 兩名學生距離大約15-20米，面對面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學生，另一名學生再將球踢回。 教學組織：兩人一組 要求：注意踢球的準確性 4.教師巡視指導，糾正錯誤動作 （1）易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習；　　（2）易犯錯誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習后蹬跑、小步跑，體會蹬地與扒地感

10、覺；　　5.游戲：中區(qū)射桶 全場使用一個球，在中圈內(nèi)分布10個標志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進攻方，另一隊為防守方，進攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個標志桶得一分，積分多的隊為勝。 教學組織：分為人數(shù)相等的兩隊 要求：采用腳背正面踢球的方式。 （四）結(jié)束部分 1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。 2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松操。 3.值日

11、生歸還器材，教師宣布下課。 四、場地器材 場地器材：足球場、標志物、足球。 五、預計負荷 練習密度：50%；練習強度：中等；平均心率：120-130次/分鐘。 篇三 腳內(nèi)側(cè)踢、停球 一、教材內(nèi)容： 高中體育課（足球選項）1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學比賽 二、教材分析^p ： 足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學

12、生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學情分析^p

13、 ： 本次課的授課班級為高一一班學生，共５０人。學生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四、教學目標的確定： 1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、

14、速度耐力等身體素質(zhì)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 五、本課的重、難點確定： 重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。 難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。 六、教學策略： 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學的內(nèi)容及

15、手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。 七、教學過程： （一）開始部分（2’） 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學內(nèi)容目標及要求 （二）準備部分（8’） 1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致 2、熟悉球性（5’） 教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。 學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 （三）基本部分（30’） 一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù) 動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距

16、球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。 重點：支撐腳站位 難點：腳型固定 組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習 教法： 1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球 2．給學生做正確示范動作 3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。 （1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習 （2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習 為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決

17、問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。 二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球 動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。 組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米 二、教法： 1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球 2．教師示范 3．兩人一組，隊形相距五米，練習傳球 練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習 三、教學比賽 組織：分成兩對進行比

18、賽 目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。 通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。 （四）結(jié)束部分（5’） 1、配樂伸展放松操（3’） 在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材（2’） 八、場地器材： 1、場地：足球場一塊；2、足球20只，，錄音機1臺 九、預計教學效果： 預計平均心率為：130--135次/分， 心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上 第 15 頁 共 15 頁