《小學(xué)語(yǔ)文：第六單元 檢測(cè)試題(人教版二年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文：第六單元 檢測(cè)試題(人教版二年級(jí)上冊(cè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作業(yè) 第六單元 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) cāo chǎng pn f yǒng yuǎn chng k ｗēn nuǎn xn zhǎo gū ning zu wǎn 二、比一比，組成詞語(yǔ)。小心別出錯(cuò)?。? 饑( ) 體( ) 份( ) 作( ) 機(jī)( ) 休( ) 粉( ) 昨( ) 三、我會(huì)給多音字組詞。 　

2、　 hi（　?。? 　　dū（　 ?。? hǎo（　?。? 還　　　　　　　 都　　　　　　　 好 　　 hun（　　） dōu（　?。? ho（ ） 四、填寫(xiě)古詩(shī)　　　 兒 童 ， 。 潭 水 深 , 。 一、填詞高手，你能照樣子填上合適的字或詞嗎？ 例：長(zhǎng)（ 短 ） 快（ ） 深（ ） 危險(xiǎn)（ ） 虛假（ ）

3、 美（ ） 恨（ ） 饑寒（ ） 熱忱（ ） 二、我能照樣子寫(xiě)句子。 1.氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的笑臉。 可愛(ài)的： 。 2.科利亞望著窗外，高興地笑了。 高興地： 。 3.阿英很勤快，總是幫媽媽干活。 總是： 。 4.假如我有一枝馬良的神筆，我要

4、給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。 假如 ，我要給 。 三、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。 1．你喜歡畫(huà)畫(huà)還是喜歡唱歌( ) 2．?huà)寢屨嫫涟? ) 3．下午有活動(dòng)課嗎( ) 4．蘋(píng)果樹(shù)上掛著許多小蘋(píng)果( ) 5．為什么有月亮的夜晚，星星就看不清呢( ) 四、我會(huì)把正確的序號(hào)填在括號(hào)里。 （ ) 再仔細(xì)觀察一條條可愛(ài)的小金魚(yú)。 （ ）一天，爸爸從街上買(mǎi)來(lái)三條小金魚(yú)。 （ ）我先把它們放在玻璃缸里養(yǎng)， （ ）三條魚(yú)三種顏色：紅的、黃的和黑的，眼睛鼓鼓的，肚子大大的。 （ ）我真

5、喜歡它們啊！ 一、讀短文，然后回答問(wèn)題。 彩虹和石橋 雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。 雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來(lái)來(lái)去去。 彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)??！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋！”古橋沒(méi)吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來(lái)北往的人。 彩虹變得更加得意?？墒?，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。 1.從文中找出“五顏六色”的近義詞——（

6、 ）。 2.第三自然段中說(shuō)彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？ （ ）笑 。 再寫(xiě)兩個(gè)表示笑的詞語(yǔ)：（ ）（ ） 3.彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是 。 4.彩虹和古橋之中，你喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

7、 二、寫(xiě)一寫(xiě)。 親愛(ài)的小朋友們，最近你又記下了哪些精彩的日記呢？選擇一篇寫(xiě)在下面吧！ 月 日 星期 天氣

8、 連連看。 荷盡已無(wú)擎雨蓋 萬(wàn)人堆成山 一人挑一擔(dān) 霜葉紅于二月花 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心 樹(shù)多成林不怕風(fēng) 線多搓繩挑千斤 雪中送炭見(jiàn)真情 菊殘猶有傲霜枝