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1、 2016-2017?學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)七年級（上）期 末生物試卷 副標題 題號 一?????????二?????????三?????????四??????????總分 得分 一、選擇題（本大題共?25?小題，共?50.0分） 1. 下列特征，不屬于所有生物共同具有的是（ ） A.?都具有應(yīng)激性 C.?都由細胞構(gòu)成 B.?都能繁殖后代 D.?都能進行新陳代謝 2. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是 （ ） A.?光 B.?水 C.?溫

2、度 D.?濕度 3. 下列植物中，被譽為植物界“大熊貓”的是（ ） A.?桫欏 B.?水杉 C.?珙桐 D.?銀杉 4. 面粉的形成是加工小麥種子的（ ） A.?子葉 B.?胚乳 C.?胚 D.?種皮 5. 如圖，顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方，要把物像調(diào)到視野中 央，應(yīng)將玻片標本向（ ）移動。 A.?右上方 B.?左下方 C.?左上方 D. 右下方 6. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A.?一片農(nóng)田 B.?一塊草地 C.?生物圈 D.?一條河中的所有的魚 7. 據(jù)報道，科學家發(fā)明了一類無色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時，若將 其噴到葉面上，則能結(jié)成

3、一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提 高植株的成活率．這主要是因為薄膜（ ） A.?增強了植物的蒸騰作用 B.?增強了植物的光合作用 C.?減弱了植物的蒸騰作用 D.?減弱了植物的呼吸作用 8. 有一種山羊，由于羊絨細長柔軟，是紡織原料之一，因而，放羊的數(shù)量持續(xù)上升， 但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且又連根一起刨食的習性．結(jié)果，隨山羊數(shù)量 的激增，草原和灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象．這個事例說明 生物（ ） A.?能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 C.?不能適應(yīng)環(huán)境 B.?能夠影響環(huán)境 D.?對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng) 9.

4、包心菜內(nèi)部的葉片是黃白色的，而暴露在外的葉片是綠色的，這說明葉綠素的形成 需要（ ） A.?溫度 B.?水分 C.?光 D.?空氣 10.?做“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 （ ） A.?使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B.?使葉片內(nèi)的淀粉儲藏到葉綠體中 C.?停止光合作用，使淀粉儲藏到葉肉細胞中 D.?儲備養(yǎng)料，準備進行光合作用 第?1?頁，共?17?頁 11.?光合作用的實質(zhì)是（ ） A.?制造有機物、釋放能量 C.?制造有機物、儲存能量  B.?分解有機物、儲存能量 D.?分解有機物、釋放能量

5、 12.?土壤板結(jié)不利于植物生長，其直接原因是（ ） A.?缺少肥力，減弱光合作用 B.?缺少水分，減弱光合作用 C.?缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用 D.?缺少氧，減弱根的呼吸作用 13.?下列食物鏈正確的是（ ） A.?青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.?鷹→蛇→食蟲鳥→蚱蜢→青草 C.?蛇→鷹→食蟲鳥→青草→蚱蜢 D.?青草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇 14.?在根尖的結(jié)構(gòu)中，有很強分裂能力的是（ ） A.?根冠 B.?分生區(qū)???????C.?伸長區(qū) D.?成熟區(qū) 15.?聰明的你能夠由小長大，其根本原因是（ ） A.?細

6、胞分裂 C.?細胞分裂和生長 B.?細胞生長 D.?細胞的分化 16.?克隆羊多莉長得非常像（ ） A.?供細胞核的母羊 B.?供無核卵的母羊 C.?代孕的母羊 D.?A?，B?，C?三種羊的一部分 17.?細胞分裂過程的正確順序是（ ） ①細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核 ②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁 ③細胞核由一個分成兩個． A.?①②③ B.?②③① C.?③①② D.?③②① 18.?下列說法正確的是（ ） A.?玉米種子是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成 B.?胚是種子的主要部分，將發(fā)育為新植物體的幼

7、體 C.?玉米種子的營養(yǎng)儲存在子葉里 D.?種子中子葉發(fā)育為葉，胚軸發(fā)育成莖，胚根發(fā)育為根 19.?掐斷幼嫩的植物的莖，從莖的斷面上滲出的汁液來自于（ ） A.?形成層 B.?篩管 C.?韌皮部 D.?木質(zhì)部 20.?使用顯微鏡觀察到細胞數(shù)目最少的組合是（ ） A.?5×目鏡、10×物鏡 B.?10×目鏡、40×物鏡 C.?10×目鏡、10×物鏡 D.?5×目鏡、40×物鏡 21.?鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應(yīng)檢查它有無（ ） A.?細胞核 B.?細胞質(zhì) C.?細胞膜 D.?細胞壁 22.?水分吸收的主要部位、運輸?shù)耐ǖ?、散失的門戶依次是（ ） A.

8、?根毛、導管、氣孔 C.?根毛、氣孔、導管 B.?氣孔、根毛、導管 D.?表皮、葉脈、氣孔 23.?水分和無機鹽能夠運送到大樹頂端，拉力的產(chǎn)生主要是靠（ ） A.?蒸騰作用 B.?光合作用 C.?呼吸作用 D.?吸收作用 24.?動物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ） A.?葉綠體 C.?線粒體 B.?葉綠體和線粒體 D.?細胞核 25.?玉米種子和菜豆種子相同之處是（ ） A.?營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里 B.?都有胚乳 C.?都有胚和種皮 D.?營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里 二、填空題（本大題共?1?小題

9、，共?12.0分） 第?2?頁，共?17?頁 26.?如圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回 答下列問題： ①若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別 是 [1]是?______?，[2]是?______?，[3]是?______?，[4] 是?______?． ②若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別 是：[1]是氧氣，[2]?______． ③物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是?______?． 三、實驗題（本大題共?1?小題，共?6.0分） 27.?小明同學設(shè)計實驗如下：把盆栽植物放在黑暗處一晝夜后， 選一葉片用黑紙片將?

10、B?處兩面遮蓋，光照一段時間后摘下 該葉片，用酒精脫去葉綠素，滴上碘液．請分析回答問題： （1）A?、B?構(gòu)成一組對照實驗，變量是?______?． （2）滴加碘液后葉片?A?處變藍，說明光合作用產(chǎn)生了 ______?，葉片?B?處不變藍，說明?______?是植物進行光 合作用的必要條件． 四、簡答題（本大題共?2?小題，共?32.0分） 28.?如圖是花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題． 將 （1）圖中?______?（填標號），共同構(gòu)成了雌蕊，其中[?______?]?______?來發(fā)育 成果實，它內(nèi)部的?______?將來發(fā)育成種子． （2）圖中[③]的名稱是?__

11、____?，其內(nèi)含有?______?． 29.?如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答： [ 是 （1）在菜豆種子中，?______?]?______?新生植物體的幼體， 是由受精卵發(fā)育而成的． 發(fā) 發(fā) ． （2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育的是[?______?]?______ 育成幼苗的根，種子萌發(fā)后，菜豆種子中的[?______?]?______ 育成菜豆幼苗的莖和葉，它們在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來 自[?______?]?______ ． （3）對種子起保護作用的是[?___

12、___?]?______ 第?3?頁，共?17?頁 答案和解析 1.【答案】C 【解析】 1 解：生物具有一下特征：、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生 物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)．5、生物能夠生長 細 和繁殖．6、除病毒外，生物都是由?胞構(gòu)成的．由生物的生活需要營養(yǎng)、生物 能夠進行呼吸，表明生物能進行新陳代謝；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但是能繁殖后 細 代，因此病毒是生物，故除病毒外生物都是由?胞構(gòu)成的．

13、 故選：C?． 此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征． 2.【答案】C 【解析】 解：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海 拔每升高?1?千米氣溫下降?6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比 山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成 這一差異的環(huán)境因素是溫度． 故選：C?． 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因 環(huán)境指 素．非生物因素包括：光、溫度

14、、水、空氣、土壤等．生物因素是?中影響 某種生物個體生活的其他所生物．“ 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋． 3.【答案】D 【解析】 解：A?、桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列 為一級保護的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門、桫欏科， A?錯誤； 喬 B?、水杉，落葉?木，杉科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國特產(chǎn)的孑遺珍貴樹種，第 第?4?頁，共?17?頁 一批列為中國國家一級保護植物的稀有種類，有植物王國“活化石”之稱．已 經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉

15、在中生代白堊紀及新生代曾廣泛分布于北半球，但在 第四紀冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕．而中國川、鄂、湘 成 邊境地帶因地形走向復雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，為曠世的奇 珍．武漢市將水杉列為市樹，B?錯誤； 邊 C?、珙桐為落葉灌木．可生長到?20～25?米高，葉子廣卵形，?緣有鋸齒．本科 植物只有一屬兩種，兩種相似，只是一種葉面有毛，另一種是光面．花奇色美， 是?1000?萬年前新生代第三紀留下的子遺植物，在第四紀冰川，大部分地區(qū)的 為 珙桐相繼滅絕，只有在我國南方的一些地區(qū)幸存下來，成?了植物界今天的

16、 “活化石”，C?錯誤； D?、銀杉，是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界 珍稀物種，被譽為植物界的“大熊貓”，國家一級保護植物．銀杉是松科的常綠 麗 D 喬木，主干高大通直，挺拔秀?，枝葉茂密．?正確． 故選：D?． 銀杉，是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍 稀物種，據(jù)此解答． 解答此題的關(guān)鍵是了解各選項中植物的特點、價值意義以及稱號． 4.【答案】B 【解析】 解：面粉是由小麥加工而來．小麥都是單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、 胚乳和胚三部分．種

17、皮起保護作用；胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的 胚乳加工來的；胚包括胚根、胚芽、軸和一片子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚 芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的 軸 營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚?． 故選：B 組 單子葉植物種子由種皮、胚、胚乳?成． 第?5?頁，共?17?頁 明確種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存的結(jié)構(gòu)．一般單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚 乳內(nèi)，而雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)． 5.【答案】D 【解析】 解：物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反。在顯微鏡下觀

18、察到的物像 在視野右下方，由于顯微鏡成倒立的像，玻片標本實際位于視野左上方，要 使物像移至視野中央物像應(yīng)向從右下方往左上方移動，因此玻片標本應(yīng)向右 下方移動。 故選：D?。 此題考查的知識點是顯微鏡視野中物像的移動。解答時可以從顯微鏡成倒立 的像，物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反方面來切入。 解答本題的關(guān)鍵是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相 反。如不理解可以先在紙上畫出，然后把紙倒立過來就是正確的移動方向。 6.【答案】D 【解析】 態(tài) 解：ABC?屬于生態(tài)系統(tǒng)，D?、只有生

19、物成分，沒有非生物成分，不符合生系 統(tǒng)的概念． 故選：D 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分 和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可 以解答本題． 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng) 的概念，即可正確答題． 7.【答案】C 【解析】 解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大 氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用 第?6?頁，共?17?頁 的

20、主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降 低，因此在移栽植物時，用科學家發(fā)明的這種無色透明塑料、低粘性蠟的物 質(zhì)，將其噴到葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜， 這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不 現(xiàn) 能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出?萎蔫現(xiàn) 見 象，提高移栽植物的成活率?？?C?符合題意。 故選：C?。 此題考查的是植物的蒸騰作用，移栽植物的時候要想辦法降低蒸騰作用，減 題 少水分的散失，提高成活率，分析答?．

21、 綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握．此部分內(nèi)容不 能死記硬背． 8.【答案】B 【解析】 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也 毀 能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤?于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增 加空氣濕度等。放羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且 又連根一起刨食的習性。使草原和灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原沙 漠化現(xiàn)象。體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。 故選：B?。 此題考查的知識點是生物影響環(huán)境．解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面

22、 來切入． 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象做出科學的解釋． 9.【答案】C 【解析】 解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．包心菜外面的葉片見光，能夠形成 葉綠素，故顏色是綠色的；而葉球里面的葉片不能夠接收到陽光的照射，不能 說 形成葉綠素，因而是黃白色的，?明葉綠素只有在光下才能合成． 第?7?頁，共?17?頁 故選：C 本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮． 關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件是光． 10.【答案】A 【解析】 解：在“驗證綠葉在光下合成淀粉

23、”的活動中，選作實驗的植物在實驗前已經(jīng) 進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物。如不除去會對實驗結(jié)果造成影 響。所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置?2-3d的目的，為的是通過呼吸作 用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運走耗盡。 故選：A?。 此實驗驗證的是綠葉在光下制造淀粉，要想驗證綠葉在光下制造淀粉，提高 實驗的可信度，就要把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，據(jù)此解答． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的． 11.【答案】C 【解析】 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+?水 有機物（儲存化學能）+?

24、氧氣 時 由公式可知光合作用的實質(zhì)是把無機物合成有機物，放出氧氣，同?把光能 轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中。 釋 故答案為：制造有機物，?放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量。 故選：C?。 光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn) 變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。 做這題結(jié)合光合作用的公式比較好，公式比較直觀的體現(xiàn)了其過程、實質(zhì)。 12.【答案】D 【解析】 經(jīng) 縫 解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。?常松土，可以使土壤疏松，土壤?隙 進 中的空氣增多，有利

25、于根的呼吸，促?根的生長。土壤板結(jié)，土壤縫隙中的空 第?8?頁，共?17?頁 氣被排擠出來了，使土壤的氧氣過少，減弱根的呼吸作用，從而影響植物的 生長。 故選：D?。 此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時可以從根的呼 吸特點方面來切入． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧． 13.【答案】A 【解析】 解：A?、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費者動物之間的關(guān)系，是一條 正確的食物鏈，故符合題意。 B?、食物鏈的起始部分必須是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，該食物鏈的箭頭方向

26、 搞反了，生產(chǎn)者與消費者的順序顛倒了，故不符合題意。 C?、食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，不能是消費者---蛇，故不符合題意。 D?、在現(xiàn)實生活中，蛇不能捕食鷹，因此該條食物鏈理論上可行，實際上不存 在，故不符合題意。 故選：A?。 解答此題一是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃的關(guān)系； 二是要知道食物鏈的正確寫法：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起 始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者． 食物鏈的書寫是同學們經(jīng)常犯錯的一個問題，要引起足夠重視． 14.【答案】B 【解析】 解：A?、根冠位于根的頂端，

27、屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一 頂帽子似地套在外面，具有保護作用． B?、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細 胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向 第?9?頁，共?17?頁 上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)． C?、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快 的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽． 長 D?、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸?區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮 一部分向外突起形成根毛

28、．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上 部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽． 故選：B?． 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生 區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)． 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能． 15.【答案】C 【解析】 答：生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的．細胞的分裂使細胞的 數(shù)目增多，細胞的生長使細胞的體積增大，細胞的數(shù)目增多了，體積增大了， 生物體就表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象． 故選?C 我們從嬰兒到成年，構(gòu)成身體的細胞會從一萬億

29、個增加到一百萬億，這要靠 細胞的分裂，新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過不斷的從周圍環(huán)境吸收營養(yǎng)物 質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變組成自身物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長． 本題主要讓學生明確生物體能不斷的長大，不僅要靠細胞的分裂，還要靠細 胞的生長． 16.【答案】A 【解析】 細 解：由分析可知，?胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。對生 物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來 的生物就像誰。因此小羊多莉長的像供細胞核的母羊。 第?10?頁，共?17?頁 故選：A?。

30、 細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．據(jù)此解答． 關(guān)鍵點：遺傳物質(zhì)位于細胞核中． 17.【答案】C 【解析】 解：細胞分裂過程是③?細胞核由一個分成兩個；①?細胞質(zhì)分成兩份，每份各 含一個細胞核；②?在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新 的細胞壁． 故選：C 細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì) 分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜， 植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌

31、握植物細胞分裂的基本過程． 18.【答案】B 【解析】 組 解：A?、玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分?成，不符合題意． 題 B?、胚是種子的主要部分，是新植株的幼體，符合意． 變 C?、如果將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，其胚乳部分?藍．原因是玉 米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，不符合題意． D?、在種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育最快，發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚 軸發(fā)育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根、胚軸和 胚芽，不符合題意． 故選：B 該題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子萌發(fā)

32、的過程的知識，據(jù)此答題． 胚是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)，玉米的胚乳中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)． 19.【答案】D 【解析】 第?11?頁，共?17?頁 解：木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì) 部組成．形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．木質(zhì)部由木纖 維和導管組成，韌皮部由韌皮纖維和篩管組成．導管是由一種死亡了的，只 有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì) 部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向 自下而上．篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)

33、輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管 狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細 胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．篩管 可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴伲虼?，把幼嫩的植? 鹽 莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，滲出的液體是水和無機?，主 要來自莖的木質(zhì)部中的導管． 故選?D?． 此題考查的知識點是水和無機鹽的運輸．解答時可以從導管的位置、功能、 無機鹽的利用方面來切入． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解導管的位置和功能． 20.【答案

34、】B 【解析】 細 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的?胞就越大，但 看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)=?物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，所以A 組合放大?50?倍、B?組合放大?400?倍、C?組合放大?100?倍、D?組合放大?200?倍，B 鏡頭組合放大倍數(shù)最大，因此看到的細胞數(shù)量最少． 故選：B?． 細 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的?胞就越大，但看到 的數(shù)目越少． 理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的數(shù)目越少． 第?12?頁，共?17?頁 21.【答案

35、】D 【解析】 解：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植 物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞 綠 鑒 不具有細胞壁、液泡、葉?體。所以，?別一個細胞是動物細胞還是植物細胞， 綠 應(yīng)檢查它有無細胞壁、液泡、葉?體。 故選：D?。 此題考查植物細胞與動物細胞的區(qū)?別．植物細胞具有?細胞壁、葉綠體和液泡， 綠 動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉?體． 掌握動植物細胞的區(qū)別． 22.【答案】A 【解析】 輸 解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主

36、要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成 熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。水在植物體內(nèi)的運?路徑大致是：土壤 中的水分→根毛細胞→表皮內(nèi)的層層細胞→根內(nèi)的導管→莖內(nèi)的導管→葉 脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣）．因此水分吸收的 主要部位是根毛，水分運輸?shù)耐ǖ朗菍Ч?，水分散失的門戶是氣孔。可見?A?符 合題意。 故選：A?。 此題主要考查的植物體內(nèi)水分的吸收、運輸以及散失等的知識，思考解答。 解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運輸路徑。 23.【答案】A 【解析】 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)

37、的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā) 到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同 時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸 騰作用．可加A?符合題意． 第?13?頁，共?17?頁 故選：A 此題是關(guān)于綠色植物蒸騰作用的意義的選擇題，據(jù)此答題． 綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點，要好好理解和掌握． 24.【答案】C 【解析】 解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生 線 能量的主要場所．因此，?粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換

38、器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力 工廠”．線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時 將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．葉綠體為植物細胞所特有． 故選：C 細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在 的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所． 此題考查了動植物細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器． 25.【答案】C 【解析】 解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；玉米種子的結(jié)構(gòu) ， 包括種皮、胚、胚乳營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里．因此玉米種子和菜豆種子相同

39、 之處都有胚和種皮． 故選：C?． 們 菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它?的 過 貯 胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不?菜豆種子的子葉?2?片，肥厚，?存著 豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1?片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．如圖所示： 菜豆種子 玉米種子 相同點 有種皮和胚 有種皮和胚 不同點 子葉兩片沒有胚乳 子葉一片有胚乳 理解菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點． 26.【答案】二氧化碳；氧氣；水分；有機物；二氧化碳；氣孔 【解

40、析】 第?14?頁，共?17?頁 解：①?光合作用的公式如圖：二氧化碳+?水 有機物（儲存能量）+?氧氣 可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機物，同時放出氧氣，其中二氧化碳 是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，它合成的有 2 3 4】 機物由篩管自上向下運送．因此表示進入的【1】應(yīng)是二氧化碳，表示放出的【】 是氧氣，表示向上的【】是水，表示向下的【?是有機物． ②?呼吸作用的公式如圖：有機物+?氧氣--→二氧化碳+?水+?能量 可見呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳，因此表示?入的【1】應(yīng)是氧氣，

41、表 示放出的【2】是二氧化碳． ③?在葉的表皮上有許多氣孔，它是氣體進出葉的門戶，因此物質(zhì)[1]、[2]進出 葉片的通道是氣孔． 故答案為：二氧化碳；氧氣；水分；有機物；二氧化碳；氣孔． 此識圖填空題考查的綠色植物光合作用和呼吸作用的知識，分析作答． 光合作用和呼吸作用是?綠色植物的兩個重要的生命活?動，是考試的重中之重， 一定要理解掌握． 27.【答案】光照；淀粉；光 【解析】 1）A 解：（?部分有光，用黑紙片將?B?處兩面遮蓋，B?部分無光，因此A?、B?構(gòu)成一 組對照實驗，變量是光照． （2）葉片遮光部分

42、B?缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不 變藍色；葉片見光部分?A?能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍 色．所以滴加碘液后葉片A?處變藍，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片B?處不變 藍，說明光是植物進行光合作用的必要條件． 1 故答案為：（）光照 （2）淀粉；光 綠 （1）《葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下 葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作 用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素． 第?15?頁，共?17?頁

43、 （2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了 該條件不同以外，其他條件都相同的實驗． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實 驗的特點． 28.【答案】②④⑥；⑥；子房；胚珠；花藥；花粉 【解析】 1（ 解：?）植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為 可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和 雌蕊．雄蕊由③?花藥，⑤?花絲．雌蕊由②?柱頭，④?花柱，⑥?子

44、房．其中子房 發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子． （2）圖中③?是花藥，花藥能產(chǎn)生花粉，花粉落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉． 1 故答案為：（）②④⑥?；⑥?；子房；胚珠； （2）花藥；花粉． 由圖可知①?花瓣，②?柱頭，③?花藥，④?花柱，⑤?花絲，⑥?子房，⑦?花萼，⑧ 雌蕊，⑨?雄蕊，10?花托，據(jù)此分析解答． 結(jié)合圖示明確花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是解題關(guān)鍵，也是重點內(nèi)容． 29.【答案】5；胚；3；胚根；2；胚芽；4；子葉；6；種皮 【解析】 1（ [5] 解：?）在菜豆種子中，?胚是新生植物體的幼體，是由受精卵發(fā)育而成的．

45、 （2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育的是[3]胚根發(fā)育成幼苗的根，種子萌發(fā) 后，菜豆種子中的[2]胚芽發(fā)育成菜豆幼苗的莖和葉，它們在發(fā)育過程中所需 第?16?頁，共?17?頁 的營養(yǎng)主要來自[4]子葉． （3）對種子起保護作用的是[6]種皮． 1 故答案為：（）5；胚 4 （2）3；胚根；；胚芽；；子葉 （3）6；種皮 胚 （1）種子包括種皮和胚兩部分組成，胚包括胚根、胚芽、軸、子葉． （2）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內(nèi)的生命 活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根 最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根 的部分． （3）圖中，1?胚軸、2?胚芽、3?胚根、4?子葉、5?胚、6?種皮． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程． 第?17?頁，共?17?頁