《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥(niǎo)的家》教案【三】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥(niǎo)的家》教案【三】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥(niǎo)的家》教案【三】 教學(xué)目標(biāo) 1、在繪畫(huà)、制作“小鳥(niǎo)的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。 教具準(zhǔn)備 CAI課件、頭飾。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考： 這只小鳥(niǎo)怎么了？ 2、談話引課題 有誰(shuí)愿意和老師一塊兒幫助小鳥(niǎo)回到自己的家？ 二、講授新課 1、出示課題。 2、小鳥(niǎo)的家在哪里？讓我們跟

2、著小鳥(niǎo)一快兒去找他的家，好嗎？ 提供材料，找到小鳥(niǎo)的家。設(shè)問(wèn)：小鳥(niǎo)的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？ 學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。教師總結(jié)：（出示學(xué)生作品）小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，和小鳥(niǎo)生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥(niǎo)，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？學(xué)生回答。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來(lái)補(bǔ)救？學(xué)生回答。教師總結(jié)。 三、學(xué)生作畫(huà) 那么小鳥(niǎo)和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫(huà)面處理得豐富、具有美感作鋪墊。） 學(xué)生回答。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫(huà)講解）現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫(huà)紙上，好嗎？ 四、教師巡視 對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。 五、展示作品 展示學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫(huà)意圖。 六、表演 我們現(xiàn)在幫小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開(kāi)起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂(lè)）學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。 七、小結(jié)本課 現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，如果讓你來(lái)替小動(dòng)物們說(shuō)一句它們現(xiàn)在最想說(shuō)的話，你會(huì)說(shuō)什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)?！按蠹叶紒?lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球越來(lái)越美”。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)