《山東省八年級生物上冊 4.4.4《生物的變異》課件（新版）濟南版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省八年級生物上冊 4.4.4《生物的變異》課件（新版）濟南版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié),第四章第四單元,導(dǎo)入新課,第四節(jié)生物的變異,導(dǎo)入新課,“一母生九仔，連母十個樣?！?小諺語反映出什么現(xiàn)象？,“龍生龍 鳳生鳳 老鼠的兒子會打洞”,遺傳,變異,導(dǎo)入新課,生物體后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異.,什么是變異？,新課學(xué)習(xí),例1： 同卵雙生的雙胞胎兄弟，哥哥從事野外考察，弟弟在室內(nèi)工作，一段時間后，哥哥比弟弟的皮膚黑一些。,環(huán)境因素引起的,不可遺傳的變異,思考：生物的變異有幾種類型呢?,新課學(xué)習(xí),遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,可遺傳的變異,例2: 白化病是由于某些基因的改變導(dǎo)致皮膚、眼睛、毛發(fā)等的色素缺乏的一種疾病。,思考：生物的變異有幾種類型呢?,新課學(xué)習(xí),可

2、遺傳的變異,不可遺傳的變異,由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能遺傳給后代的變異。,由環(huán)境因素導(dǎo)致的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代的變異。,思考：生物的變異有幾種類型呢?,關(guān)鍵看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變,新課學(xué)習(xí),,比較：,能遺傳,不能遺傳,遺傳物質(zhì)改變,環(huán)境因素,可遺傳的變異和不遺傳的變異,新課學(xué)習(xí),可遺傳的變異,可遺傳的變異,可遺傳的變異,不遺傳的變異,新課學(xué)習(xí),有利變異,有利變異,不確定,不利變異,新課學(xué)習(xí),考考你的判斷力,下列變異屬于可遺傳的變異的是： 1、玉米粒有黃粒、白粒和紅粒 2、同卵雙生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 3、種在肥沃土壤中的水稻顆粒飽滿 4、人種的皮膚有白色、黃色、黑色之分

3、 5、白種人在熱帶生活兩年，皮膚變黑,新課學(xué)習(xí),新課學(xué)習(xí),小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種,新課學(xué)習(xí),大家想一想這是怎么形成的？,有利變異,不利變異,變異有利于自身生存。,變異不利于自身生存。,根據(jù)變異是否有利,判斷是有利變異還是不利變異主要看對生物個體本身而言，不是對人類而言的。,新課學(xué)習(xí),變異對物種的意義,生物的變異有利于物種的發(fā)展和進化,因為各種有利的變異會通過遺傳不斷的積累和加強,不利的變異會被淘汰,是生物群體更加適應(yīng)周圍的生存環(huán)境.,新課學(xué)習(xí),遺傳變異在實踐中的應(yīng)用,1.選擇、培育自然的有利變異； 2.用雜交的方法獲得新品種； 3.采用誘變措施，培育新品種。,新課學(xué)習(xí),世界雜交水稻之父,科

4、學(xué)家的故事,新課學(xué)習(xí),太空誘變育種（航天育種）,新課學(xué)習(xí),新課學(xué)習(xí),生物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,,結(jié)論總結(jié),人類在農(nóng)業(yè)上利用變異的方法： 1、人類可以根據(jù)自己的需要進行選擇、培育，獲得新的品種。 2、用雜交的方法，將不同生物個體的性狀重新組合，形成新的性狀組合的新品種。 3、為培養(yǎng)新的品種，也可以改變環(huán)境因素來影響遺傳物質(zhì)，使生物產(chǎn)生變異并對變異進行選擇，培育出新品種。,2.下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ） A.加強水肥管理，使農(nóng)作物健壯 B.進行品種雜交，之后進行選育 C.用射線和藥物處理種子后進行選育 D.挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進行繁殖,A,1.能夠遺傳的變異是由什么引起的（ ） A.個體生長很快 B.個體發(fā)育很好 C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D.生存環(huán)境發(fā)生了變化,C,課堂練習(xí),4.下列哪種性狀是可以遺傳的（ ） A.營養(yǎng)性夜盲癥 B.色盲 C.高山缺氧反應(yīng) D.運動員強健的肌肉,B,3.下列變異不可以遺傳給后代的是（ ） A.一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別 B.某人常在野外工作，皮膚變黑 C.一對夫婦正常，小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型 D.父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮,B,課堂練習(xí),板書設(shè)計,第四節(jié)生物的變異,