《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—回顧整理》備課教案青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—回顧整理》備課教案青島版六三制（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—回顧整理》備課教案青島版六三制 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 回顧整理 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)2 0 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、提高學(xué)生計(jì)算能力 。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí) 。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備9 加幾、8加幾、7加幾、6加幾的口算卡片、 教學(xué)過程： 一.創(chuàng)設(shè)情境： 1.情境一： 抽禮物游戲： 師：小朋友們，剛過完元旦，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些數(shù)學(xué)禮物，誰來摸一摸，你會(huì)抽到什么呢？ 活動(dòng)：學(xué)生從禮物盒里抽取算式卡片，口算，并選取其中較難的兩三題說一說你是怎么算的？算一道就讓學(xué)生拿一道算式放在實(shí)物投影上。 2

2、.情境二： 師：剛剛小朋友們算的這些算式都是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，其實(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法還有很多，{師抓一把放在實(shí)物投影上} 師：這么多的算式擺在一起你感覺怎么樣？ 生：很亂。 師：那怎么辦？ 生：把它們理一理。 師：真是個(gè)好辦法！那如果讓你來整理，你打算怎么整理？ 二. 探究新知： 1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)一討論擺法。 生1：按得數(shù)整理。 生2：按9加幾，8加幾，7加幾這樣分類整理?！? 2.師：聽了這么多的想法，想不想自己也動(dòng)手整理一下？ 生：想。 師：老師已經(jīng)給小朋友準(zhǔn)備好了算式卡片，小朋友輕輕地把它拿出來，擺一擺，貼一貼。記住，只有8分鐘的時(shí)間哦，最快完成的小組可得一顆

3、星星。開始！ 3.學(xué)生操作，教師巡視。 4.展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流： （1）師：哪一組的小朋友愿意來介紹一下自己這組的作品。 指生介紹整理結(jié)果。 （2）師：通過觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？ （3）班內(nèi)匯報(bào)交流：我發(fā)現(xiàn)，橫著看…… 我發(fā)現(xiàn)，豎著看…… 我發(fā)現(xiàn)，第一列都是9加幾…… 我發(fā)現(xiàn)，第一列都是8加幾…… 三、課堂小結(jié)： 師：小朋友們真聰明！剛剛對(duì)這么多的算式進(jìn)行了回顧整理（板書：回顧整理），擺出了一張像樓梯一樣的圖，還找出了他們的規(guī)律，真了不起！ 第2課時(shí) 教學(xué)目的： 1.通過練習(xí)，讓學(xué)生能獨(dú)立完成數(shù)學(xué)計(jì)算題，做到正確、速度快，并能通過游戲，增加學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過猜一猜，畫一畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 3.通過讓學(xué)生寫得數(shù)相同的算式，加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)。 教具準(zhǔn)備：教科書、小棒 教學(xué)過程： 一、口算練習(xí) 教師將第1題做成口算卡片，學(xué)生搶答。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要及時(shí)糾正。 二、自主練習(xí)： 1.自主練習(xí)第2題 同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，圖中的小朋友在干什么？在說些什么？ 左邊女同學(xué)寫的是“和是13的算式”，她都寫了幾個(gè)？有什么規(guī)律？你能接著寫下去嗎？ 生：能！ （1）學(xué)生獨(dú)立寫算式，集體訂正。 （2）引導(dǎo)學(xué)生從不同方面整理算式，進(jìn)行練習(xí)。 2.自主練習(xí)第3題 （1）同學(xué)們認(rèn)真觀察畫

5、面，圖中給了你哪些信息？又提出了哪些問題？大括號(hào)是什么意思？請(qǐng)列出算式。 （2）集體訂正，說說計(jì)算方法。 3.自主練習(xí)第4題 （1）師引導(dǎo)學(xué)生弄清題意“在得數(shù)大于15的算式后面畫Ｏ，小于15的后面畫⊿” （2）學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組訂正答案。并指生說說自己的發(fā)現(xiàn)，尋找規(guī)律。 （3）教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算有什么錯(cuò)誤，對(duì)于全班共同的錯(cuò) 誤要給予糾正。 4.自主練習(xí)第5題 讓學(xué)生寫得數(shù)相同的算式，加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后小組訂正答案。 課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你又有什么新收獲？學(xué)會(huì)了什么？ 還有什么不明白的地方？班內(nèi)說一說。 第3課時(shí)

6、 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，讓學(xué)生能獨(dú)立完成數(shù)學(xué)計(jì)算題，做到正確、速度快，并能通過游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過練習(xí)，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)引入： 教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要及時(shí)糾正。 二、自主練習(xí) 1.自主練習(xí)第6題 （1）同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，圖中給了你哪些信息？ （2）你能提出了哪些問題？誰會(huì)解答？ （3）學(xué)生提出問題在班內(nèi)自行解答。集體訂正，說說計(jì)算方法。 2.自主練習(xí)第7題 （1）同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，圖中給了你哪些信息？指生介紹圖中信息。 （2）提出了哪些問題？誰會(huì)解答？ （3）你還能

7、提出什么問題？學(xué)生提出問題在班內(nèi)自行解答。集體訂正，說說計(jì)算方法。 3.自主練習(xí)第8題 （1）同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，圖中給了你哪些信息？你能用這些信息編一個(gè)童話故事嗎？同位說一說。（讓學(xué)生獨(dú)立思考，大膽想象，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）。 （2）提出了哪些問題？誰會(huì)解答？ 學(xué)生獨(dú)立列出算式。集體訂正，說說自己的想法。 （3）你還能提出什么問題？學(xué)生提出問題在班內(nèi)自行解答。集體訂正，說說計(jì)算方法。 4.自主練習(xí)第9題 （1）學(xué)生看圖，說說圖上的小朋友在干什么？其中一個(gè)小朋友說了一句什么話？你打算用什么方法解決這個(gè)問題？ （2）如果用畫圖的方法我們應(yīng)該先做什么？在做什么？ （3）教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的排隊(duì)來理解題意，或通過擺學(xué)具、畫圖的方法來解決此問題。 5.自主練習(xí)第10題 此題呈現(xiàn)的是一個(gè)數(shù)表，這道題不僅可以幫助學(xué)生熟練地進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，而且數(shù)值與圖形結(jié)合，有利于學(xué)生今后學(xué)習(xí)坐標(biāo)系和圖像等。 （1）引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)表。 （2）引導(dǎo)學(xué)生完成題目。 三、聰明小屋 出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生自己編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。并提出問題，并解決問題 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你又有什么新收獲？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方？班內(nèi)說一說。 9