《山西省2019屆中考道德與法治 八上 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活復(fù)習(xí)課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省2019屆中考道德與法治 八上 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活復(fù)習(xí)課件2.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活,考點(diǎn)一：感受社會(huì)生活 1.了解社會(huì)的方式 通過(guò)觀察、與人交流、親身實(shí)踐、借助媒體等。 2.社會(huì)生活的特點(diǎn)：絢麗多彩。 3.置身社會(huì)生活的意義 （原因）人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越越多的人打交道。 （意義）個(gè)人投身社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程；有助于我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。,關(guān)系圖如下：,考點(diǎn)二：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 1.如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？ （1）我們都是社會(huì)的一員

2、 如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人就是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。 （2）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 （3）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定身份，不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。 2.社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。,易混點(diǎn) 血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家庭成員之間的關(guān)系。 地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。 業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。,考點(diǎn)三：社會(huì)化 1.人的生存、發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系？ 人的

3、成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 2.社會(huì)化的含義 是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。,3. 社會(huì)化的基本內(nèi)容【拓展】 （1）生活技能的社會(huì)化。 包括生活自理能力、日常生活知識(shí)、生活適應(yīng)技能等。 （2）職業(yè)技能的社會(huì)化。 傳授生產(chǎn)技能和職業(yè)技能，為個(gè)體進(jìn)入社會(huì)從事職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。 （3）行為規(guī)范的社會(huì)化。 這是社會(huì)化的核心，是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活和形成人格特征的關(guān)鍵。包括政治規(guī)范、法律規(guī)范、道德規(guī)范和角色規(guī)范的社會(huì)化等內(nèi)容。 （4）生活目標(biāo)的

4、社會(huì)化。 生活目標(biāo)的社會(huì)化，一方面要把社會(huì)目標(biāo)內(nèi)化為個(gè)體的生活目標(biāo)；另一方面要造就出成千上萬(wàn)胸懷大志、努力將自己的知識(shí)、技能、才智和創(chuàng)造力等能動(dòng)地外化于社會(huì)、為社會(huì)造福的人，使其成為社會(huì)文化的承上啟下者。,4.社會(huì)化依賴的因素【拓展】 （1）自然基礎(chǔ)，其中最重要的是健全的神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞大腦，這是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的必要的自然前提。 （2）社會(huì)基礎(chǔ)，指特定的社會(huì)生活條件。 （3）實(shí)踐活動(dòng)，這是個(gè)體社會(huì)化的內(nèi)因,是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的能動(dòng)因素。,5. 社會(huì)化的途徑 （1）個(gè)人內(nèi)化： 我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 （2）社會(huì)教化： 通過(guò)父母的撫養(yǎng)、同伴的幫

5、助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等。 6.一名合格的社會(huì)成員的要求是什么？ 一名合格的社會(huì)成員需要具備： （1）知識(shí)不斷豐富 （2）能力不斷提高 （3）規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng) （4）價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,考點(diǎn)四：養(yǎng)成親社會(huì)行為 1.親社會(huì)行為的含義【拓展】 親社會(huì)行為又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望并對(duì)行為者本身無(wú)明顯好處，而行為者卻自覺(jué)自愿給行為的受體帶來(lái)利益的一類行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。 2.養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因 （1）青少年處于走向社會(huì)關(guān)鍵的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 （2）親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑

6、造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。,3.親社會(huì)行為的行為表現(xiàn) 謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。 4.親社會(huì)行為如何養(yǎng)成？ （1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 （2）遵守社會(huì)規(guī)則習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所想。 （3）參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。 （4）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,考點(diǎn)五：網(wǎng)絡(luò)改變世界網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 1.網(wǎng)絡(luò)的利 （1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變

7、得方便迅捷。 互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。 網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 借助互聯(lián)網(wǎng)，我們可以結(jié)交朋友、査閱資料、學(xué)習(xí)新知、購(gòu)買物品、求醫(yī)問(wèn)藥、休閑娛樂(lè)，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。 （2）網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注人新的活力。 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。 網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。,2.網(wǎng)絡(luò)的弊 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。 沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至?xí)T發(fā)犯罪。 個(gè)人隱私容易被侵犯。,考點(diǎn)六：合理利用網(wǎng)絡(luò) 1.我們應(yīng)如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？ （1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。 媒介素養(yǎng)一般是指人們正

8、確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估能力。 （2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。 （3）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。我們要自覺(jué)遵守道德和法律。,2.怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？ （1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。 （2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量,傳播積極有價(jià)值的內(nèi)容。,【拓展】 1. 如何提升自己的媒介素養(yǎng)？ （1）摒棄被動(dòng)、消極地順從與信息化社會(huì)，學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息

9、的方法； （2）學(xué)會(huì)判斷媒介信息的意義和價(jià)值； （3）學(xué)會(huì)正確使用媒介獲取自己所需的信息； （4）學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識(shí)與技巧等，并在合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介的過(guò)程中，養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力； （5）學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。,2. 讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮。 原因：網(wǎng)癮的病因可分為外因和內(nèi)因兩個(gè)方面。（1）外因：社會(huì)環(huán)境、家庭教育（家庭環(huán)境、教育方式）；（2）內(nèi)因：滿足感缺失（學(xué)業(yè)失敗、孤獨(dú)感、人際障礙）、生理特點(diǎn)、人格特征。 危害：角色的混亂； 道德感的弱化； 人格的異化； 學(xué)習(xí)的挫折； 健康的損害。,戒除措施：首先就是要明白網(wǎng)癮的危害，比如浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)等，只有

10、自己覺(jué)得這事真不能干了才會(huì)真正的不去做。 多參加社交活動(dòng)，多發(fā)展健康的愛(ài)好來(lái)分散自己的注意力，比如積極參加聚會(huì)，積極進(jìn)行體育鍛煉等。 個(gè)人認(rèn)為最核心的一點(diǎn)就是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，讓自己有事情做，并且讓自己覺(jué)得做這些事情很有意義，如果真的有大把大把的時(shí)間，那就去發(fā)展發(fā)展自己的特長(zhǎng)吧。 制定一個(gè)小目標(biāo)，逐漸縮短上網(wǎng)時(shí)間，由經(jīng)常上網(wǎng)過(guò)渡到偶爾上網(wǎng)，最終過(guò)渡到?jīng)]有上網(wǎng)的欲望。 在上網(wǎng)時(shí)間上要自我約束，特別在夜間上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。,3.網(wǎng)絡(luò)謠言 （1）網(wǎng)絡(luò)謠言的危害： 網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)；損害國(guó)家形象；侵犯公民或社會(huì)組織的個(gè)體權(quán)利；污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；損害了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)等等。 （2）如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？ 注意信息出處；關(guān)注官方信息；對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證；辨識(shí)信息內(nèi)容；向他人求助。,