《七年級地理下冊 步入中南亞杜郎口導(dǎo)學(xué)案 湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級地理下冊 步入中南亞杜郎口導(dǎo)學(xué)案 湘教版(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
杜郎口中地理學(xué)備課
課堂流程:
(一) 預(yù)習(xí)交流(5分鐘)
(二) 分組合作(10分鐘)
(三) 展示提升(20分鐘)
(四) 達(dá)標(biāo)測評(5分鐘)
措施:以導(dǎo)游的方式介紹東南亞的組成,中南半島稱由來以及馬來群島的組成。
方法引領(lǐng):
以繪制簡圖的形式來直觀學(xué)習(xí)東南亞“十字路口”哪“十字”,繪制示意圖表示,給學(xué)生從直觀的印象。
歸納總結(jié):
馬六甲海峽:
1、 是天然水道
2、 是連接太平洋西岸與印度洋沿岸和歐洲各港口的交通要沖,所以馬六甲海峽交通地位很高。
學(xué)情預(yù)設(shè):
學(xué)生就題論題,思維不開闊,拓展延伸少。
采取方法:
1、 給學(xué)生做好思路引領(lǐng)
2、 放手發(fā)動
2、學(xué)生,用自己的話來分析說明,切忌死記硬背。
拓展:
日本是進(jìn)口——加工——出口型經(jīng)濟(jì)
日本的石油主要來自于西亞地區(qū),石油運(yùn)輸經(jīng)馬六甲海峽。馬六甲海峽是日本能源的必經(jīng)之地,再加上原料的運(yùn)進(jìn),工業(yè)產(chǎn)品的輸出,所以馬六甲海峽對日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著極為重要的作用,因此日本經(jīng)馬六甲海峽成為“海上生命線”。
方法引領(lǐng):
讓學(xué)生用自己的手型演示東南亞、中南半島的地形特征,地勢特征。
解釋:
1、說明中南半島上的山河是由我國西南的山河眼神出去的,即中南半島與我國山水相連。
課題: 步入中南亞 主備人: 馮春蘭 時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 掌握東南亞的位置及地形
2、 知道東南亞的氣候特
3、點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)的影響
規(guī)律:
板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為,一般的,板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界地帶地殼運(yùn)動比較活躍,多火山地震。
比較分析:
馬來群島多火山地震的原因是該地處亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊三板塊交界處,地殼運(yùn)動比較活躍,多火山地震。
日本多火山地震的原因是出于亞歐板塊與太平洋板塊交界處地殼運(yùn)動比較活躍,多火山地震
緬甸發(fā)生地震主要是亞歐板塊與印度洋板塊之間相互作用的結(jié)果。
我來當(dāng)導(dǎo)游
主要內(nèi)容:
1、 東南亞組成
2、 中南半島名稱的由來
3、 馬來群島主要包括的島嶼、半島
我來畫一畫
主要內(nèi)容:
1、 東南亞位置:位于兩洲,兩洋之間的十字路口
4、
2、 “十字路口”之咽喉
3、 馬六甲海峽位置
①馬六甲海峽
②馬來半島
③蘇門答臘島
4、 馬六甲海峽的地位、優(yōu)勢
“手”的學(xué)問:
1、 中南半島的地表形態(tài)
2、 大河眾多,列舉中南半島河流
3、 河流特征
4、 形象直觀“手”形圖
手指為山 手縫為河
歸納:山河相間
縱列分布
5、 陳毅詩句:贈緬甸友人詩節(jié)選:
“我住江之頭,君住江之尾”
“彼此地相連,依山復(fù)靠水”
“山山皆北向,條條南流水”
1、 說明中南半島與我國地形有何聯(lián)系?
2、 第一句中的“江”指哪條河?在我國境內(nèi)叫什么?
熱點(diǎn)分析:
1、 馬來群島地形、河流特征
5、2、 馬來群島多火山地震的原因
3、 火山地震給人類帶來很大災(zāi)難,但東南亞的人們喜歡到火山周圍居住、耕種,為什么?
4、 2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級地震,日本多火山地震,為什么?
5、 緬甸在3月24日也發(fā)生7.2級地震,你認(rèn)為該地區(qū)發(fā)生地震的原因是什么?
氣候我比較:
1、 維度位置——熱帶氣候
2、 中南半島:熱帶季風(fēng)氣候
馬來群島:熱帶雨林氣候
3、 判斷分析: 到東南亞時,要隨時帶雨具,因?yàn)闁|南亞幾乎天天下雨。
我來盤點(diǎn):
1、 知識樹
2、 學(xué)習(xí)方法“上評”
①簡圖表示 ②直觀形象表示
3、我國領(lǐng)土:南海中的東沙、西沙、南沙群島都是中國的,我國領(lǐng)土已深入東南亞。
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