《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課 題 課 時(shí) 本學(xué)期第 課時(shí) 日 期 本單元第 課時(shí) 課 型 新授 主備人 復(fù)備人 審核人 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)能力 1、 在地圖上找出南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都。讀圖說(shuō)出南亞位置。 2、 運(yùn)用地形圖、剖面圖，描述南亞地勢(shì)變化及地形特點(diǎn)。 過(guò)程方法 自學(xué)和歸納法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 情感態(tài)度 通過(guò)對(duì)地理要素之間相互關(guān)系，使學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教

2、學(xué)重點(diǎn)：南亞三大地形區(qū)及分布特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：地形對(duì)氣候的影響 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 啟 動(dòng) 課 堂 根據(jù)提綱復(fù)習(xí)知識(shí) 1、 東南亞主要糧食作物是___。 2、 東南亞的主要經(jīng)濟(jì)作物是______、______、_______。 3、 東南亞的主要礦產(chǎn)有_______、_______。 4、 天然橡膠最多的國(guó)家是_____,椰子最多的國(guó)家是____。 學(xué)生思考 回答歸納 課堂導(dǎo)入 導(dǎo)課：用《西游記》的故事引出南亞的學(xué)習(xí)。 引起學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 學(xué)習(xí)導(dǎo)航

3、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 出示復(fù)習(xí)提綱 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組合作討論交流 1、 南亞在_____山與____洋之間，位于__度與__度之間。 2、 南亞的內(nèi)陸國(guó)_、__,臨海國(guó)__、__、__，島國(guó)__、__ 3、 找出喜馬拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原 4、 說(shuō)出南來(lái)的地勢(shì)特點(diǎn)__________________。 5、 找出恒河的發(fā)源地、流經(jīng)國(guó)家、注入海洋。 6、 找出印度河的發(fā)源地、流經(jīng)國(guó)家、注入海洋 分配任務(wù)，小組討論 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和探究知識(shí)的能力 小組展示 教師分配任務(wù)，根據(jù)劃分的問題來(lái)討論交流 合作交流 教師點(diǎn)撥 指導(dǎo)學(xué)生讀圖2－

4、9，2－10，找出主要的地形及國(guó)家 學(xué)生思考 拓展延伸 南亞的地形特點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖 課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了南亞的的位置、地形、國(guó)家。 教師小結(jié) 知識(shí)梳理 一、 南亞的位置和范圍和國(guó)家 二、南亞的地形與河流 1.三大地形區(qū) 北部：喜馬拉雅山 中部：恒河平原、印度河平原 南部：德干高原 2.兩大河流： 恒河 印度河平原 技能遷移 南亞的三大地形特征？ 教師提問 綜合訓(xùn)練 做復(fù)習(xí)提綱的選擇和讀圖 教學(xué)反思 知識(shí)梳理 技能遷移 《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》的隨堂演練 綜合訓(xùn)練 《世紀(jì)金榜》 教學(xué)反思 6