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1、蘇州青年旅行社股份有限公司園區(qū)星海部（十佳營(yíng)業(yè)部） 園區(qū)湖東鄰里中心營(yíng)業(yè)部 24小時(shí)報(bào)名熱線：4001-1212-00 讀書心得 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 魏秀娥 著名教育改革家魏書生，完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的理念率先走出了一條教學(xué)改革的新路。從他的成功不難看出，魏老師身上具有著平常人所不具有的愛心和偉大的人格魅力！ 他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心、合平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做個(gè)好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)他在學(xué)生心目中的偉大

2、地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他們，所以 ，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足，在魏老師大人格魅力感染下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落，才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為，這足以說(shuō)明，教師的典范作用及偉大人格的寫照。 他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來(lái)譜寫人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會(huì)說(shuō)：魏老師具有著“神”的思想品格！他當(dāng)之無(wú)愧! 魏老師用愛心教育著學(xué)生，真正喚起了人性的真、善、美。他的教育理念給學(xué)生的心靈點(diǎn)燃了不滅的燈，只要他為學(xué)生指明方向，學(xué)生都會(huì)心甘情愿地努力去做，他給予學(xué)生莫大的信任，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了“管理者”成功的喜悅和滿足感，能夠最大程度上調(diào)動(dòng)起各方

3、面的主動(dòng)性和積極性能，使每個(gè)人都認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 讀書心得 ——讀《河南教研》有感 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 姚華麗 2010年是我們安陽(yáng)縣的教改年，在教改之風(fēng)的吹拂下，我校教師開始了轟轟烈烈的新課改：讓學(xué)生上臺(tái)展示，小組討論此起彼伏，預(yù)習(xí)頁(yè)、檢測(cè)頁(yè)鋪天蓋地地灑向?qū)W生。改革的浪潮驅(qū)使著我這顆年輕的心，于是，我也加入了新課改之中，嘗試著四步教學(xué)法，在嘗試與聽課、看課過(guò)程中，我清醒地認(rèn)識(shí)到，課堂活躍，非表面的活，而應(yīng)是學(xué)生思維的活躍，那么怎樣讓課堂互動(dòng)效果更好呢？ 《河南教研》解決了我的困惑，為了提高互動(dòng)的效果，我們對(duì)互動(dòng)提出幾個(gè)應(yīng)

4、該遵循的原則。 1、“一個(gè)聲音”原則，包含兩層意思，一是組討論時(shí)只能有一個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，有不同意見也要讓人把話說(shuō)完，再進(jìn)行爭(zhēng)論或反駁，二是小組代表發(fā)言應(yīng)該代表小組的意見，而不是個(gè)人的見解。 2、“生面孔”原則，小組發(fā)言不能鎖定在少數(shù)學(xué)生身上，每次活動(dòng)都應(yīng)有“生面孔”出現(xiàn)。有的老師給小組成員編號(hào)，發(fā)言按號(hào)輪換，也不失是一種有益的嘗試。 3、“獻(xiàn)疑性”原則，四步教學(xué)中問(wèn)題展示一節(jié)，小組匯報(bào)時(shí)，應(yīng)以談困惑為主，即把經(jīng)過(guò)小組討論仍解決不了的問(wèn)題或困惑提出來(lái)，以求在全班同學(xué)和老師的幫助下解決。這樣做保證了把有限的課堂教學(xué)時(shí)間用在最需要的地方。 總之，課改勢(shì)在必行，小組文化需優(yōu)化，細(xì)

5、化。 讀書心得 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 崔利緣 翻開《魏書生與民主教育》每一頁(yè)都是收獲，學(xué)習(xí)書中的每一點(diǎn)知識(shí)都是快樂，讀了這本書讓我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)又有了進(jìn)一步思考： 一、 教書先育人 魏老師有著大海一樣寬闊的胸襟，他能夠理解學(xué)生所犯下的錯(cuò)誤，從不打擊學(xué)生的自尊心、自信心，他有自己獨(dú)特的“懲罰”孩子的方式，讓學(xué)生用唱歌或做好事來(lái)改正錯(cuò)誤，那是建立在愛的基礎(chǔ)上，用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所提高，教書的目的并不是造就一批會(huì)做題的機(jī)器，而是培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的德智體全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 二、 快樂做教育 書中寫到“如果你把學(xué)生當(dāng)成天使，那你每天生活在

6、天堂里，如果你把學(xué)生看成魔鬼，那你將每天生活在地獄中”，對(duì)于我們老師，面對(duì)的是一群養(yǎng)尊處憂，以自我為中心，優(yōu)越感極強(qiáng)的學(xué)生，教育起來(lái)困難重重，但如果我們把那些事天天記在心上，舊的煩惱還沒去，新的煩惱接踵而來(lái)，只會(huì)愁上加愁，這時(shí)我們也是極大的損傷，所以人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)開朗樂觀，積極進(jìn)取，勇敢面對(duì)，如果我們改變不了環(huán)境，就試圖改變自己，換個(gè)角度考慮問(wèn)題，只有這樣才會(huì)讓自己變得成熟起來(lái)，同時(shí)輕松快樂起來(lái)。 三、 做一個(gè)善于反思和創(chuàng)新的老師 魏書生是個(gè)真正在實(shí)踐教育理論的教育實(shí)踐家，他的工作思路清晰，方法科學(xué)，這得益于他深厚的理論功底，他敢于試驗(yàn)，遇到困難不退縮，想辦法克服和改進(jìn)，教育就是要

7、跟上時(shí)代步伐，不斷推陳出新，要勤于思考，敢于實(shí)踐，勇于克服困難。 讀《魏書生與民主教育》 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 李新宇 魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家，閱讀他的書真是受益匪淺。 魏書生的教育改革思想令人耳目一新，他是站在21世紀(jì)的高度，考慮到21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需要，進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革，他打破過(guò)去那種單純傳授語(yǔ)文知識(shí)，滿堂灌，填鴨式的舊框框，探索總結(jié)出定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)大步課堂教學(xué)法，比較科學(xué)地解決了語(yǔ)文教學(xué)中教與學(xué)的問(wèn)題。他使整個(gè)社會(huì)和課堂息息相通，把教育學(xué)、心理學(xué)、信息論、控制論引進(jìn)他的課堂，擴(kuò)大了學(xué)生的視野。他的教學(xué)內(nèi)容十分充實(shí)豐富，教學(xué)方法符合學(xué)生學(xué)

8、習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性、自主性，使好中差學(xué)生都有目睹、耳聞、口誦、手寫機(jī)會(huì)，一掃語(yǔ)文齊全那種窒息、沉悶的舊模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、學(xué)習(xí)的主體，把語(yǔ)文教學(xué)與思想教育融為一體，達(dá)到一個(gè)新的教學(xué)境界。 作為一名數(shù)學(xué)教師的我，一定以魏老師為榜樣，大膽改革創(chuàng)新，努力實(shí)施教改，爭(zhēng)取大面積提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。 讀書心得 ——《做最好的自己》 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 劉飛杰 最近我看了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。 首先吸引我的是書名勝古跡，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言告訴了我：做人只有自省才能更完美，不時(shí)的自省能讓自己更加清

9、醒，做人不是簡(jiǎn)單樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無(wú)所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，零點(diǎn)正做到嚴(yán)于律已，寬以待人；做人要有勇氣，敢于追逐自己的夢(mèng)想……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事業(yè)闡述成功的秘訣。 其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去界定所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到無(wú)窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。 我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己。我們不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因

10、為境遇不好而感傷。 給學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利 ——讀書筆記 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 石海平 前一段時(shí)間讀了《走進(jìn)新課程》一書，被書中所述觀點(diǎn)及具體措施深深吸引，也真正感覺到教育思想的轉(zhuǎn)變是素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們應(yīng)試教育把學(xué)生當(dāng)做盛裝知識(shí)的容器，課堂上學(xué)生只是被動(dòng)地聽、記，機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被壓制，學(xué)習(xí)過(guò)程成了記憶、訓(xùn)練過(guò)程，這種機(jī)械化的模式嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高，與世界形勢(shì)日益背道而馳。蘇格拉底有一句名言，“學(xué)生是待點(diǎn)燃的火炬”，學(xué)生身上潛藏著巨大的能量，教師所做的不是替代他們思考，而激發(fā)他們的潛能，讓他們不

11、斷超載自我，獲得全面而自由的發(fā)展。 這本書不僅要求和指導(dǎo)教師從思想上樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、師生關(guān)之外，還教給教師正確的踐行路徑，實(shí)行五步教學(xué)法，即問(wèn)題設(shè)計(jì)—預(yù)習(xí)—討論—反饋—檢測(cè)，整個(gè)過(guò)程中都體現(xiàn)學(xué)生主體，創(chuàng)新意識(shí)，并還采取課前教師與學(xué)生共同備課的方式，讓師生帶著疑問(wèn)到課堂，又帶著問(wèn)題出課堂，改變以往去問(wèn)題化的教學(xué)，是一種成功的教學(xué)模式。 當(dāng)然，課上也說(shuō)了，教無(wú)定法，也無(wú)固定不變的模式，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取合適的方式靈活搞好教學(xué)。 讀書心得 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 劉麗霞 讀完《新課程下，教師主導(dǎo)作用的研究》，我對(duì)教學(xué)改革當(dāng)中的我，提出了新的要求。 一、 教師要為學(xué)

12、生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 民主、和諧、寬松、自由的教學(xué)氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的主體性，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該成為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師要充分肯定學(xué)生的成績(jī)，樹立其學(xué)習(xí)自信心。 談起來(lái)容易做起來(lái)難，民主、和諧、寬松、自由并不是學(xué)生沒有任何限制，而是在集中注意力思考這些問(wèn)題的范圍內(nèi)民主和諧，而對(duì)課堂上個(gè)別同學(xué)應(yīng)當(dāng)別論，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師堅(jiān)決避免挖苦諷刺或借題發(fā)揮，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和表現(xiàn)，這是我在課堂最容易失控的地方，以后一定謹(jǐn)記心間。 二、 教師要大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主

13、體 有了學(xué)生良好紀(jì)律做保障，在課堂上老師把設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成都市，教師在巡回輔導(dǎo)過(guò)程中，把學(xué)生的疑難問(wèn)題寫到黑板上并考慮如何解決。 同時(shí)，要對(duì)后進(jìn)生督促、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，對(duì)好學(xué)生要不斷表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為，這樣的課堂首先教師要心中有整體，設(shè)計(jì)要完整且有拓展。 三、 教師要精選例題，提出疑問(wèn)，留給學(xué)生一定的思考空間 例題的選擇是十分重要的，一是要有針對(duì)性，二是要匹配性，三是合適難度。在某一類題型中，這些題是考查什么內(nèi)容的，怎么樣的難度過(guò)，誰(shuí)能做下來(lái)，如果做不好是哪里卡殼了，讓學(xué)生自己要有思路。如果長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的教學(xué)，就真正成了名人所說(shuō)的“沒有教不會(huì)的學(xué)生了。” 四、 要善于培養(yǎng)學(xué)生的

14、問(wèn)題意識(shí) 在教學(xué)中，我們要以問(wèn)題為紐帶進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神。 首先要充分愛護(hù)和尊重學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，相信學(xué)生有這個(gè)質(zhì)疑能力，再者，教師應(yīng)在備課時(shí)，使學(xué)生想問(wèn)、敢問(wèn)、好問(wèn)、會(huì)問(wèn)上做文章。成立地理研究小組，對(duì)地理現(xiàn)象要善于觀察、問(wèn)問(wèn)題、查問(wèn)題、得出結(jié)論。 五引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作 主要以知識(shí)為載體，同學(xué)之間要表現(xiàn)出相互友善，互相尊重，互相幫助的積極推進(jìn)成果的出現(xiàn)為主要要求。我覺得我在平常的課堂上，推進(jìn)這一點(diǎn)很難，現(xiàn)在，最難做的是組織管理。 讀完這則文章，讓我心中忽然明白了，在改革課程的道路上還需要有更艱辛的道路要走。 讀《魏老師談教學(xué)

15、工作》有感 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 朱艷萍 魏書生老師堪稱當(dāng)代的著名教育家，他從教僅二十幾年，但其成就巨大，其名聲家喻戶曉，在教育界引起了不小的反響。魏老師有何等神功？為什么條件極差，成績(jī)一般的班級(jí)到其手中發(fā)生如此巨大的變化？在帶有疑問(wèn)的反復(fù)閱讀思索中我深深體會(huì)到了魏老師沒有神，有神力。他這種力就是教書育人的動(dòng)力，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)的向心力和疑聚力。 尊重學(xué)生的生理和心理，以學(xué)生的需要作為教育工作的第一選擇，在互相溝通中達(dá)到教育目的。古人言：“親其師，信其道”，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要做學(xué)生的良師益友，做良師大多數(shù)沒有問(wèn)題，而做益友就不是那么容易！這就需要教師觀念的改變。當(dāng)然，這需要教師有嫻熟的

16、授課技巧，心中始終裝著教材和學(xué)生，加之要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間和學(xué)生溝通談心。只有這樣在自己的教學(xué)中才會(huì)得心應(yīng)手，起到事半功倍的效果。因此，我從中體會(huì)到學(xué)生主體的發(fā)揮，其主要在于教師的思想，觀念的改變，方法的正確，合理的引導(dǎo)。也就是說(shuō)只有給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮主題的空間，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，學(xué)生才敢說(shuō)，愿意說(shuō)，由于老師把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)作中心，學(xué)生才愿意主動(dòng)參與到老師的教育教學(xué)中，學(xué)生才會(huì)自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的向心力和凝聚力。 作為一名教師，教書育人是本職工作，從魏老師的育人篇中我體會(huì)到：魏老師注重的是教育教學(xué)的方法、步驟，強(qiáng)化的是能力的培養(yǎng)和知識(shí)的運(yùn)用，古人云：授之漁，不如授之漁，使我更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的教

17、學(xué)責(zé)任。 差生是教師最頭疼的事，成績(jī)差，紀(jì)律差，但魏老師對(duì)待差生，卻是少批評(píng)多鼓勵(lì)，“良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六目寒”，一句鼓勵(lì)，會(huì)萎靡不振的人走出情緒的低谷；一句鼓勵(lì)，會(huì)使在沙漠中前行的人找到綠洲；一句表?yè)P(yáng)，會(huì)使反應(yīng)不太靈敏的學(xué)生茅塞頓開。 魏老師是位極具有人格魅力的人，他沒有豪言壯語(yǔ)，沒有空洞說(shuō)教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離。教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)，講創(chuàng)新，講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步，有所發(fā)展。 讀書心得 ——每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 段盈芳 小時(shí)候，一本

18、《今古賢文》，我不知讀過(guò)多少遍，至今“尊人者，人尊之”，“隱其惡，揚(yáng)其善”，“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”，“一萬(wàn)次口號(hào)抵不上一次行動(dòng)”，“曲不離口，拳不離手”，“聰明人改變自己，糊涂的人埋怨別人”等許多名言警句，還深深地刻在腦子里，成為指導(dǎo)別人言行的明燈。 魏老師從教書開始，便注意給學(xué)生扯格言、警句，學(xué)生挑選自己認(rèn)為對(duì)大家最有教育意義的格言，寫在黑板的右側(cè)。從學(xué)生選擇哪條格言，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈世界的一些奧秘。有的格言是千古傳誦的，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)一代又一代仁人志士；有的格言是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的至理名言，曾經(jīng)成為千千萬(wàn)萬(wàn)做學(xué)問(wèn)的人的座右銘，怎么可能一點(diǎn)作用都沒有呢？ 它有它獨(dú)特的作用，春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土

19、，日久天長(zhǎng)，潛移默化。學(xué)生的精神世界，有了明燈照耀，一定要比昨天明亮。 樂觀的人把困難當(dāng)作自己前進(jìn)的機(jī)會(huì)，悲觀的人總是在機(jī)會(huì)中首先看到困難，這句話我曾經(jīng)百次背誦，記著它，使我充滿了戰(zhàn)勝困難的勇氣，努力做一個(gè)樂觀的人。 我常想，這些格言如果我在少年時(shí)代看到，將會(huì)減少黑暗中摸索彎路的次數(shù)。我這樣想著，就越覺得“每天由學(xué)生輪流抄一條格言”這條班規(guī)定得有理，符合學(xué)生的切身利益。 有感于“學(xué)生難教” 安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中 王其清 平時(shí)教學(xué)中，教師總能列出各自班內(nèi)一些“頑固分子”，說(shuō)他們不守紀(jì)律，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，總之難教！ 在魏書生的“民主教育”一書中，曾寫到：咱們不要埋怨學(xué)生難教。教

20、師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。醫(yī)生埋怨患者的病太重了，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講，我們幫助后進(jìn)生提高了成績(jī)，后進(jìn)生也幫助我們提高了教育水平。 學(xué)生難教，是多種原因造成的，做教師的應(yīng)分析原因，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后想方設(shè)法，運(yùn)用不同方式化解疑難，疏導(dǎo)學(xué)生心理，讓學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)化，迎頭趕上。遇到問(wèn)題，不能靜待其化，更不應(yīng)一味埋怨。而應(yīng)反思自我，方法是否恰當(dāng)，自己是否做到了耐心細(xì)致，學(xué)困生也有他們的苦衷，如果只是一味地冷嘲挖苦加指責(zé)，他們的內(nèi)心便永久地被封凍了，何談向上與

21、發(fā)展？若能多點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)加肯定，他們興許會(huì)有新的動(dòng)態(tài)與變化。八（2）班學(xué)生陳曉宇成績(jī)低下，紀(jì)律不規(guī)范，被多數(shù)教師冷眼相對(duì)，他便破罐破摔，混天度日。對(duì)這種情況，我便有意發(fā)現(xiàn)他熱愛勞動(dòng)，樂于助人等優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，課堂上找一些極簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答及時(shí)鼓勵(lì)，有什么活動(dòng)故意讓他參與，這樣一段后，他便對(duì)我所教學(xué)科有了興趣，有時(shí)能主動(dòng)問(wèn)一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性大大提高，本學(xué)期月考中，他居然破天荒獲得了78分的成績(jī)，也許這在他的學(xué)生生涯中是破天劈地的壯舉。 相信學(xué)生，接近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中走向成功，沒有教不好的學(xué)生。 蘇州湖東店地址：蘇州市工業(yè)園區(qū)星湖街178號(hào)湖東鄰里中心（好利來(lái)蛋糕斜對(duì)面） 傳真：0512-62891692、62891691 電話：62926341、62891691、81660343、18915520771、15371861591（24h服務(wù)熱線）、81660343（早9：00-晚20：30） 暢途旅游網(wǎng)： http://www.chujingtong.cong www.canary-蘇州市民首選出游助手！