《第一冊(cè)第11課《皮諾曹的鼻子》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一冊(cè)第11課《皮諾曹的鼻子》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11 皮諾曹的鼻子 （第一課時(shí)) 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 皮諾曹的鼻子40-41頁(yè)內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、產(chǎn)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。 2、逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)鼻子” 1．小組討論：皮諾曹的鼻子為什么越變?cè)介L(zhǎng)？ 2.匯報(bào)交流 活動(dòng)二：“長(zhǎng)鼻子”客星 1．小組討論：怎樣幫助皮諾曹去掉他的“長(zhǎng)鼻子”？ 2．匯報(bào)交流： 【檢測(cè)反饋】

2、 一、想想說(shuō)說(shuō) 1．你以前說(shuō)過(guò)謊話嗎？怎樣才能做到不長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子？ 2、當(dāng)聽(tīng)到同伴說(shuō)謊時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？ 二、全班交流。 一、激趣導(dǎo)入 1．今天，老師要向大家介紹一個(gè)從動(dòng)畫里走出來(lái)的新朋友。小朋友你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？對(duì)！他叫皮諾曹。 2．昨天，老師布置小朋友回去搜集皮諾曹的故事，關(guān)于皮諾曹你知道了些什么？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的故事。（讀課題） 二、實(shí)施活動(dòng) （一）活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)鼻子” 1．過(guò)渡：皮諾曹是個(gè)可愛(ài)的小男孩，可是有一天他卻長(zhǎng)出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，這是怎么回事呢？認(rèn)真聽(tīng)老師講個(gè)故事，你就明白了。老師講故事《新木偶奇遇記》 2．小組交流，教師引導(dǎo)。 3.展示。 4

3、.小結(jié)：皮諾曹因?yàn)橐淮握f(shuō)謊會(huì)引起許多次說(shuō)謊，他的鼻子每撒一次謊都會(huì)變長(zhǎng)，心里就會(huì)難受一次！ （二）活動(dòng)二：“長(zhǎng)鼻子”客星 1．過(guò)渡：皮諾曹撒謊有什么害處呢？（指名說(shuō)）這就是撒謊的害處！那我們應(yīng)該如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？ 2．小組合作交流，教師引導(dǎo)。 3．全班展示：（預(yù)設(shè)答案：只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了?。? 【檢測(cè)反饋】 1．小朋友，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？ 2.展示 板書： 10 皮諾曹的鼻子 說(shuō)謊害處大！ 11.皮諾曹的鼻子 （第二課時(shí)) 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《皮諾曹

4、的鼻子》42-43頁(yè)內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性。 2．引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去思考誠(chéng)實(shí)這一做人的基本品質(zhì)問(wèn)題。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 請(qǐng)每組同學(xué)收集一兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，可以通過(guò)上網(wǎng)、看故事書、向長(zhǎng)輩請(qǐng)教等方式來(lái)完成。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：我來(lái)講故事 １．請(qǐng)你講一個(gè)誠(chéng)實(shí)的故事。 ２．大家一起來(lái)討論。 活動(dòng)二：我來(lái)幫幫他 1．想一想：你覺(jué)得盼盼該不該吃藥？可藥實(shí)在太苦了，你有沒(méi)有吃藥的好辦法告訴盼盼？ 2．同桌表演給盼盼打電話。 ３.展示。 活動(dòng)三：我來(lái)告訴你 １． 同桌選其中一個(gè)情

5、景，討論怎樣做才是對(duì)的？為什么？ 2． 全班展示。 【檢測(cè)反饋】 一、 自我檢測(cè)。 上課聽(tīng)寫生字時(shí)，你有個(gè)字不會(huì)寫，能翻書看看嗎？應(yīng)該怎么辦？ 二、交流完善。 一、復(fù)習(xí)明理 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了皮諾曹的故事，知道了什么？ （我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能說(shuō)謊。） 二、實(shí)施活動(dòng) （一）活動(dòng)一：我來(lái)講故事 1．過(guò)渡： 說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，咱們來(lái)開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)吧！誰(shuí)來(lái)講故事？ 2． 指名學(xué)生講故事。 3． 老師引導(dǎo)討論。

6、 （討論題預(yù)設(shè)：故事中誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的？他為什么要這樣做？誰(shuí)是不誠(chéng)實(shí)的？他應(yīng)該怎樣做呢？……） 4． 小結(jié)： 誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。只有誠(chéng)實(shí)才能獲得幸福。 (二)活動(dòng)二：我來(lái)幫幫他 1． 過(guò)渡： 同學(xué)們都知道撒謊不好，可在我們生活中，還有這樣的小朋友，你們瞧——（幻燈片出示盼盼吃藥） 2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。 3．展示。 4.小結(jié)： 不怕苦，把藥吃下去，病才會(huì)好。但是因?yàn)楹ε鲁钥嗨幎f(shuō)謊，不僅變成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，而且病還會(huì)加重。 （三） 活動(dòng)三：我來(lái)告訴你 1．過(guò)渡： 小朋友們真是太棒了！考考你們，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？（

7、幻燈片出示情景） 2.小組合作，老師引導(dǎo)。 3． 全班展示。 （1） 如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？ 小結(jié)：考試成績(jī)不好，要向家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話，不要怕挨批評(píng)。 （2） 由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？ 小結(jié)：因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助。 （3） 如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？ 小結(jié)：打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償。 4．總結(jié)：只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快。 （四）總結(jié)延伸 1、齊讀兒歌《說(shuō)謊話害處大》。 2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。（板書） 三、檢測(cè)反饋 板書： 皮諾曹的鼻子 做誠(chéng)實(shí)的好孩子 3