《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 劉克敏 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我是帶本屆一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，很榮幸能夠和各位相聚在此。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。 說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)

2、的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面，雖然我們現(xiàn)在講要減負(fù)，但是我認(rèn)為布置少量的作業(yè)有利于孩子鞏固新知和習(xí)慣的養(yǎng)成。）： 一、監(jiān)督孩子做作業(yè)：家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。 二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)：建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，比如口算訓(xùn)練，可以先讓孩子自己檢查，畫(huà)個(gè)小圈在

3、作業(yè)上面，表示他已經(jīng)檢查，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。還可以培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣。 三、幫助孩子認(rèn)讀題目：認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)

4、最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考。 四、幫助孩子做好課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括晚上回家收拾書(shū)包和課前的準(zhǔn)備。收拾書(shū)包主要將第2天學(xué)習(xí)所要用的書(shū)本、作業(yè)本以及文具、學(xué)具、分類(lèi)整理好；這些我們可以讓孩子自己完成，我們家長(zhǎng)可以幫助孩子并作檢查，千萬(wàn)不要包辦、代勞。因?yàn)檫@樣不僅不利于孩子自理能力的培養(yǎng)，而且你收拾的書(shū)包，孩子們?cè)谏险n時(shí)也不知道每種學(xué)習(xí)用品放在書(shū)包的什么位置，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)找不到，或者要花長(zhǎng)時(shí)間去找。關(guān)于上課前我們主要就是準(zhǔn)備書(shū)包和草稿本還有文具盒 學(xué)具盒。前三樣基本上每個(gè)孩子都能做到我想這一點(diǎn)和我們的家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，但是學(xué)具盒我們有些家長(zhǎng)就不愿給孩子帶到學(xué)

5、校來(lái)，因?yàn)榕潞⒆釉谏险n時(shí)玩，但是我在這里想要和家長(zhǎng)說(shuō)的是我們不能因?yàn)榕潞⒆油?，就不讓帶，因?yàn)橛辛诉@些學(xué)具我們抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，就可以轉(zhuǎn)化為形象的具體的孩子能接受的知識(shí)，同時(shí)在擺學(xué)具的過(guò)程，也能夠鍛煉孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。為了防止孩子把學(xué)具當(dāng)玩具，我們家長(zhǎng)在平時(shí)就要多教育，我們也可以不要讓孩子帶太多，比如我們現(xiàn)在學(xué)的都是10以?xún)?nèi)的加減，那么你孩子的學(xué)具盒里就只要有10根小棒，其余的可以暫時(shí)收起來(lái)不帶，等到需要的時(shí)候再帶。 五、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，以下所提到的知識(shí)，都是我們?nèi)粘?yīng)用而學(xué)生又比較難理解的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透： 第一，抓住一切時(shí)機(jī)

6、，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的加減法，20以?xún)?nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。放學(xué)路上、散步時(shí)，買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。 第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。 第三，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。 第六，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等。 總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。