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1、,,歡迎指導,妙筆生花，寫活人物,作文教學之人物外貌描寫,學習目標：,1、明確人物外貌描寫的概念。 2、通過品味、感悟精彩文段，探究人物外貌描寫方法。 3、能生動描寫人物的外貌。,在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙（ ）更襯托了她白凈柔美的臉龐。（ ）她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。（ ）手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。,長相,穿著,神態(tài)、姿態(tài),外貌描寫, 即是對人物的外貌特征進行描寫。 (外貌特征即人物的身材特點、五官容貌、面部表情、衣著裝飾等。）揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者

2、對人物的印象。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。,乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,描寫人物外貌時要合理安排好描寫的順序，一般先寫整體再寫局部；局部描寫時按照從上到下的順序。,第一支妙筆：,要有一定的順序

3、,練習：,請同學們幫忙把這句話按照我剛剛給大家的妙筆進行正確排列： 她從外面走了進來，穿著一件紅白相間的花格子襯衫，分外惹眼紅撲撲的臉上閃爍著一雙明亮的大眼睛，她的個頭不高，剪著清爽的短發(fā)，腳上穿著一雙干凈的白網(wǎng)鞋。,,,,最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物外貌、年齡、身份、職業(yè)與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。,第二支妙筆：,抓住外貌中最主要

4、的特征,練習：,現(xiàn)場模擬：請班上一位同學上臺做模特，同學們按照我剛剛給大家的妙筆即抓住外貌中最主要的特征對該同學進行描寫。看誰描寫得又快又準確。,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面,描寫時用準確的詞，透過人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度 。,第三支妙筆：,凸顯人物性格和情感,想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？,,,描寫人物喜怒哀樂的四字詞語: 喜 ：乘興而來 大快人心 大喜過望

5、歡天喜地 歡欣鼓舞 皆大歡喜 驚喜若狂 樂不可支 怒：暴跳如雷 勃然大怒 勃然變色 大發(fā)雷霆 火冒三丈 疾言厲色 令人發(fā)指 惱羞成怒 哀：肝腸寸斷 回腸九轉(zhuǎn) 淚如泉涌 淚如雨下 人琴俱亡 痛心入骨 痛不欲生 心如刀割 樂：興高采烈 喜氣洋洋 神采奕奕 神采飛揚 喜眉笑目 喜顏悅色 笑容可掬 開懷大笑,練習：,請同學們精確的外貌（側重神態(tài)）描寫，表現(xiàn)出“A對B很生氣”。,A的視線從B的身上移開，雙唇緊閉，仿佛在竭力阻止自己說出令她以后后悔的話。,憤怒沿著A的每一根神經(jīng)熊熊燃燒，連她的雙眼都被灼傷了。,A聽了B的話，怒不可遏，她猛地躥到桌子邊上，掄起拳頭捶打著B。,1、那富婆一身珠光寶

6、氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。 2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,,,第四支妙筆：,巧用修辭,為了傳神要巧用準確的形容詞和相關的修辭手法如比喻、夸張、排比等來寫人物會使人物更鮮明生動。,,,試一試，妙用 修辭,你也帶 孩子，人 家也帶孩 子，你帶 的孩子又 臟又瘦， 人家?guī)У?孩子又白 又胖。,你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的 人家?guī)У?就跟才從垃圾堆揀出來的似的,,就像才剝殼的雞蛋心子，又白又光鮮。,,,課堂總結,人物外貌描寫口訣寫人其實并不難，只要記住抓特點。外貌描寫是關鍵，高矮胖瘦能看見。五官儀表很重要，眼睛傳神最可靠。行動衣著和語言，寫人樣樣是重點。心理活動表思想，靈魂靠它指方向。請你記住這些話，寫好作文人人夸。,,課外練筆,題目：我的老師（同學） 要求： （1）觀察班級同學或老師的外貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學的知識，找出其外貌特征，描寫他（她）的外貌，表現(xiàn)他們的性格和情感，但不能寫出他的名字。 （2）不少于100字。 （3）寫完后讓你的學習伙伴猜猜他是誰。,