《九年級初三物理上冊《第一節(jié)電阻和變阻器》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級初三物理上冊《第一節(jié)電阻和變阻器》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1/6第一節(jié)電阻和變阻器教學目標認知目標：了解變阻器的構造，理解變阻器的工作原理。知道正確使用變阻器的方法能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、判斷推理能力和歸納總結能力。情感目標：激發(fā)學生運用所學的知識解釋變阻器改變電阻的道理，激發(fā)學生產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望。重點：1 1、電阻，決定電阻大小的因素，電阻的單位及其換算關系。2 2、滑動變阻器的構造、原理和使用方法。難點：1 1、理解電阻的概念及決定電阻大小的因素。2 2、根據(jù)滑動變阻器滑片的移動方向來判斷連入電路中電阻的變化情況以及 對電路中電流的影響。教學方法：探究法，演示法，討論法教學過程一、復習課題1 1 什么電阻？決定電阻大小

2、的因素是什么？2 2 查詢有關變阻器的相關知識3 3 參考教學目標試著制作滑動變阻器二、教學程序2/61 1：創(chuàng)造情景、激發(fā)興趣、導入新課師：上節(jié)課我們通過實驗研究和探索了一個嚴重課題電阻。請同學們回答：（1 1）什么叫電阻？電阻的單位是什么？（2 2）導體的電阻是有哪些因素決定的？師：今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)通過實驗，同時利用一些網(wǎng)上的資源去探索和研究本章另外的一個課題變阻器。2 2：指導自學、討論答疑、啟發(fā)釋疑、進行新課（1 1）：滑動變阻器的結構、符號和結構示意圖 師：演示實驗（讓學生注意觀察實驗現(xiàn)象）實驗 1 1：出示臺燈調節(jié)臺燈的亮度變化。演示 2 2：出示收音機調節(jié)收音機的音量的變化

3、。實驗完畢請學生思考看到什么現(xiàn)象？聽到什么現(xiàn)象？生：調節(jié)旋鈕時，臺燈和收音機的亮度和音量發(fā)生了變化。提出問題：剛才我給同學們演示的是兩個非常簡單的物理現(xiàn)象，針對這兩個現(xiàn)象請同學們思考臺燈和收音機是采用什么方法使其亮度和音量發(fā)生變化 的？（學生思考）師：為了解決給問題下面我們將通過實驗去探索和研究解決問題的方法。師：演示實驗出示自制的“直線式變阻器”，移動導線夾改變燈泡的亮度。提出問題：“直線式變阻器”中電流的路徑；思考它是怎樣改變電路中電流 的大小的？生：（討論、分析）靠改變接入電路中的合金線的長度來改變電阻的，從 而改變電流的。3/6師：根據(jù)剛才的實驗我們很簡易解釋剛開始提出的問題，剛開始我

4、們看到 的臺燈和收音機其實就是通過改變與燈串聯(lián)的電阻的大小從而使其亮度發(fā)生變 化的。我們就把能夠很便當?shù)母淖冸娮璐笮〉膬x器叫變阻器，這也就是今天我 們重點研究的課題，圍繞這樣一個課題，我給大家提出四個小課題，下面我們 就分別去研究。電腦展示課題 1 1：示教板的電阻線加上可以移動的導線夾就組成一個最簡單 的“直線式變阻器”那么該變阻器有何缺點？怎樣改進？改進時應注意什么？生：分組討論生 A A:太長了，可把合金線繞成一匝匝線圈。師：繞在什么樣的物體上？密繞后線圈之間導通了怎么辦？生B B:繞在絕緣體上，如一個瓷筒、一個木棍上；為防止線圈間相互導通，可在合金線的表面 涂上絕緣漆。師：根據(jù)實際應選

5、瓷筒，合金線表面涂漆，那么涂漆后，導線頭與合金線 不能接通了，怎么辦？生 C:C:在導線頭與合金線接觸處的漆刮去。師：還有什么缺點？怎樣改進？生 D D:導線頭與合金線滑動接觸時，使用不便當。師：根據(jù)剛才同學們的討論教師出示實物演示制作的過程。最后出示滑動 變阻器的實物，對照實物講述，并結合從網(wǎng)上下載的資料讓學生認識變阻器的 結構、結構示意圖以及符號。（2 2）:滑動變阻器的原理和作用師：剛才我們共同學習了變阻器的結構，那么變阻器的作用是什么？原理 是什么？師生討論，最后電腦展示。（3 3）：滑動變阻器的連線方法師：變阻器有四個接線柱，但是連入電路中只能接其中的兩個接線柱，那 么如何4/6接線

6、呢？下面我們將通過實驗去研究和探索。在實驗之前師生共同討論 實驗方案。實驗目的：實驗電路：在電路中串聯(lián)一個電流表，目的是為了觀察滑片P P 移動時電流的變化情況，從而通過電流的變化情況去了解變阻器連入電路中電阻的變化情 況。因此在實驗中一定要注意觀察電流表示數(shù)的變化情況以及燈泡的亮度變化 情況。實驗步驟：變阻器有四個接線柱，兩兩搭配有六種可能，分六組進行，每 小組實驗一種情況，實驗完畢將結果填表格中，并請各組匯報展示。師：安排分組探索實驗，研究變阻器的連線方法。投影展示各組實驗結 果，師生共同討論歸納總結。（加深信息反饋，培養(yǎng)學習能力）師：經(jīng)過討論可以看出有兩種接法不可取，余下的四種接法有何共

7、同特 點？請學生用一句話來概括。生：一上一下搭配好，主要看下。師：電腦展示隨堂練習（1 1）、（2 2）、（3 3）。（4 4）變阻器的使用師：我們學習變阻器的目的是為了更好的去使用變阻器，下面就請同學們 來看一個課件，通過課件去了解應如何使用變阻器。課件展示，思考使用變阻器應注意什么？1 1：了解變阻器的銘牌 2 2：應串聯(lián)在電路中 3 3：在閉合開關之前變阻器的阻 值應調到最大。3 3：概括歸納、鞏固深化、開發(fā)智力 師：請學生總結本節(jié)課的主要內容。電腦展示反饋練習：讓學生在計算機上展示從網(wǎng)上下載的有關變阻器的知識。拓寬學生的知識 面5/64 4：布置作業(yè)1 1:九年級同步提速訓練P42-4

8、3oP42-43o 板書：第一節(jié)電阻和變阻器（1 1）定義：阻值可以改變的電阻器叫變阻器。（2 2）種類：滑動變阻器和電阻箱是多見的兩種變阻器。（3 3）滑動變阻器：1原理：靠改變連入電路的電阻線的長度來改變電阻。2作用：調節(jié)滑動變阻器可以逐漸改變連入電路中的電阻，從而逐漸改變 電路中的電流和部分電路兩端的電壓，有時還起到保護電路的作用。3構造：滑動變阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了絕緣漆的電阻線繞成 的線圈、瓷筒上方架在絕緣架上的金屬棒以及套在金屬棒上的滑片組成。4結構示意圖和符號：5使用：使用變阻器，要把它串聯(lián)在電路中，才能通過改變電阻來改變電 路中的電流和部分電路兩端的電壓。把它連入電路，可采用“一上一下”法。4 4）電阻箱：1定義：電阻箱是一種能夠表示出阻值的變阻器。2結構：兩個接線柱、四個旋盤3使用：使用時，把兩個接線柱接入電路，調節(jié)四個旋盤就能得到 0999909999Q之間的任意整數(shù)阻值。4讀數(shù)方法