《2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 5.2 頻數(shù)直方圖課件（新版）湘教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 5.2 頻數(shù)直方圖課件（新版）湘教版.ppt（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布,5.2 頻數(shù)直方圖,5.2 頻數(shù)直方圖,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第5章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布,知識(shí)目標(biāo),5.2 頻數(shù)直方圖,知識(shí)目標(biāo),1．通過對(duì)實(shí)際情況數(shù)據(jù)的收集與整理，掌握繪制頻數(shù)直方圖的方法與步驟． 2．通過繪制頻數(shù)直方圖，認(rèn)識(shí)直方圖的構(gòu)造，能從直方圖中獲取有用的信息，并能根據(jù)計(jì)算結(jié)果合理地做出判斷與預(yù)測(cè)．,目標(biāo)突破,目標(biāo)一 能繪制頻數(shù)直方圖,,例1 教材補(bǔ)充例題 某校學(xué)生積極為地震災(zāi)區(qū)捐款奉獻(xiàn)愛心．小穎隨機(jī)抽查其中30名學(xué)生的捐款情況如下(單位：元)：2，5，35，8，5，10，15，20，15，5，45，10，2，8，20，30，40，10，15，15，30，15，8，2

2、5，25，30，15，8，10，50.,5.2 頻數(shù)直方圖,(1)這30名學(xué)生捐款的最大值、最小值、平均數(shù)各是多少？ (2)將這30名學(xué)生的捐款額分成下面5組，請(qǐng)你完成頻數(shù)分布表： (3)根據(jù)上表，畫出頻數(shù)直方圖．,5.2 頻數(shù)直方圖,解：（1）這30名學(xué)生捐款的最大值為50元，最小值為2元，平均數(shù)為（2＋5＋35＋8＋5＋10＋15＋20＋15＋5＋45＋10＋2＋8＋20＋30＋40＋10＋15＋15＋30＋15＋8＋25＋25＋30＋15＋8＋10＋50）30＝17.7（元）. （2）填表如下：,5.2 頻數(shù)直方圖,（3）畫圖如下.,5.2 頻數(shù)直方圖,【歸納總結(jié)】繪制頻數(shù)直方圖的要點(diǎn)

3、(1)分組是人為的，具有開放性，但一般分組時(shí)要保證組數(shù)應(yīng)在5～12范圍內(nèi)．(2)列頻數(shù)分布表時(shí)，至少要有三項(xiàng)內(nèi)容：分組、畫記、頻數(shù)，畫記不能少，可避免數(shù)據(jù)多時(shí)出錯(cuò)．(3)頻數(shù)直方圖中的各個(gè)小長(zhǎng)方形的寬即組距，高即各組的頻數(shù)(有時(shí)也可根據(jù)頻數(shù)的比來定各個(gè)小長(zhǎng)方形的高，即只要滿足各個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比等于頻數(shù)比即可)．,5.2 頻數(shù)直方圖,目標(biāo)二 能從直方圖中獲取有用的信息,例2 教材例題針對(duì)訓(xùn)練 我市體衛(wèi)站對(duì)某校八年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)研，從該校360名八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)分為A：79.5～100.5，B：59.5～79.5，C：0～59.5三個(gè)等級(jí)，其中成績(jī)?yōu)檎麛?shù)，滿分

4、100分)進(jìn)行分析，繪制了頻數(shù)分布表與頻數(shù)直方圖(如圖5－2－1)，請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問題：,5.2 頻數(shù)直方圖,(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表與頻數(shù)直方圖； (2)如果成績(jī)?yōu)锳等級(jí)的學(xué)生屬于優(yōu)秀，請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)有多少人達(dá)到優(yōu)秀．,圖5－2－1,5.2 頻數(shù)直方圖,[解析] （1）首先利用C組的數(shù)據(jù)可以求出抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)，然后利用頻率或頻數(shù)即可補(bǔ)全頻數(shù)分布表與頻數(shù)直方圖；（2）根據(jù)（1）中的數(shù)據(jù)可以得到A等級(jí)的同學(xué)的頻率，然后乘360即可得到該校八年級(jí)約有多少人達(dá)到優(yōu)秀.,5.2 頻數(shù)直方圖,解：（1） （2）抽取的學(xué)生中，A等級(jí)的頻率為0.40， ∴該校八年級(jí)達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生約有0.403

5、60＝144（人）.,5.2 頻數(shù)直方圖,【歸納總結(jié)】頻數(shù)直方圖中的幾個(gè)重要數(shù)據(jù) (1)讀取組距． (2)讀取組數(shù)． (3)明確每個(gè)小矩形的高度所表示的意義．,5.2 頻數(shù)直方圖,總結(jié)反思,知識(shí)點(diǎn) 繪制頻數(shù)直方圖的步驟,小結(jié),(1)分組． ①確定最小值m和最大值M； ②確定組距和組數(shù)． (2)列頻數(shù)分布表． (3)繪制頻數(shù)直方圖．,5.2 頻數(shù)直方圖,反思,在小論文的評(píng)比活動(dòng)中，各校交論文的時(shí)間為5月1日至30日，評(píng)委會(huì)把各校交的論文的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻數(shù)直方圖(如圖5－2－2，每組含前一個(gè)邊界值，不含后一個(gè)邊界值)，已知從左至右各小長(zhǎng)方形的高的比為2∶3∶4∶6∶4∶1，第二組的頻數(shù)為18.有同學(xué)說，從直方圖上可以看出第四組的小長(zhǎng)方形最高，所以第四組的獲獎(jiǎng)率最高，你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)說得對(duì)嗎？,5.2 頻數(shù)直方圖,圖5－2－2,解：不對(duì).第四組的小長(zhǎng)方形最高，只能說明第四組的頻數(shù)最大，而獲獎(jiǎng)率不等于頻數(shù)，不能用頻數(shù)來判斷獲獎(jiǎng)率的高低，所以這個(gè)同學(xué)說得不對(duì).,5.2 頻數(shù)直方圖,