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1、 考生姓名：蘆照涵 準考證號：030244 初中美術(shù) 說課題目 教案 第四單元　和諧溫馨的生活空間 第三課時 活動三 （色彩 設(shè)計 實踐 體驗） 1.教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱 人教版初中美術(shù)八年級下冊 第四單元　和諧溫馨的生活空間第三課時 活動三 （色彩 設(shè)計 實踐 體驗） 2．教材分析 本課程是人教版初中美術(shù)八年級下冊四單元第三課時的內(nèi)容，依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念，本課是居室設(shè)計的欣賞與評述課，屬于綜合?探索”的活動內(nèi)容。它旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)色彩在家居設(shè)計中的應(yīng)用為目

2、的。本課結(jié)合了知識性，實用性及趣味性教學(xué)方法，安排學(xué)生從色彩搭配的不同形式上進行賞析，感受居室中色彩的設(shè)計對人們心靈所產(chǎn)生的作用，從而認識到色彩的感情因素對營造居室氛圍的重要性。另外，本課通過欣賞與分析，設(shè)計與實驗，合作與交流的課堂教學(xué)活動，提升了學(xué)生對家居環(huán)境色彩設(shè)計的認識和綜合探索能力的培養(yǎng)。 3．所在班級情況，學(xué)生特點分析 本課的授課對象是初中二年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生對色彩的知識與應(yīng)用已經(jīng)有了一定的認識，但缺少運用色彩來裝點生活空間的能力。如何通過色彩的搭配與居室設(shè)計的結(jié)合，指引學(xué)生在日常生活中發(fā)掘與體驗設(shè)計的樂趣，是抓住這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在，老師需通過一些居室設(shè)

3、計色彩實例對學(xué)生進行直觀的審美引導(dǎo)，使學(xué)生簡單、直接的感受色彩與情感、色彩與生活之間的聯(lián)系，帶動學(xué)生如何在生活中發(fā)掘美與創(chuàng)造美。 4.教學(xué)目標 一、知識目標 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計中的運用。 3、 色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進行具體操作實踐，合理運用色彩來表達自己的設(shè)計理念，并能表達出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的色彩感受，能充分運用相應(yīng)色彩搭配居室，使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受，從而從不同側(cè)面來感染學(xué)生

4、，使其產(chǎn)生即時性的情感效應(yīng)，從中得到感性和理性的升華。 5.教學(xué)重點、難點的把握 教學(xué)重點: 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計聯(lián)系在一起； 2．如何運用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨。 教學(xué)難點: 使學(xué)生懂得居室設(shè)計中應(yīng)重視色彩情感對人們心理產(chǎn)生的作用，以及色彩對營造居室的氛圍的重要性是本課的教學(xué)難點。 6教學(xué)方法： 依據(jù)本課實際，我設(shè)計以欣賞、互動交流、分組實踐的方法，通過對居室模型色彩的搭配設(shè)計讓學(xué)生體驗設(shè)計在生活中的樂趣。目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的居室色彩如何應(yīng)用可以做視覺上的搭配和諧，從而激發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，以及創(chuàng)造生活的熱情。我將以多媒體

5、課件貫穿于課堂之間，通過直觀、詳盡的講解、演示，來實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。 7．教學(xué)課時 1個課時（40分鐘） 8、課前準備 1、搜集色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片和色彩與自然情感聯(lián)想的圖片資料以及關(guān)于色相（如對比色調(diào)、鄰近色調(diào)、中性色調(diào)、冷色調(diào)、暖色調(diào)等）的居室設(shè)計作品資料。（分類做成課件）；提前拍攝學(xué)生家庭色彩搭配的影視片段。 2、按學(xué)生人數(shù)分組準備裸色居室空間模型、彩繪顏料、彩繪筆以及彩色貼紙和墻面的直觀裝飾材料等。 9.教學(xué)過程 本著遵循美術(shù)新課程標準的理念，我的教學(xué)過程分為以下四個步驟：(全課時40分鐘) 1、激情導(dǎo)入（5分鐘）——2、講授新課，進行小結(jié)（10分鐘）——

6、3、實踐應(yīng)用（3分鐘）——4、展示評價、總結(jié)（5分鐘） 一、激情導(dǎo)入 1.和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對美好生活的向往，體現(xiàn)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。播放多媒體課件（色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片） 2.教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特，設(shè)計大膽的作品。繼續(xù)播放多媒體課件。 請同學(xué)來介紹一個自己的家吧。并請學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計的特點。（播放課前拍攝好的影像資料） 我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。 4.

7、出示課題----和諧溫馨的生活空間 二、講授新課 1.出示圖片資料 ---居室相同，色調(diào)不同 （1）這是一組居室相同，但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計。請同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。 （2）學(xué)生自由討論。 最佳的居室色彩設(shè)計，色調(diào)不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運用好，就可以有好的效果。 2.出示圖片資料 ---色調(diào)和人的視覺關(guān)系 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。 3.出示圖片資料---- 紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想 (1)紅色:看到紅色會聯(lián)想到日出，太陽，國旗。給人以熱烈，溫暖的感覺。

8、 以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多，如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低，色調(diào)的選擇會更多，更豐富。 (2)綠色：綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺。 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。 (3)色彩鮮明的色調(diào)，給人的感覺強烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點。 4.小結(jié) (1)家庭居室是一個整體，在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。 (2)家庭居室的設(shè)計色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、

9、裝飾物品等方面。 （3）色彩在家居設(shè)計中的注意事項：一旦定下來某一種風(fēng)格就不要輕易改變，有時候我們在選擇居室色彩的過程當(dāng)中會不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑，最終將所有的喜好都集于一室，布置成了大雜燴。 墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào)，而要獨特的個性特性就是用色大膽，其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面，讓我們墻面也“秀”一把。 用色要“準” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍色、橙色等色，這樣做會比較保險。 三、實踐應(yīng)用 1.同學(xué)采用小組合作的形式，展開“我愛我家”主題設(shè)計活動，通過對居室模

10、型的色彩設(shè)計運用，感受色彩對營造居室氛圍的重要作用。 2、表現(xiàn)方式：彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪等表現(xiàn)方法。 四、展示評價 通過學(xué)生對創(chuàng)作“我愛我家”主題作品賦予的內(nèi)涵進行自評、互評和師評相結(jié)合，尊重個體差異，以鼓勵為主。 五、總結(jié) 本節(jié)課板書的設(shè)計： 課堂總結(jié) 拓展提高： 本節(jié)學(xué)會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？ 通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。 作業(yè)安排： 請學(xué)生下課后去在自己的家中活朋友、叔叔阿姨的家中尋早色彩設(shè)計的應(yīng)用，在下節(jié)課的開始做以設(shè)計感受敘述與自己設(shè)計的想法。 本節(jié)課板書的設(shè)計： 目的是

11、再現(xiàn)過程，突出強調(diào)重點。 最后，關(guān)于本課的總體設(shè)計理念我還是依據(jù)學(xué)生的特點，加以賞析教育的教學(xué)理念，在整個教學(xué)過程中通過對鮮明特征的居室色彩設(shè)計圖例，來調(diào)動生主動參與交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行美術(shù)的。 10、課件 自我問答 學(xué)生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。本課學(xué)生運用多種手段，抓住生活中的獨特視角，分組討論，自主聯(lián)想規(guī)律，在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果，最終達到不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)收獲。并且注重生活實踐，豐富創(chuàng)新內(nèi)因，給學(xué)生最大的創(chuàng)新

12、空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供大量的相關(guān)資料，擴展了學(xué)生思維的性，升華了教材的內(nèi)容主題；以超越了形式，把美術(shù)同攝像相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。 和諧溫馨的生活空間 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 一、知識目標 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計中的運用。 3、 色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進行具體操作實踐，合理運用色彩來表達自己的設(shè)計理念，并能表達出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的

13、色彩感受，能充分運用相應(yīng)色彩搭配居室，使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受，從而從不同側(cè)面來感染學(xué)生，使其產(chǎn)生即時性的情感效應(yīng)，從中得到感性和理性的升華。 教學(xué)重點 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計聯(lián)系在一起。 2如何運用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨 教學(xué)難點 使學(xué)生懂得居室設(shè)計中應(yīng)重視色彩情感對人們心理產(chǎn)生的作用，以及色彩對營造居室的氛圍的重要性 教學(xué)過程及設(shè)計意圖 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 屏幕中放映黑白居室圖片，緊接著一道道亮麗的色彩出現(xiàn)了，緊接著黑白圖片變成了彩色圖片）我發(fā)

14、現(xiàn)學(xué)生緊皺的眉頭慢慢舒展開了。（音樂響起，一幅幅色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片引入眼簾。 ） 師：同學(xué)們，看到了什么？（生答）是的，有了色彩，就有了生命，我們的生活空間才能充滿和諧與溫馨。（出示課題----和諧溫馨的生活空間） （設(shè)計意圖：由黑白居室圖——色彩條——彩色居室圖——多幅彩色居室圖欣賞，慢慢的讓學(xué)生由感性認識上升為理性認識，逐漸明確老師的意圖。師生的問答，更加肯定了學(xué)生的觀察，同時調(diào)動了學(xué)生的興趣。） （二）、觀察分析，合作探究 1、（屏幕中放映錄像——朵朵的家） 朵朵家的廚房、朵朵家的臥室 教師提問：猜猜這是我們班哪位同學(xué)的

15、家？它給我們帶來什么樣的感覺？學(xué)生興致濃厚，討論開來。（此時屏幕中的朵朵正和同學(xué)們打招呼）朵朵知道老師要講這節(jié)課，一定要老師到她家把她喜愛的居室錄下來，要和同學(xué)們一同分享。朵朵和家人都非常喜歡紅色，所以設(shè)計師根據(jù)她的要求大膽采用了活躍的紅色凋。 下面小組討論一下，看了朵朵的居室你的感想如何？ （生討論交流，自由站起來發(fā)言） 我們再來聽聽朵朵的說法。 教師總結(jié)：是的，同學(xué)們都表達出了自己的感受。紅色調(diào)充分表示了生命的活力和生活的愉悅。進入了朵朵的居室，我們似乎進入了熱情洋溢的境界。以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多，如果能把色調(diào)的明度和純

16、度提高或者降低，色調(diào)的選擇就會更多，更豐富。（屏幕顯示四幅圖片，即朵朵的居室但其色調(diào)的明度和純度發(fā)生了變化） 下面我們作個小測試，看到紅色你都聯(lián)想到什么？產(chǎn)生什么樣的情感呢？ （小組討論交流并匯報結(jié)論 ，在討論過程中鼓勵學(xué)生有不同的見解甚至爭論，引發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。） 教師總結(jié)：同學(xué)們都表達了獨到的見解，紅色帶給人溫暖、熱情、吉利、紅火、熱烈、喜悅的感覺，表現(xiàn)出了喜慶的氣氛。 （設(shè)計意圖：通過欣賞紅色調(diào)居室，感受紅色，又通過展示明度和純度發(fā)生變化了的圖片，讓學(xué)生明確單一的主色調(diào)也可產(chǎn)生豐富的視覺感受；討論紅色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想，讓學(xué)生在討論探究中

17、更明確紅色所產(chǎn)生的情感意義。） 2、（放映錄像2——樂樂的家）按照樂樂的意愿，他的家采用了和朵朵家對比的色彩——綠色。 樂樂家的臥室、樂樂家的衛(wèi)生間 教師：請同學(xué)們小組討論綠色調(diào)的居室給你的感受？看到綠色你聯(lián)想到了什么，產(chǎn)生了怎樣的情感呢？ （學(xué)生討論并交流） 教師總結(jié)：看來同學(xué)們對綠色情有獨中，以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和。春天小草的嫩綠慢慢到夏天的翠綠，確實代表了一種生機盎然的景象，象征著生命和活力，同時又代表著安全與和平。在我們國家這個和平的歲月中，正朝氣蓬勃的我們不發(fā)奮讀書還等什么？ （設(shè)計意圖：通過欣賞綠色調(diào)居室

18、，感受綠色，又討論探究綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想，讓學(xué)生更明確綠色所代表的情感意義。同時以綠色引申安全與和平，對學(xué)生起到一個情感的啟迪，同時蘊藏了深刻的思考。） 我們欣賞了朵朵和樂樂的家居，主色調(diào)不同給我們的感受就不同，下面我們再欣賞兩幅圖片，領(lǐng)略一下同一個居室的主色調(diào)在色相上發(fā)生了變化，我們的感受是否也發(fā)生變化呢？ （屏幕展示樂樂家居的綠色調(diào)變?yōu)辄S色調(diào)和藍色調(diào)的兩幅圖片 ） 學(xué)生自發(fā)探究討論并交流感受，同時激起了樂樂的極大興趣。帶動了周圍同學(xué)一起討論研究，課堂氣氛調(diào)動了起來。） 師：同學(xué)們，欣賞過了紅、黃、綠、藍等主色調(diào)的家居，讓我們來輕松一下，通過一段F

19、lash影片，回歸自然，一起來感受其它色彩帶給我們的不同心理感應(yīng)吧?。ㄆ聊徊シ臚lash影片） 師：來，交流一下你們的感受，并區(qū)分色彩的冷、暖系列。（學(xué)生興趣濃厚，馬上七嘴八舌起來，很快形成了統(tǒng)一意見） 教師總結(jié)：可見，同學(xué)們的感受很強列，對以往的知識也記憶猶新，概括的非常正確。（屏幕打出冷暖色彩系列。） （設(shè)計意圖：通過欣賞討論，體驗了同一居室的色相不同，心理感受就不同。影片的播放，加深了學(xué)生對眾多色彩的進一步感悟，同時將各種色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想緊密地聯(lián)系了起來。也明確了色彩的冷暖系列。） 3、單一的主色調(diào)帶給我們不同的感受，下面我們再來感受一下多種色

20、調(diào)的組合為我們帶來的不一樣的感受。 ⑴（出示圖片，對比色為主的居室） 對比色為主的居室 /調(diào)和色為主的居室 我們以前學(xué)過對比色的搭配，下面小組討論交流：看了這個居室的色彩，你的感受如何呢？ （學(xué)生小組討論，小組代表回答） 教師總結(jié)：是的，同學(xué)們的感受很到位，運用對比色調(diào)設(shè)計的居室給人帶來一種賞心悅目、明快，清新的感覺。 ⑵（出示圖片，調(diào)和色為主的居室） 看了這個居室，同學(xué)們不難看出這是采用我們以前學(xué)過的什么色搭配，你的感受如何？我們以搶答的方式進行，開始！ （生搶答） 教師總結(jié)：這位同學(xué)勇氣可

21、嘉，表達了我們所有同學(xué)的心聲，類似色搭配給我們的感覺確實是溫馨舒適??！ 師：看了這兩幅圖片，引起了我們同學(xué)的興趣，那老師再為同學(xué)播放一下其它的多種色調(diào)組合的圖片，讓同學(xué)們領(lǐng)略到更多的風(fēng)采。 （屏幕顯示多幅其它對比色和調(diào)和色為主色調(diào)的圖片） （設(shè)計意圖：以單一色調(diào)引入多種色調(diào)的居室色彩，鞏固了學(xué)生對對比色和調(diào)和色的認識，然后通過其它圖片的欣賞，讓學(xué)生明確了家居色彩的設(shè)計如此之豐富。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，提問的方式可以多變。） （三）、鞏固知識，拓展探究 老師平日里善于收集，每走訪一些朋友、親戚家，對于那些有獨特風(fēng)格的居室設(shè)計，我都要拍下來當(dāng)作

22、資料收藏起來，今天我把它帶來了愿與同學(xué)一同分享： （配音樂播放圖片資料） 同學(xué)們，結(jié)合這些圖片，你能說出他們獨特在哪兒，屬于哪種風(fēng)格？ 我先以圖片1為例，我們集體來分析一下：以黃色調(diào)表現(xiàn)了秋天田園豐收的喜悅，散發(fā)著質(zhì)樸、恬靜與清新的氣息。我們覺得它屬于田園風(fēng)格。 下面我們小組探究討論，試著說出你的看法：你認為它們分別屬于那種風(fēng)格？ （學(xué)生在小組里自主交流看法，在交流中豐富了自己的見解，教師鼓勵個人班上交流。） 教師總結(jié)：這幾位同學(xué)的信心和勇氣另老師折服，可以看出他們的回答非常貼切，可概括為圖2為歐式風(fēng)格，圖3為古色

23、古香的傳統(tǒng)風(fēng)格，圖4為自然風(fēng)格。圖5圖6則是不折不扣的現(xiàn)代風(fēng)格。雖然我們在以前的授課中提起過家居風(fēng)格，但家居風(fēng)格的獨特魅力表現(xiàn)出它的個性，它是繼承傳統(tǒng)，是展現(xiàn)自我的一種方式。根據(jù)主人的喜好和文化品味，家居風(fēng)格的多樣化就出現(xiàn)了。但總體說來其用色和家居的整體設(shè)計是有機結(jié)合的，只要我們設(shè)計的色彩從整體上感覺和諧溫馨，就不愧為一幅好的設(shè)計作品。 師：通過同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼光是敏銳的，這與我們平日的細心觀察是分不開的，希望同學(xué)們在以后的日子里，和老師一起去積累、去總結(jié)，這樣我們對美的感受，對美的認識就會不斷提高。 （設(shè)計意圖：鞏固拓展，開闊學(xué)生眼界。同時為其設(shè)計

24、做了鋪墊，并從各方面鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生個性審美。同時也充實了學(xué)生的資源儲備。） （四）、體驗練習(xí)，實踐探究 同學(xué)們，感受了這么多，讓我們也來真正體驗一下色彩帶給我們的獨特魅力吧！下面展開分組合作進行“我愛我家”主題設(shè)計活動，通過運用彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪拓印等表現(xiàn)方法對模型居室色彩的設(shè)計，感受色彩對營造居室氛圍的重要作用。 師： 心動不如行動----同學(xué)們，帶著你的夢想，趕快投入行動吧！ （屏幕顯示：注意的問題——①定主色調(diào) ②定表現(xiàn)方式 ③人員合理分工） （播放音樂） 生制作，教師巡回輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生實踐探究，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計。

25、 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用各種方法嘗試進行居室色彩搭配，學(xué)生在練習(xí)中，創(chuàng)造性活動開始了，發(fā)現(xiàn)色彩在居室中搭配的生命力。給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、實踐、探究能力。） （五）、展示作品，匯報交流 學(xué)生自評、互評作品，交流創(chuàng)意，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵 ，展現(xiàn)學(xué)生具有鮮明個性特點的設(shè)計作品，設(shè)計思路，介紹色彩裝飾的用意。 師生交流賞析，評出優(yōu)秀設(shè)計小組，提出表揚，鼓勵其他小組同學(xué)。 （設(shè)計意圖：通過學(xué)生自評、互評作品，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，師對學(xué)生的作品從不同方面加以肯定，增強學(xué)生自信心。） （六）、教學(xué)小結(jié)，強化評價 五彩繽紛的色彩無處不在。正因為有了它們，我們的自然才有了生機；正因為有了它們，我們的生活才豐富多彩；正因為有了它們，我們生活的空間才和諧溫馨。 課后，讓我們把小組優(yōu)秀的作品稍加整理，懸掛在我們黑板報醒目的位置上，然后以我們集體的力量合辦一期黑板報，進一步表現(xiàn)我們的創(chuàng)意，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。 同學(xué)們，讓我們一起祝愿我們祖國大家庭的生活空間同樣和諧溫馨吧！ （設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激勵學(xué)生對美的追求，增強學(xué)生的身心健康，增進學(xué)生的愛國情感，讓他們把課中的審美繼續(xù)延續(xù)下去。）