《2018-2019版高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 第2課時(shí)課件 蘇教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 第2課時(shí)課件 蘇教版必修3.ppt（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),第四章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.結(jié)合教材P103圖4－15，說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。 2.通過實(shí)例分析，說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。,方式一 右圖為美國耗資2億美元建立的地球生物圈2號(hào)。它是透明的，為什么呢？需要輸入光能。它又是封閉的，難道它不需要外界提供所需要的各種物質(zhì)嗎？,方式二 20世紀(jì)50年代，人們?cè)?jīng)在農(nóng)田中廣泛使用DDT殺蟲劑，并取得了較好的殺蟲效果，然而讓人們意想不到的是，在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極大陸的企鵝體內(nèi)竟也發(fā)現(xiàn)了DDT！DDT是如何進(jìn)入南極企鵝體內(nèi)的呢？生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是否也能流動(dòng)？具有

2、什么特點(diǎn)？ 學(xué)完這節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)”后，我相信同學(xué)們就能解釋這些問題了。,,新知導(dǎo)學(xué),,達(dá)標(biāo)檢測(cè),內(nèi)容索引,新知導(dǎo)學(xué),一、物質(zhì)循環(huán)的概念和實(shí)例,1.物質(zhì)循環(huán)的概念及特點(diǎn),無機(jī)環(huán)境,生物群落,C、H、O、N、P、Ca,全球性,循環(huán)性,______________,______________,2.實(shí)例 (1)水循環(huán)：①水循環(huán)受 、 等因素的影響； 和 _____是水循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)；植物的 對(duì)水循環(huán)有重要的促進(jìn)作用。 ②水循環(huán)過程可以進(jìn)行不斷往復(fù)地 和 (固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài))。 (2)碳循環(huán) ①碳存在形式,含碳有機(jī)物,CO2和碳酸鹽,太陽能,大氣環(huán)流,降水,

3、蒸發(fā),蒸騰作用,遷移,轉(zhuǎn)化,②過程,CO2,光 合 作 用,呼 吸 作 用,植物,動(dòng)物,化石燃料,③碳循環(huán)形式,CO2,CO2,含碳有機(jī)物,光合作用,化能合成作用,食物鏈或,食物網(wǎng),生產(chǎn)者和消費(fèi)者,分解作用,3.人類活動(dòng)影響——水體富營養(yǎng)化 (1)原因：水體中 含量過多。 (2)結(jié)果： 等過度繁殖導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)被破壞。,氮、磷,藻類,1.碳循環(huán)的過程模式圖,知識(shí)整合,2.碳平衡的失調(diào)——溫室效應(yīng),例1 下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是 A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳 B.完成①過程的能量主要是

4、由⑧過程提供的 C.D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量的10%～20% D.C處于第三營養(yǎng)級(jí),√,解析,答案,解析 生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2；圖中A為生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級(jí))，B為初級(jí)消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級(jí))，C為次級(jí)消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級(jí))；完成①過程的能量主要由太陽能轉(zhuǎn)化的活躍的化學(xué)能提供；捕食食物鏈中相鄰兩營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為10%～20%。,(1)上題中的生物A的細(xì)胞中一定含有葉綠體嗎？ 答案 不一定，A為生產(chǎn)者，可能是綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌或硝化細(xì)菌等可以進(jìn)行光合作用或化能合成作用的生物，而只有綠色植物細(xì)胞中含有葉

5、綠體。 (2)適度松土可以促進(jìn)圖中的什么過程？ 答案 適度松土可促進(jìn)分解者的分解作用即過程⑧。 (3)若D中含有細(xì)胞核，則D中將含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)化為CO2的具體場(chǎng)所是什么？ 答案 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)。,一題多變,答案,(4)寫出圖中的食物鏈。 答案 A→B→C。 (5)圖中碳元素以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的過程有哪些？ 答案 ②③⑤⑥⑦。,答案,例2 圖1為科學(xué)家提供的大氣中每月平均二氧化碳濃度圖；圖2為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中正確的是,A.圖1所示CO2濃度逐漸升高，主要原因是植物被破壞使CO2消耗減少 B.圖2中c過程代表

6、光合作用，f過程代表微生物的呼吸作用 C.圖2中甲所示的營養(yǎng)級(jí)在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多 D.圖2中丙所代表的生物的細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核,解析,答案,√,解析 從圖中無法判斷圖1所示CO2濃度逐漸升高的主要原因，可能是植物被破壞，更可能是化石燃料的大量燃燒使CO2增多，A錯(cuò)誤； 圖2中c過程代表呼吸作用，b代表光合作用，f過程代表分解者的呼吸作用，B錯(cuò)誤； 圖2中甲所示的營養(yǎng)級(jí)是第一營養(yǎng)級(jí)，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多，C正確； 圖2中丙是分解者，所代表的生物是營腐生生活的細(xì)菌和真菌，也包括腐生動(dòng)物等，其中原核細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核，但真核細(xì)胞內(nèi)有由核膜包被的細(xì)

7、胞核，D錯(cuò)誤。,碳循環(huán)中各成分的確定方法,方法鏈接,圖中①與④之間為雙箭頭，故一個(gè)為生產(chǎn)者，另一個(gè)為大氣中的CO2；又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向④，所以④為大氣中的CO2、①為生產(chǎn)者。其他生物部分的箭頭都指向③，所以③是分解者，剩余的②為消費(fèi)者。,二、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系,列表比較物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系,化學(xué)能,化學(xué)元素,食物鏈(網(wǎng)),無機(jī)環(huán)境和生物群落,各營養(yǎng)級(jí),全球性,單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減,反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng),固定、儲(chǔ)存,合成和分解,食物鏈(網(wǎng)),動(dòng)力,提醒,(1)農(nóng)田中不斷地施加氮肥的原因是：物質(zhì)循環(huán)是指在生物圈范圍內(nèi)的物質(zhì)是循環(huán)的，農(nóng)田中不斷有糧食產(chǎn)出，基本元素不斷地被輸出，所以

8、要不斷地施加氮肥。 (2)伴隨著物質(zhì)循環(huán)過程，環(huán)境中的一些有毒物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象，即沿著食物鏈，營養(yǎng)級(jí)越高，富集物濃度越高。,例3 如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題： (1)對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是[ ] _______和[ ]_______。,a,生產(chǎn)者,d,分解者,解析,答案,解析 據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的原理可知，a為生產(chǎn)者，①是光合作用；b是初級(jí)消費(fèi)者；c為次級(jí)消費(fèi)者，②③④為呼吸作用；d為分解者，⑤為分解作用。按照能量逐級(jí)遞減的原則，若使c增加200 kg至少需要a的量為20020%20%＝5 000 kg。,(2)圖中的①③⑤表

9、示的生理過程分別是：①________，③_________，⑤_________。 (3)c生物處于第____營養(yǎng)級(jí)，若要使c增加200 kg，至少需要消耗a_____kg。,答案,光合作用,呼吸作用,分解作用,三,5 000,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系分析,(1)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)相伴而行，但能量在傳遞過程中由光能→化學(xué)能→熱能，而物質(zhì)在循環(huán)中，由無機(jī)物(CO2)→有機(jī)物→無機(jī)物(CO2)。 (2)能量流動(dòng)的終點(diǎn)是熱能散失到無機(jī)環(huán)境中，不能循環(huán)利用。而物質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的CO2又被重新利用，所以沒有終點(diǎn)。,方法鏈接,學(xué)習(xí)小結(jié),元素,無機(jī)環(huán)境,生物群落,無機(jī)環(huán)境,水,達(dá)標(biāo)檢測(cè),1.從物質(zhì)循環(huán)的角度看，

10、人體內(nèi)的碳元素究其根源來自 A.燃料中的碳 B.所食動(dòng)物體內(nèi)的碳 C.食物中的碳 D.大氣中的二氧化碳,√,解析 人類直接或間接以生產(chǎn)者為食，碳元素都是來自生產(chǎn)者，而生產(chǎn)者固定的CO2來自大氣。,1,2,3,解析,答案,4,5,2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是 A.所說的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素 B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈 C.所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng) D.物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減,答案,解析,√,1,2,4,5,解析 物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為化學(xué)元素在生物圈這個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用，在這個(gè)過程中物質(zhì)是守恒

11、的。,3,3.科學(xué)家把“末日之鐘”的時(shí)間從晚11點(diǎn)53分調(diào)至晚11點(diǎn)55分，警示氣候變化構(gòu)成的威脅“接近核武器的可怕水平”，“溫室效應(yīng)”將給人類帶來災(zāi)難。下面敘述不恰當(dāng)?shù)氖?A.化石燃料的燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因 B.碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán) C.碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在 D.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施,√,1,2,4,5,解析 溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2等氣體含量增加，使全球氣溫升高的現(xiàn)象。產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的大量燃燒。開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒是解決溫室效應(yīng)的最主要措施。,答案,解析,3,4.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能

12、量的載體。下列敘述正確的是 A.能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán) B.物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 C.能量只能在食物鏈中流動(dòng) D.能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置,√,解析 生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，二者是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返循環(huán)；能量金字塔不可倒置，生物數(shù)量金字塔可倒置。,答案,解析,1,2,4,5,3,答案,解析,1,2,5.如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請(qǐng)仔細(xì)分析下圖，并回答下列問題： (1)圖中A代表_

13、_____，碳在C中以__________形式存在。,4,5,生產(chǎn)者,含碳有機(jī)物,3,1,2,4,5,解析 圖中A和D進(jìn)行雙向的物質(zhì)傳遞，而且A指向B、C、D，而A、B、C均指向D可知，A是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，B是分解者，D是無機(jī)環(huán)境。圖中的箭頭表現(xiàn)了生物群落中的不同生物與無機(jī)環(huán)境的相互作用。③是光合作用，將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的碳。動(dòng)植物的遺體、排出物和殘落物等復(fù)雜的有機(jī)物通過B分解者的分解作用分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物。,3,答案,1,2,4,5,(2)圖中代表光合作用的是___，代表分解作用的是____ (填序號(hào))。 (3)圖中B代表________，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________ _______________________________________________ 。 (4)碳元素在⑤和⑦中是以_____形式流動(dòng)，在①和⑥中是以___________的形式流動(dòng)。,③,⑦,分解者,排出物和殘落物等復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物,將動(dòng)植物的遺體、,含碳有機(jī)物,CO2,3,