《小學語文三年級上冊教案《奇怪的大石頭》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學語文三年級上冊教案《奇怪的大石頭》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七課 奇怪的大石頭 第一課時 學習目標 1． 認識“坑、考、秦、域、遺、震”等5個生字。會寫“著、藏、悄、閃、坑、臥、推、旅、考、秦、紀、遺、究、震”。 2．正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學生的閱讀能力。 3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系。 教學重難點：了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問 教學過程： 板畫激趣，談話導入 你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學習——《奇怪的大石頭》（板書課題）。 初讀課文，掃

2、除障礙。 1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。 2．分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。 檢查預習，質(zhì)疑解難。 1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公——李四光。 李四光，原名仲揆（kui）李四光，出生于湖北省黃岡縣回龍鎮(zhèn)下張家灣村的一個鄉(xiāng)村教師家庭。童年隨父親入村塾讀“四書”、“五經(jīng)”，學寫詩文。他勤奮好學，愛好勞動。古生物學家、地層學家、大地構(gòu)造學家、第四紀冰川學家、地質(zhì)學家。他是中國地質(zhì)學的先驅(qū)之一，創(chuàng)立了地質(zhì)力學，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。 2．學生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。 指導寫字，完成作業(yè)。 1．認讀要寫的字。 坑、考、秦

3、、域、遺、震 著、藏、悄、閃、坑、臥、推、旅、考、秦、紀、遺、究、震 2．爭做寫字小老師：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3．各自抄寫。 詞語解釋： 1. 隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。 2. 地質(zhì)學家：從事地球物質(zhì)形成和地殼（qiao）構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學家。 3. 突兀：高聳。 4. 第四紀：地質(zhì)歷史的最后一個紀。約從距今250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。 5. 冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（火積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊），又因

4、重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。 6. 秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。 1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學家”等20個詞語。 2．正確流利朗讀課文。 3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。 教學重難點：認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。 教學過程： 復習生字新詞 指名讀生字、新詞，進一步鞏固生字和詞語。 感知巨石形象 課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一

5、塊巨石捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。 如果使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導學生根據(jù)內(nèi)容描述。 感受好問精神 時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會怎么問？老師怎么答的？李四光又會怎么想？同學們讀讀課文，同桌間演一演。 同桌讀、演后挑選學生上臺表演。 表演結(jié)束后教師問李四光扮演者：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？” 解開巨石之謎 李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團有沒有解開，怎么解開的，請大家讀最

6、后兩自然段。 讀后討論。 a.李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團的？ 1.李四光思考這個問題想了二十多年； 2.長大后到英國學習了地質(zhì)學，明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里； 3.李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，才終于明白了這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。 b.對這塊巨石的研究引導他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？ 交流讀后感想 1．完整地朗讀課文。 2．讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。 3．小結(jié)鼓勵： 孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。愿我們小朋友們也有強烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻。 板書： 7、奇怪的大石頭 產(chǎn)生疑問 李四光 多方求教 學習地質(zhì) 專門考察 冰川遺跡 ——震驚世界