《廣東省汕頭市八年級(jí)語文上冊(cè) 22 愚公移山課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市八年級(jí)語文上冊(cè) 22 愚公移山課件 新人教版.ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、23 愚公移山,列子,了解作者、作品： 列子名御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)莆田（今河南省鄭州）人。道家學(xué)派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文學(xué)家。列子一生安于貧寒，不求名利，不進(jìn)官場(chǎng)，他認(rèn)為人應(yīng)擺脫人世間貴賤、名利的羈絆，順應(yīng)大道，淡泊名利，清靜修道，主張清凈無為。 隱居鄭地40年，潛心著述20篇，約十萬多字，著作列子。其作品在漢代以后已有所散失，現(xiàn)存八篇，其中愚公移山杞人憂天兩小兒辯日等膾炙人口的寓言故事，可謂家喻戶曉，廣為流傳。,愚公移山,比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。比喻做事有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，不怕困難。,出自列子的常見成語（寓言故事）：,杞人憂天,杞q：周代諸侯國(guó)名

2、，在今河南杞縣一帶。杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。,夸父逐日,夸父拼命追趕太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力。,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)、讀順、讀通文章，理清文意。 2、翻譯課文第1、2自然段，掌握重要文言詞句意思。,讀準(zhǔn)、讀順、讀通文章 自主感知一 內(nèi)容：結(jié)合課文下面的注釋,讀準(zhǔn)、讀順課文。5分鐘之內(nèi)完成。 方法：閱讀課文，標(biāo)注字詞讀音，然后再讀課文，達(dá)到準(zhǔn)、順的效果。 提示：以下字詞要掌握音、形 懲山北之塞，出入之迂也。 曾不能損魁父之丘。 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 箕畚運(yùn)于渤海之尾。 鄰人京城氏之孀妻有遺男， 始齔，跳往助之。 寒暑易節(jié)，始一反焉。 甚

3、矣，汝之不惠。 子子孫孫無窮匱也。 河曲智叟亡以應(yīng),讀譯課文第1、2自然段，掌握重要詞句意思。 自學(xué)指導(dǎo)： 內(nèi)容：自由、流暢、熟練地朗讀課文1、2自然段，邊讀邊疏通文意。 方法：結(jié)合課文下面注釋，了解重點(diǎn)字詞意思，然后翻譯句子。（簡(jiǎn)單些的字句意思力爭(zhēng)當(dāng)下掌握）遇到疑難詞句，可以即時(shí)請(qǐng)教或先勾畫出來留待小組合作討論解決，還不能解決地提交給老師。 時(shí)間：5分鐘。,太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州 之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞， 出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝 畢 力 平 險(xiǎn)，指 通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然 相 許。 其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不

4、能損魁父之丘，如太 行王屋何？ 且 焉 置土石？”,古代長(zhǎng)度單位,將近,面對(duì),居住,苦于,阻塞,曲折，繞遠(yuǎn),家,商量、計(jì)議,你、你們,盡、全,鏟除,險(xiǎn)峻的大山,直,通達(dá),到，到達(dá),紛紛地,贊同,提出疑問,憑借,用在“不”前，強(qiáng)調(diào)否定語氣，“連都”,減少，削減,“如何”，把怎么樣,況且,哪里,安置、安放,古代計(jì)量面積用語,本來,雜曰：“投 諸渤海之尾，隱土之北。”遂 率子孫 荷擔(dān)者三夫，叩石 墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人 京城氏之孀妻有遺男， 始 齔，跳往助之。寒暑 易 節(jié)， 始 一 反 焉。,眾人紛紛說,相當(dāng)于“之于”,投擲，扔掉,事物的末尾、末端,于是，就,帶領(lǐng),肩負(fù)，扛,敲，打,翻土

5、，開墾,用箕畚裝土石,復(fù)姓,寡婦,死了父親的男孩,才，剛,換牙,去,更替,季節(jié),才,同“返”，返回,句末語氣詞,當(dāng)堂訓(xùn)練 先解釋加橫線字，再翻譯句子。 1）本在冀州之南，河陽之北。 2）北山愚公者，年且九十，面山而居。 3）懲山北之塞，出入之迂也， 4）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？ 5）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 6）鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。,作業(yè)： 背誦課文第1、2自然段，B5活頁紙整理重點(diǎn)詞解釋和句子翻譯。,第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、翻譯課文第3、4自然段，掌握重要文言詞句意思。 2、理解記憶3、4段原文；鞏固全文譯文。,讀

6、譯課文第3、4自然段，掌握重要詞句意思。 自主感知 內(nèi)容：自由、流暢、熟練地朗讀課文3、4自然段，邊讀邊疏通文意。 方法：結(jié)合課文下面注釋，了解重點(diǎn)字詞意思，然后翻譯句子。（簡(jiǎn)單些的字句意思力爭(zhēng)當(dāng)下掌握）遇到疑難詞句，可以即時(shí)請(qǐng)教或先勾畫出來留待小組合作討論解決，還不能解決地提交給老師。 時(shí)間：5分鐘。,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以 殘年 余力，曾不 能毀 山之一毛，其 如土石何？” 北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻 弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子 又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡 以 應(yīng)。,老人,阻止

7、,嚴(yán)重,你,同“慧”聰明,憑借,老邁的年紀(jì),殘余的力氣,破壞、毀壞,指草木,用在“如何”前，加強(qiáng)反問語氣,長(zhǎng)嘆,頑固,通達(dá)，這里指改變,比不上，不如,幼兒，小孩,即使,窮盡,表轉(zhuǎn)折，但是,表程度加重，更，更加,增高,愁苦，這里指擔(dān)心,鏟平,沒有,連詞，來,回答,操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其 誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自 此，冀之南，漢之陰，無隴 斷 焉。,聽說,停止,害怕,被感動(dòng),誠(chéng)心,背,安置，安放,從,山的北面或水的南面,高地,隔絕,重點(diǎn)句子翻譯檢測(cè)： 先解釋加橫線紅色字詞，再翻譯句子。 1、甚矣，汝之不惠。 2、以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

8、3、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 4、而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 5、操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。,當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘） 1、完成課后習(xí)題四（寫于課文里） 2、同桌之間互相背誦全文一次。,作業(yè)： 背誦課文第3、4自然段，B5活頁紙整理重點(diǎn)詞解釋和句子翻譯。,課前測(cè)試： 1、第3、4段背誦抽查。 2、口頭翻譯以下文段中的加橫線字詞。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

9、何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。,第三課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解文章寓意 分析愚公形象 掌握表現(xiàn)手法,自主感知一：整體感知故事內(nèi)容,【自學(xué)內(nèi)容】這則寓言記敘了一件“改天換地”的故事，自讀課文，弄清故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，感知故事的內(nèi)容，并做好以下旁披： 愚公移山的原因是什么？ 愚公移山的目的是什么？ 移山面對(duì)的困難是什么？解決的方法是什么？ 愚公是怎樣開始工作的？ 愚公自信能移山的理由是什么？ 愚公移山的最終結(jié)果是什么？ 文中表現(xiàn)愚公移山深得人心的一處細(xì)節(jié)是什么？ 【自學(xué)時(shí)間

10、】約4分鐘,【成果交流】 開端：愚公提出移山的主張，全家人討論運(yùn)土的方案.（2） 發(fā)展：河曲智叟聞?dòng)嵹s來，想阻止他，愚公駁斥了他的觀點(diǎn)，闡述了“人力無窮，大自然能被征服”的意想。（3） 高潮和結(jié)局：“操蛇之神”的恐懼好天帝被愚公的決心所感動(dòng)，山終被移走。（4） 補(bǔ)充：（1）交代故事的背景， 太行王屋兩座山的面積，高度和地利位置，為下文寫移山、負(fù)山等情節(jié)作鋪墊。,【成果交流】請(qǐng)用原文回答： 愚公移山的原因是什么？ 愚公移山的目的是什么？ 移山面對(duì)的困難是什么？關(guān)于土石的解決方法是什么？ 愚公是怎樣開始工作的？ 愚公自信能移山的理由是什么？ 愚公移山的最終結(jié)果是什么？ 文中表現(xiàn)愚公移山深得人心的一

11、處細(xì)節(jié)是什么？,懲山北之塞，出入之迂也,指通豫南，達(dá)于漢陰,困難：層不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 方法：投諸渤海之尾，隱土之北。,遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。,子子孫孫去窮匱也，而山不加增,冀之南，汗之陰，無壟斷焉？,鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，眺望助之。,分析人物形象，賞析表現(xiàn)手法： 自主感知二 【自學(xué)內(nèi)容】再讀課文，思考： 本文對(duì)愚公移山這一行為本身著墨極少，大部分內(nèi)容是各種人對(duì)愚公愚公移山表現(xiàn)的態(tài)度以及愚公的回應(yīng)，請(qǐng)找出相關(guān)語句分析他們的態(tài)度？ 為了塑造愚公形象、表現(xiàn)愚公精神，文中運(yùn)用了哪些手法？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劊?【自學(xué)方法】從文中情節(jié)、人物入手。

12、 【自學(xué)時(shí)間】5分鐘,愚公是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想，不怕困難，不怕吃苦，有頑強(qiáng)毅力的老人形象。,愚公與智叟對(duì)比 京城氏之子與智叟對(duì)比 用山勢(shì)高大襯托 用路途遙遠(yuǎn)襯托 用年高力衰襯托 用條件簡(jiǎn)陋襯托 用上天被感動(dòng)襯托,,,對(duì)比,襯托,不畏艱難、 敢于戰(zhàn)斗、 堅(jiān)毅不屈,,,襯托 太行、王屋高大 愚公眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)不愚 對(duì) 智叟鼠目寸光不智 比 妻子 獻(xiàn) 疑 遺男 跳往助之 襯托 神懼 帝感,愚公是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想，不怕困難，不怕吃苦，有頑強(qiáng)的毅力的老人形象。,自主感知三：理解寓意 【

13、自學(xué)內(nèi)容】用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容，說說你從中明白的道理。 【自學(xué)方法】通過寫 故事，反映了，告訴我們 （道理）。 【自學(xué)時(shí)間】4分鐘,【示例】通過寫愚公立志移山，最終成功的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說明了我們只要下定決心，不怕困難，持之以恒，任何困難都是可以克服的。,,合作探究 文章描寫了兩個(gè)對(duì)比鮮明的人物愚公和智叟，作者在這兩個(gè)人物的命名上有什么深意？,當(dāng)堂訓(xùn)練 1、下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（） A文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟那種不求進(jìn)取，知難而退，故步自封的消極思想。 B作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)

14、行對(duì)比外，還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動(dòng)”等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大。 C智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無能為力的，所以反對(duì)移山；而愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅(jiān)持移山。 D文章結(jié)尾借助神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也宣傳了生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。,D,2、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.愚公飽受交通阻塞之苦,提出了移山的主張,這個(gè)主張得到了眾人的熱烈響應(yīng),卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對(duì)和智叟的無情嘲笑。 B.愚公在對(duì)智叟進(jìn)行反駁時(shí),信心百倍,理由充足,以“人無窮

15、”而“山有盡”的道理,說得智叟啞口無言,無力回?fù)簟?C.文章有意在命名上加以顛倒,將大智大勇者命名為 “愚公 ”,將鼠目寸光者命名為“智叟”,這樣加重了對(duì)比的色彩,增強(qiáng)了諷刺的效果。 D. 愚公挖山不止,感動(dòng)了天帝,天帝令人搬移了兩座大山,這一富有神話色彩的結(jié)局,包含了對(duì)愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。,A,問答題： 1、愚公妻子和智叟對(duì)愚公移山態(tài)度一樣嗎？請(qǐng)分析。 愚公之妻是“獻(xiàn)疑”，智叟是“笑而止之”，一“疑”一“笑”，態(tài)度截然不同。愚公妻子“疑”是出于對(duì)愚公的關(guān)心和擔(dān)心，她并不反對(duì)移山；智叟的“笑”則是出于對(duì)愚公的輕視和嘲笑，阻止愚公移山。 2、愚公移山碰到什么困難？依據(jù)文意歸納。 1）山高且大

16、；2）運(yùn)送土石的工具簡(jiǎn)陋；3）運(yùn)土石的距離遙遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)。,你從“愚公移山”這則故事中得到了哪些啟示？（3分） 要點(diǎn)：做事要有恒心，要不畏艱難險(xiǎn)阻。做事要發(fā)揮集體的力量。要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。對(duì)不同意見要以理服人。有志者事竟成。 讀了這則寓言故事后，你從中得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分） 啟示：像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。 在當(dāng)代社會(huì)，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對(duì)許多困難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有十分重要的意義。,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)？（2分） 敢想敢干（不安于現(xiàn)狀）；團(tuán)結(jié)合作（廣泛依靠群眾）；有堅(jiān)忍不拔的毅力；腳踏實(shí)地的實(shí)干精神；做事不畏艱險(xiǎn)。 本文的寓意是什么？你是否贊同愚公的做法？為什么？ 寓意：通過愚公移山的成功反映了我國(guó)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。贊成:因?yàn)橛龅嚼щy一味退縮是不會(huì)成功的，只有堅(jiān)持奮斗才能成功。不贊成:因?yàn)楫?dāng)遇到靠自己的能力不能解決的困難時(shí)，學(xué)會(huì)放棄，另找其它的辦法，就不會(huì)鉆死胡同，陷入困境。,