《二年級(jí)上冊(cè)語文5、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文5、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容 5、一株紫丁香1 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。 3、樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1、生字讀音上的難點(diǎn)：倦（jun） 困（k） 踮（diǎn） 2、生字字形上的難點(diǎn)：歌、甜、牽 3、背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)紫丁香的資料、課件 教學(xué)流程( 原創(chuàng)□） 改進(jìn)與反思 第一課時(shí) 一、情境渲染，啟動(dòng)情感 1、播放《

2、每當(dāng)我走過老師窗前》樂曲，配上學(xué)生的畫外音（靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。） 2、小朋友，剛才我們唱的是什么歌曲？是啊，這首歌唱出了同學(xué)對(duì)老師的愛，今天我們來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)也是表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的一份愛的。 3、 師板書課題：一株紫丁香 4、學(xué)習(xí)“株” ⑴指名讀“株” ⑵你是用什么辦法記住這個(gè)“株”字的？（形聲字） ⑶除了說“一株”紫丁香外，還可以說一——紫丁香？（一棵紫丁香） 5、齊讀課題 6、（課件出示紫丁香）你能用自己的話向大家介紹一下你看到的紫丁香嗎？（要求用上“這株紫

3、丁香……”） 7、小結(jié)：是啊，丁香又名“百結(jié)”，原產(chǎn)我國(guó)。丁香的葉對(duì)生，卵圓形?；ㄐ。首仙虬咨?，有濃香。 8、（課件出示課文插圖）請(qǐng)小朋友看圖，說說這株紫丁香栽在什么地方？為什么要把它栽在這里？ 二、自學(xué)課文，隨文識(shí)字 1、課文中的小朋友是怎么樣來表達(dá)自己對(duì)老師的一份愛心的，我們來讀讀這首小詩(shī)吧。 2、學(xué)生自學(xué)課文 要求：⑴看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ⑵圈出生字，劃出詞語，多讀幾次。 3、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況 ⑴同桌互考生字。（要求讀正確） ⑵小組合作學(xué)習(xí)，互讀新詞。 ⑶出示課件： ①請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕，在生字的排列次序上你有什么發(fā)現(xiàn)？ ②用各種形式讀生字。

4、⑷分節(jié)讀課文 請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡讀的小節(jié)讀給大家聽。師相機(jī)正音。 三、初讀課文感知內(nèi)容。 1、請(qǐng)小朋友把自己認(rèn)為讀得最好的一小節(jié)讀給大家聽。 2、出示課件： 夜深了，星星______得眨眼，我們_______走進(jìn)安靜的______，在老師的窗前栽下____________。綠色的枝葉_________老師的窗口，讓它和老師_______，幫老師_______一天的______。我們?yōu)槔蠋煶皇鬃８５腳____，感謝老師時(shí)時(shí)把我們________。早點(diǎn)______吧！祝老師做個(gè)又______又______的夢(mèng)。 ①口頭填空 ②反饋（課件相機(jī)

5、出現(xiàn)：困得、踮起腳尖兒、小院、一株紫丁香、伸進(jìn)、夜夜做伴、消除、疲倦、歌、掛牽、休息、香、甜） ③齊讀這段話 四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、學(xué)寫生字 ⑴小朋友，你能從上面這段話里找到幾個(gè)生字？ ⑵教師點(diǎn)擊（課件，相機(jī)出示“院、休、除、伸、甜、歌） ①小朋友請(qǐng)你們認(rèn)真地看屏幕上的這些字在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ②在這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？課件特寫鏡頭，出示（甜、歌） ③你有什么好辦法記住這兩個(gè)字嗎？ 甜：a、猜 b、舌+甘 “歌”字在書寫時(shí)要注意什么？（“欠”字不要寫成“攵”） ④寫生字（“甜和歌”各描一個(gè)，再各寫一個(gè)。） 五、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固識(shí)字。 出示

6、課件：我會(huì)讀！ 踮起小腳尖兒，走進(jìn)老師小院。 栽株紫丁香，不忘除小草。 牽起我們的手，唱首祝福的歌。 送給親愛的老師，消除一天的疲勞。 困了不眨眼，倦了不休息。 感謝老師多辛苦，時(shí)刻把我來掛牽。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字： 1、播放《每當(dāng)我走過老師窗前》的音樂，在樂曲聲中聽寫： ①歌、甜。②評(píng)議 2、為“歌”“甜”組詞。 3、看課件填空（出示）： _______又香又甜 4、讀課件中的詞語（出示）： 老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 掛牽

7、 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 二、探究朗讀，讀中感悟 1、為什么老師的夢(mèng)準(zhǔn)是又香又甜？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題讀讀課文。 2、自學(xué)要求： ①對(duì)照問題把有關(guān)的詞句劃出來。 ②用自己喜歡的方式讀一讀。 ③把自己劃出來的詞句讀給同桌聽，并說說理由。 3、大組交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 1） 交流第一小節(jié) ①因?yàn)樾∨笥言诶蠋煷扒霸粤艘恢旰芟愕幕?，所以她的?mèng)又 香又甜。 ②做動(dòng)作理解“踮”。 ③朗讀第一小節(jié)。 2） 交流第二小節(jié)。 ①因?yàn)槔蠋熡凶隙∠愕木G葉作伴，所以她的夢(mèng)又香又甜。 ②做動(dòng)作理解“伸”。 ③朗讀第二小節(jié)。

8、 3） 交流第三小節(jié)。 ①因?yàn)樽隙∠愕木G葉會(huì)唱歌，為老師消除疲倦，睡得很香，所以她的夢(mèng)又香又甜。 ②找近義詞，理解“消除”。聯(lián)系生活講講自己有沒有過疲 倦的感受，理解“疲倦”。 ③朗讀第三小節(jié)。 4） 交流第四、五小節(jié)。 ①因?yàn)槲覀兏兄x老師的真誠(chéng)關(guān)愛，老師感到孩子們懂事了， 心中高興，所以連夢(mèng)也是甜的。 ②舉例說明，理解“掛牽”。 ③朗讀第四、五小節(jié)。 三、讀讀記記 1、小朋友，你們讀得那么好，能不能選擇自己喜歡的小節(jié)背背呢？ 那好，就請(qǐng)小朋友背背自己最喜歡的那小節(jié)。 我會(huì)背。 課件出示： 2、自由背自己喜歡的小節(jié) 3、同桌互背 4、大組匯報(bào)背 5、齊背

9、 五、學(xué)寫生字 課件出示： 1、小朋友你們看花瓣里有四個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，你是怎樣記住這些生字的？請(qǐng)小朋友把自己的發(fā)現(xiàn)講給小組的同學(xué)聽。 2、交流匯報(bào) ⑴重點(diǎn)： 1）“您、息”都是上下結(jié)構(gòu)，而且都是“心”字底。 2）“牽”“因”可做字謎，如：一個(gè)大家庭，至少有頭牛。（牽）四四方方一間房，一根木頭放中央（困） ⑶困 3“您、困、息、牽”在田字格中描1個(gè)，寫1個(gè)，看誰寫得最好。 六、實(shí)踐活動(dòng) 開展“老師，我愛你”為主題的班隊(duì)課，學(xué)生準(zhǔn)備用畫圖畫、做手工、講故事、朗誦詩(shī)歌等形式表達(dá)自己對(duì)老師的感情。 板書設(shè)計(jì)

10、： 教學(xué)反思：　 在學(xué)習(xí)過程中，在引導(dǎo)感情朗讀時(shí)，我穿插進(jìn)幾個(gè)問題，如：夜深了，老師還在燈下備課，如果讓你去陪伴老師，你會(huì)怎樣勸老師，對(duì)老師說些什么？為老師做些什么呢？ “老師，你辛苦了，歇歇吧?！薄袄蠋?，您先休息吧，我來替你改作業(yè)。”“我為老師泡上一杯茶?！痹傥乙辉俚墓膭?dòng)之下，有一學(xué)生答：“我?guī)屠蠋煷反繁?。? 總結(jié)全文時(shí)，“你想對(duì)心目中尊敬的老師說些什么？”學(xué)生的語言相當(dāng)貧乏，對(duì)于老師對(duì)自己關(guān)心的事情，也只能記得系鞋帶、倒茶之類的生活事情，至于老師的教育、教學(xué)，他們?nèi)徊荒荏w會(huì)其中的辛苦，還好，在理解最后一句：“那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜”時(shí)，學(xué)生的思維火花得以迸發(fā)。 生：因?yàn)樽隙∠愕幕ê芟?，所以老師的?mèng)是香甜的。 生：這株紫丁香是小朋友栽在老師窗前的，是同學(xué)們對(duì)老師的愛。 生：紫丁香的綠色枝葉伸進(jìn)了老師的窗口，和老師作伴，老師感到很快樂。 生：紫丁香的樹葉兒沙沙沙響，那是小朋友在給老師唱歌呢！幫助老師消除了一天的疲倦，老師的夢(mèng)就會(huì)很香很甜。 生：那盛開的小花就像小朋友的笑臉，在對(duì)老師笑呢，所以，老師的夢(mèng)是香香甜甜的。 師：是啊，這淡淡的花香里有同學(xué)們對(duì)老師老師濃濃的愛，老師的夢(mèng)準(zhǔn)是又香又甜！ 最后在《每當(dāng)走過老師窗前》的深情演唱中結(jié)束新課，學(xué)生比新課伊始時(shí)聽得投入些了。