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1、 2016/2017學年度第二學期高二年級期終考試 生 物 試 題 第Ⅰ卷（選擇題 共55分） 一、選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。 1．下列有關淋巴的敘述，錯誤的是 A．淋巴屬于細胞外液 B．淋巴和血漿中都有淋巴細胞 C．淋巴最終匯入血漿參與血液循環(huán) D．淋巴中的蛋白質含量高于血漿 2．下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是 A．下丘腦能感受血糖濃度變化的刺激并調節(jié)有關激素的分泌 B．下丘腦通過垂體調節(jié)和控制某些激素的合成與分泌 C．肌糖原和葡萄糖之間可相

2、互轉化，參與調節(jié)血糖穩(wěn)定 D．短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常范圍 3．在右圖所示的胚芽鞘中，生長素的運輸方向一般不會發(fā)生的是 A．a→b B．b→d C．c→d D．a→c 4．下列有關HIV（艾滋病病原體）的敘述，正確的是 A．HIV的遺傳物質是DNA B．HIV主要通過空氣傳播 C．HIV主要侵染的是人體的B細胞 D．HIV侵入人體細胞時，逆轉錄酶會進入細胞 5．下列有關動物激素在實踐中應用的敘述，錯誤的是 A．對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育 B．使用促性腺激素可提高魚的受精率 C．使用昆蟲性外激素

3、可控制害蟲數(shù)量 D．采用注射胰島素的方法可治療糖尿病 6．如圖表示機體通過免疫反應清除抗原的部分過程。下列有關敘述正確的是 A．抗體在T細胞中的核糖體上合成 B．受抗原刺激后，T細胞和B細胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖 C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物 D．B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫 7．下圖為人體體溫調節(jié)的示意圖，下列有關敘述錯誤的是 A．當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加 B．上圖可反映出激素分泌具有分級調節(jié)的特點 C．下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

4、D．c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加 8．在利用動物細胞融合技術制備單克隆抗體時，不需要考慮 A．選擇的小鼠必須是純種 B．用同種抗原多次注射小鼠 C．細胞融合時加入促融劑 D．需經篩選后，再進行大規(guī)模培養(yǎng) 9．某小組研究干旱對玉米葉片內生長素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可以得出的初步結論是 A．正常情況下，玉米葉片中不產生脫落酸 B．干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠遠大于對生長素的影響 C．隨著干旱時間延長，玉米葉片內的生長素濃度越來越低 D．隨著干旱時間延長，玉米葉片內的脫落酸

5、濃度越來越大 10．下列有關種群數(shù)量特征概念圖的敘述，正確的是 A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率 B．J型增長的種群中沒有死亡率和遷出率 C．預測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是b D．種群數(shù)量達到K值時，c也達到最大并保持不變 11．甲地因森林火災使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列有關甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是 A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 B．若沒有外力干擾，甲地可演替至森林 C．地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 D．甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增加 12．下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市生活污

6、水的部分示意圖。下列有關敘述錯誤的是 A．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能和污水有機物中的化學能 B．濕地周邊植物隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結構 C．該人工濕地具有蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 D．該人工濕地的構建運用了物質循環(huán)再生等原理 13．科研人員從某海洋動物中獲得一基因，其表達產物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎上，利用蛋白質工程技術研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是 A．合成編碼目的肽的DNA片段 B．構建含目的肽DNA片段的表達載體 C．依據(jù)P1氨基酸序列設計多條模擬肽 D．篩選出具有優(yōu)良活性的

7、模擬肽作為目的肽 14．下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子及生產治療燙傷、割傷的藥物——紫草素時，應分別選用的材料是 A．④② B．③② C．③④ D．④③ 15．下列有關制作果酒、果醋和腐乳的敘述，錯誤的是 A．在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長 B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 C．果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液的pH會有所下降 D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量 16．哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚

8、胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)。據(jù)圖分析，下列有關敘述錯誤的是 A．次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié) B．細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 C．細胞Ⅱ和細胞Ⅲ在分裂后期染色體數(shù)目相同 D．培育轉基因動物常選擇細胞Ⅰ作為受體細胞 17．如圖為克隆牛（名為如意）的培育過程。下列有關敘述正確的是 A．如意的表現(xiàn)型和B牛相同 B．如意的產生過程為有性生殖 C．試管嬰兒的操作過程和克隆牛的不完全相同 D．可用A牛的精子代替B牛的卵細胞 18．下列有關酶制劑應用的敘述，正確的是 A．纖維素酶可用于處理棉、麻制品使其柔軟 B．加酶洗衣粉的洗滌效果總比普通

9、洗衣粉好 C．固定化葡萄糖異構酶可催化一系列化學反應 D．腐乳前期發(fā)酵主要依賴毛霉產生的淀粉酶 19．在恒溫箱培養(yǎng)微生物時，平板要倒置的主要原因是 A．利于通氣 B．利于微生物的快速繁殖 C．防止菌落粘連影響觀察 D．防止皿蓋內的冷凝水滴入培養(yǎng)基 20．圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖。下列有關敘述錯誤的是 A．圖1中注射器內是剛溶化的海藻酸鈉與活化的酵母菌混合制備的混合液 B．圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉聚沉形成凝膠珠 C

10、．圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 D．圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉移到圖2裝置中 二、選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意，全選對者得3分，選對但不全者得1分，其他情況不得分。 21．下列實例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是 A．針刺指尖引起縮手反射 B．觀看高超的雜技表演時，觀眾會屏住呼吸 C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話 D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制 22．科研人員研究不同濃度生長素（IAA）對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到下圖所示結果。

11、據(jù)此結果作出的判斷，正確的是 A．生長素促進插條生根的最適濃度為50μmol·L-1左右 B．兩種不同濃度的生長素對插條生根的作用效果可能相同 C．生長素對插條生根的作用未表現(xiàn)出兩重性 D．生長素通過促進細胞分裂促進生根 23．下列有關動物細胞培養(yǎng)的敘述，錯誤的是 A．用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織 B．將所取的組織先用胃蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞 C．正常體細胞在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制和貼壁生長現(xiàn)象 D．動物細胞培養(yǎng)只能傳至50代左右，所培養(yǎng)的細胞全部會衰老死亡 24．下列有關轉基因生物安全性的敘述，錯誤的是 A．國際上大多數(shù)國家都在轉基

12、因食品標簽上警示性注明可能的危害 B．我國已經對轉基因食品和轉基因農產品強制實施了產品標識制度 C．開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提 D．目前對轉基因生物安全性的爭論主要集中在基因能否成功表達上 25．進行生物工程設計時，下表各組所選擇的實驗材料與實驗目的配置正確的是 A．1 B．2 C．3 D．4 第II卷（非選擇題 共65分） 三、非選擇題：本題包括8小題，共65分。 26．（8分）下圖為人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射的反射弧示意圖。請據(jù)圖回答問題：

13、 （1）圖中神經元a產生的興奮在傳入神經纖維上以 ▲ 的形式進行傳導。當興奮傳到神經末梢時，引起突觸前膜釋放 ▲ ，該物質與神經元b細胞膜上 ▲ 結合，使神經元b興奮，進而引起神經元c興奮，最終導致屈肌收縮。 （2）圖中M點興奮時，此處神經纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為 ▲ 。若N點受刺激產生興奮，則在神經元b上 ▲ (填“有”或“無”)膜電位的變化，其原因是 ▲ 。 （3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增強，使血漿中的 ▲ 滲出，血漿滲透壓下降，引起組織水腫。若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物

14、質抵御病菌侵害，此過程屬于 ▲ 免疫。 27．（8分）為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉速來控制）對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結果如下圖。請分析回答： （1）實驗前，需在干酵母中加入適量的 ▲ 進行活化處理，目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復為正常的生活狀態(tài)。 （2）接種量為1.5mL、搖床轉速為250 r·min-1的酵母菌種群在6h后數(shù)量逐漸下降的原因是 ▲ 。 （3）根據(jù)實驗結果，較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有接種量1.0 mL、轉速230 r·min-1和

15、 ▲ 。 （4）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)時，該興趣小組采用了血球計數(shù)板計數(shù)法。圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，圖2所示觀察到的圖像。 1mm 圖1 圖2 ①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要 ▲ ，目的是確保隨機取樣時有均勻的種群密度。 ②圖1這塊血球計數(shù)板上有 ▲ 個計數(shù)室。 ③圖2表示的這個大方格上含有 ▲ 個中方格，其容積是 ▲ 。 ④若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約 ▲

16、個。 28．（8分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答： （1）圖1中，表示微生物分解作用的是 ▲ （填序號），乙→丁過程碳的傳遞形式是 ▲ 。 （2）圖2中，表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是 ▲ （填字母）。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，糞便中能量為1.0×109kJ，B中能量為0.8×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為 ▲ 。 （3）調查鼠的種群密度通常采用 ▲ 法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，

17、鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。此例說明，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調節(jié)生物的 ▲ ，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。 （4）在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過程中，生產者固定的CO2量 ▲ （填“大于”、“等于”、“小于”）生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的 ▲ 穩(wěn)定性逐漸增強。 29．(8分)下圖表示以雞血為實驗材料進行DNA的粗提取與鑒定的操作程序，請分析回答下列問題： （1）步驟一中，向雞血細胞液中加入 ▲ 并攪拌，可使雞血細胞破裂。 （2）步驟二中，過濾后收集含有DNA的 ▲ 。 （3）步驟三、四的操作原理是DNA在 ▲ 中溶

18、解度不同而去除雜質，步驟四的主要操作是滴加蒸餾水并攪拌，當觀察到溶液中 ▲ 時，操作停止，過濾去除溶液中的雜質。 （4）氯仿密度大于水，能使蛋白質變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小。為了進一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，步驟七的具體操作是將步驟六獲得的濾液與等量的氯仿充分混合，靜置一段時間，吸取 ▲ ，然后加入等體積的、冷卻的 ▲ ，靜置2～3 min，溶液中會出現(xiàn)白色絲狀物，這就是粗提取的DNA。 （5）步驟八：DNA遇 ▲ 試劑，沸水浴5 min，冷卻后，溶液呈 ▲ 色。 30．（8分）下圖為馬鈴薯—番茄植株的培育過程示意圖

19、。請據(jù)圖回答： （1）步驟①②應使用 ▲ 和果膠酶處理細胞，去除植物細胞的細胞壁，獲得 ▲ 。 （2）步驟③常用的化學試劑是 ▲ ，此過程的完成說明細胞膜具有 ▲ 。 （3）步驟⑤應用的技術名稱是 ▲ 。該過程需要 ▲ 兩種植物激素共同作用。 （4）圖示培育雜種植株的方法是 ▲ ，其最大優(yōu)點是克服 ▲ 的障礙。 31．（8分）科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS)，繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下： （1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為 ▲

20、 ；為防止細菌感染，培養(yǎng)液中通常添加適量的 ▲ 。 （2）圖中2－細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為 ▲ ，也可從灰鼠體內取出卵子， 通過 ▲ 后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。 （3）圖中重組囊胚通過 ▲ 技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用 ▲ 方法保存。 （4）小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的 ▲ 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向 ▲ 后用于疾病的細胞治療。 32．（8分）下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，amp

21、R表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ表示三種限制酶。請據(jù)圖回答： （1）從高表達人乳鐵蛋白的組織細胞中提取mRNA，通過 ▲ 過程獲得cDNA，用于PCR擴增。 （2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用 ▲ 限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌，首先需要在含 ▲ 的培養(yǎng)基上進行。 （3）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是 ▲ (填字母代號)。 A．啟動子 B．tetR C．復制原點 D．ampR （4）過程①可采用的操作方法是 ▲

22、 法。進行過程②之前，需用相應的激素處理代孕牛，使其處于 ▲ 狀態(tài)。 （5）對早期胚胎進行切割，可獲得多個新個體，該種生殖方式是 ▲ 。 （6）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用 ▲ 技術。 33．（9分）飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。下圖是學生們從作物根部土壤中分離產植酸酶菌株的過程。 （1）分離產植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基。配制培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和倒平板前，要進行的是 ▲ 、分裝和滅菌。對培養(yǎng)基進

23、行滅菌的常用方法是 ▲ 。倒平板時，一般需冷卻至50 ℃左右，在酒精燈火焰附近操作。依物理性質看，該培養(yǎng)基屬于 ▲ 培養(yǎng)基。依功能看，該培養(yǎng)基屬于 ▲ 培養(yǎng)基。 （2）接種以前進行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)基表面形成 ▲ ，這種接種方法是 ▲ 。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果圖示過程接種的培養(yǎng)基上平均有40個菌落，則1 g土壤中大致的活菌數(shù)量是 ▲ 個。該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目 ▲ 。 （3）由于植酸鈣的不溶解性，可使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產植

24、酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產植酸酶。實驗結果顯示A～E五種菌株中， ▲ 是產植酸酶的理想菌株。 2016/2017學年度第二學期高二年級期終考試 生物試題答案 一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 D C C D A C C A B C 題 號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 A B C B D D C A D A

25、二、多項選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意，全選對者得3分，選對但不全者得1分，其他情況不得分。 題 號 21 22 23 24 25 答 案 BD ABC BD AD ABD 三、非選擇題：本題包括8小題，每空1分，共65分。 26．(8分) （1）局部電流(或電信號)　 神經遞質 　(特異性)受體　 （2）內正外負　無　興奮在神經元之間只能單向傳遞 （3）蛋白質　非特異性 27．（8分） （1）蒸餾水 （2）營養(yǎng)物質大量減少、代謝廢物的大量積累、pH不適（答對一點給分） （3）接種量1.5 mL、

26、轉速230 r·min-1 （4）①振蕩（搖勻）?、? ③25 0.1 mm3 ④2.5×106 28．（8分） （1）④ （含碳）有機物 （2）B 20% （3）標志重捕 種間關系 （4）大于 抵抗力 29．(8分) （1）蒸餾水 （2）濾液　 （3）不同濃度的NaCl溶液 　絮狀物不再增加　 （4）上清液　 酒精?。?）二苯胺　藍 30．（8分） （1）纖維素酶 原生質體 （2）PEG（聚乙二醇） （一定的）流動性 （3）植物組織培養(yǎng) 生長素和細胞分裂素 （4）植物體細胞雜交 遠緣雜交不親和 31．(8分) （1）原代培養(yǎng)　抗生素　 （2）沖卵　體外受精 （3）胚胎移植　冷凍(或低溫) （4）內細胞團細胞　誘導分化 32．(8分) （1）逆轉錄 （2）HindⅢ和BamHⅠ　氨芐青霉素　 （3）A　 （4）顯微注射 同期發(fā)情　 （5）無性生殖（克隆）　 （6）抗原—抗體雜交 33．(9分) （1）調pH　高壓蒸汽滅菌　固體　選擇?。?）單個菌落　稀釋涂布平板法　4×107　 少 （3）E