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1、回顧回顧拓展三拓展三R R 六年級下冊六年級下冊 本次本次“交流平臺交流平臺”主要回顧兩方面的內(nèi)容。主要回顧兩方面的內(nèi)容。一是回一是回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。交流時，可交流時，可以著重回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié)。以著重回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié)。在此基礎(chǔ)上，嘗試用簡要的語言比較全面地介紹革命先在此基礎(chǔ)上，嘗試用簡要的語言比較全面地介紹革命先輩的事跡，以訓練概括文章主要內(nèi)容的能力。輩的事跡，以訓練概括文章主要內(nèi)容的能力。交流平臺交流平臺 二是回顧本組課文寫法上的特點。二是回顧本組課文寫法上的特點。本組課文有三篇本

2、組課文有三篇回憶錄，可以先回憶它們的相同點。例如，采用倒敘的回憶錄，可以先回憶它們的相同點。例如，采用倒敘的寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。接寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。接著可以回憶它們各自的特點。著可以回憶它們各自的特點?；貞浺幌卤窘M有哪幾篇課文？回憶一下本組有哪幾篇課文？重點課文：重點課文：1010、十六年前的回憶十六年前的回憶 12 12、為人民服務(wù)為人民服務(wù)略讀課文：略讀課文：1111、燈光燈光 13 13、一夜的工作一夜的工作 第三單元主題是第三單元主題是“革命志士的理想與信念革命志士的理想與信念”。四。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：篇課文從不同

3、的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；凜然，堅貞不屈；解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；毛澤東在毛澤東在為人民服務(wù)為人民服務(wù)一文中雖然沒有具體介一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。友獻出了年輕的生命。開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔

4、心瀝血，開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；日夜操勞；這些人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，這些人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但但“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。讓我們緬懷讓我們緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。囚囚 歌歌葉葉 挺挺為人進出的門為人進出的門緊鎖著，緊鎖著，為狗爬出的洞為狗爬出的洞敞開著，敞開著，一個聲音一個聲音高叫著：高叫著：爬出來吧，給你自由！爬出來吧，給你自由！日積月累日積月累

5、為人進出的門：指革為人進出的門：指革命者所走的道路。命者所走的道路。為狗爬出的洞：指出為狗爬出的洞：指出賣革命，充當可恥叛徒賣革命，充當可恥叛徒的投降之路。的投降之路。一個聲音：指國民黨一個聲音：指國民黨反動派聲嘶力竭叫喊誘反動派聲嘶力竭叫喊誘降的聲音。降的聲音。朗讀詩歌，理解重點詞義。朗讀詩歌，理解重點詞義。我渴望自由，我渴望自由，但我深深地知道但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，我希望有一天，地下的烈火地下的烈火，將我連這活棺材將我連這活棺材一齊燒掉，一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！地下的烈火：指革命的烈火

6、。地下的烈火：指革命的烈火?；罟撞模褐竾顸h反動派關(guān)押革命者的牢房，也指國民活棺材：指國民黨反動派關(guān)押革命者的牢房，也指國民黨反動派統(tǒng)治下的黑暗社會。黨反動派統(tǒng)治下的黑暗社會。永生：永遠活著，永久的生命。指革命者為革命獻身的永生：永遠活著，永久的生命。指革命者為革命獻身的精神永不磨滅。精神永不磨滅?！咀g文譯文】革命者所走的路被敵人緊緊地鎖著，出賣革命、充當革命者所走的路被敵人緊緊地鎖著，出賣革命、充當可恥叛徒的投降之路卻敞開著。反動派聲嘶力竭地叫喊著：可恥叛徒的投降之路卻敞開著。反動派聲嘶力竭地叫喊著：投降吧！給你自由！投降吧！給你自由！我渴望得到自由，但是我深深地懂得我渴望得到自由，但是我深

7、深地懂得一個真正的一個真正的革命者怎么能靠出賣革命獲得自由！革命者怎么能靠出賣革命獲得自由！我希望有一天，革命的烈火把我和反動派的監(jiān)獄我希望有一天，革命的烈火把我和反動派的監(jiān)獄這黑暗社會一齊燒掉，我應(yīng)該在火與血的斗爭中得到永生。這黑暗社會一齊燒掉，我應(yīng)該在火與血的斗爭中得到永生?！咀髡吆喗樽髡吆喗椤咳~挺葉挺（1896-19461896-1946），廣東惠陽人。中國無產(chǎn)階級），廣東惠陽人。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和新四軍領(lǐng)導革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和新四軍領(lǐng)導人。畢業(yè)于保定軍校。曾于人。畢業(yè)于保定軍校。曾于19211921年任孫中山大元帥府警年任孫中山大元帥府

8、警衛(wèi)團營長。衛(wèi)團營長。19241924年赴莫斯科東方大學學習后加入中國共年赴莫斯科東方大學學習后加入中國共產(chǎn)黨。北伐戰(zhàn)爭中任國民革命軍第四軍參謀處處長、獨產(chǎn)黨。北伐戰(zhàn)爭中任國民革命軍第四軍參謀處處長、獨立團團長。參加領(lǐng)導了立團團長。參加領(lǐng)導了19271927年的南昌起義和廣州起義。年的南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)爆發(fā)后任新四軍軍長。抗戰(zhàn)爆發(fā)后任新四軍軍長。19461946年年4 4月月8 8日由重慶回延安日由重慶回延安途中因飛機失事遇難。途中因飛機失事遇難?！举p析賞析】這是一首用生命和熱血寫成的詩歌。詩人運用這是一首用生命和熱血寫成的詩歌。詩人運用象征象征和和對比對比的手法，向人們昭示了革命者堅強

9、的革命意志、的手法，向人們昭示了革命者堅強的革命意志、崇高的革命氣節(jié)和奮斗到底的革命精神。詩歌語言鏗鏘崇高的革命氣節(jié)和奮斗到底的革命精神。詩歌語言鏗鏘有力，層層推進，具有極強的感染力和號召力。有力，層層推進，具有極強的感染力和號召力。小說小說紅巖紅巖的作者是著的作者是著名作家羅廣斌、楊益言。主要名作家羅廣斌、楊益言。主要描寫解放前夕，革命者為迎接描寫解放前夕，革命者為迎接全國解放，挫敗敵人的垂死掙全國解放，挫敗敵人的垂死掙扎而進行斗爭的故事。扎而進行斗爭的故事。課外書屋課外書屋作品有紀實性，成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗作品有紀實性，成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗和華子良等人為代表的共產(chǎn)黨

10、人的英雄形象，感人至和華子良等人為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，感人至深；同時對反面人物形象的塑造也很有特色，揭示了深；同時對反面人物形象的塑造也很有特色，揭示了他們的反動本質(zhì)。作品語言樸實，筆調(diào)悲壯，被中宣他們的反動本質(zhì)。作品語言樸實，筆調(diào)悲壯，被中宣部、文化部、團中央命名為部、文化部、團中央命名為“革命的教科書革命的教科書”。課余時間，我們可以閱讀這部革命巨著課余時間，我們可以閱讀這部革命巨著紅巖紅巖，也可以讀一讀也可以讀一讀紅日紅日小兵張嘎小兵張嘎鐵道游擊隊鐵道游擊隊青春之歌青春之歌小游擊隊員小游擊隊員赤色小子赤色小子等其他革等其他革命題材的小說。命題材的小說。紅日紅日：吳強所著紅色經(jīng)典?。?/p>

11、吳強所著紅色經(jīng)典小說，描寫在解放戰(zhàn)爭時期，中國人民說，描寫在解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅國民黨解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅國民黨部隊整編部隊整編7474師的故事。故事以軍長沈師的故事。故事以軍長沈振新、政委丁元善所率領(lǐng)的一支部隊振新、政委丁元善所率領(lǐng)的一支部隊為主線，環(huán)繞著山東戰(zhàn)場上著名的萊為主線，環(huán)繞著山東戰(zhàn)場上著名的萊蕪、孟良崮兩大戰(zhàn)役，描繪了波瀾壯蕪、孟良崮兩大戰(zhàn)役，描繪了波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場面和可歌可泣的英勇事跡。闊的戰(zhàn)斗場面和可歌可泣的英勇事跡。鐵道游擊隊鐵道游擊隊由劉知俠所著，由劉知俠所著，是一部描寫在抗日時期，魯南地區(qū)確是一部描寫在抗日時期，魯南地區(qū)確有這樣一支游擊

12、隊，開始在臨（城）有這樣一支游擊隊，開始在臨（城）棗（莊）支線，以后發(fā)展到津浦干線棗（莊）支線，以后發(fā)展到津浦干線上活動。在廣大的革命根據(jù)地中，由上活動。在廣大的革命根據(jù)地中，由共產(chǎn)黨人領(lǐng)導的一支特殊的游擊小分共產(chǎn)黨人領(lǐng)導的一支特殊的游擊小分隊，以打擊日偽軍的交通線為目的而隊，以打擊日偽軍的交通線為目的而與日偽勢力進行游擊斗爭的英雄故事。與日偽勢力進行游擊斗爭的英雄故事。青春之歌青春之歌是當代文學史上第一部描是當代文學史上第一部描寫學生運動、塑造革命知識分子形象和成長寫學生運動、塑造革命知識分子形象和成長命運的優(yōu)秀長篇小說。作者楊沫，出生于北命運的優(yōu)秀長篇小說。作者楊沫，出生于北京一個沒落的官僚地主家庭，曾在河北省定京一個沒落的官僚地主家庭，曾在河北省定縣等地教書，后又在北京做過家庭教師和書縣等地教書，后又在北京做過家庭教師和書店店員，在此期間接觸了馬列主義思想，并店店員，在此期間接觸了馬列主義思想，并加入了共產(chǎn)黨。這種個人的生活經(jīng)歷對她的加入了共產(chǎn)黨。這種個人的生活經(jīng)歷對她的小說創(chuàng)作有很大的影響。小說創(chuàng)作有很大的影響。