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任務(wù)書 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級 聯(lián)系方式 校內(nèi)指導(dǎo)教師 王曦華 職稱 單位 聯(lián)系電話E-mail 校外指導(dǎo)教師 職稱 單位 聯(lián)系電話E-mail 論文設(shè)計題目 軸套加工工藝設(shè)計 1．設(shè)計課題來源及應(yīng)達到的目的： 一、題目來源 根據(jù)機械制造專業(yè)特點，結(jié)合我院實際情況以及學(xué)生頂崗實習(xí)狀態(tài)，本次設(shè)計題目源于以下思路： 1.針對學(xué)生目標要求（典型零件的加工必須過關(guān)），根據(jù)所學(xué)理論對該零件進行機械加工工藝設(shè)計與制造； 2. 依據(jù)學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位任務(wù)進行相關(guān)內(nèi)容設(shè)計。 二、目的 設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能分析解決實際問題的一個重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)各個先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗。通過設(shè)計，使學(xué)生充分利用所學(xué)的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，獨立分析、解決實際工藝問題的能力，為其今后走上工作崗位從事有關(guān)實際工作打下一個良好的基礎(chǔ)。 通過設(shè)計可以達到以下目的： （一）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識的運用能力，以及解決生產(chǎn)中實際問題的能力； （二）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力； （三）培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力； （四）培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻檢索、收集能力； （五）培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計、報告等編寫能力； （六）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。 三、設(shè)計的基本要求 （一）學(xué)生必須充分認識設(shè)計的重要性，嚴格按要求開展設(shè)計工作； （二）設(shè)計任務(wù)應(yīng)包括對實際問題的調(diào)查分析； （三）設(shè)計任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立進行； （四）設(shè)計必須有進度要求，有明確的階段成果，并定期進行檢查； （五）設(shè)計任務(wù)應(yīng)有工作量要求。 2．設(shè)計課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 設(shè)計課題任務(wù)的內(nèi)容和要求 1.內(nèi)容 軸套 2.技術(shù)要求 （1）.材質(zhì)為45#鋼 （2）.調(diào)質(zhì)處理 HB200-250 （3）.去銳邊毛刺 3.工作要求 （1）.自己選擇材料規(guī)格 （2）.合理選擇刀具、夾具和量具 （3）.對零件進行工藝分析 （4）.編寫機械加工工藝過程卡片 （5）.編寫機械加工工序卡片 4.具體要求 本次設(shè)計要求綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能完成機電專業(yè)數(shù)控方向的設(shè)計。學(xué)生應(yīng)認真對待本次設(shè)計，在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)，合理安排時間和進度，認真地、有計劃地按時完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。必須以負責(zé)的態(tài)度對待自己所做的技術(shù)決定、數(shù)據(jù)和計算結(jié)果。注意理論與實踐的結(jié)合，以使整個設(shè)計在技術(shù)上是先進的，在經(jīng)濟上是合理的，在生產(chǎn)上是可行的。 （1）查閱資料，了解課題的背景及現(xiàn)狀，結(jié)合具體工作情況合理設(shè)計。 （2）通過查閱書籍和資料及圖紙，找到能夠?qū)崿F(xiàn)課題功能的方法，提出設(shè)計方案。 （3）設(shè)計出詳細的工藝規(guī)程，使其能夠?qū)崿F(xiàn)課題要求。 （4）對零件進行必要的數(shù)據(jù)計算。 （5）根據(jù)以上工作過程和工作內(nèi)容，總結(jié)設(shè)計方案，提煉核心內(nèi)容，撰寫設(shè)計論文，論文要求思路 清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實、圖表清楚，格式規(guī)范，字數(shù)在5000字以上。 3．對本設(shè)計課題成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕： 設(shè)計報告要求 1.要求在設(shè)計答辯時提交設(shè)計報告。 2.報告應(yīng)包括以下內(nèi)容： （1）被加工零件的零件圖(2號圖紙) 1張 （2）機械加工工藝過程卡片 1份 （3）機械加工工序卡片 1份 （4） 1份 4．主要參考文獻： 1.《切削用量簡明實用手冊》 黃如林主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2. 《機械加工工藝與實訓(xùn)》 趙云燕 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 3.《機械設(shè)計綜合課程設(shè)計》 王之標、王大康 主編 機械工業(yè)出版社 4.《機床制造工藝設(shè)計手冊》 王紹俊 主編 機械工業(yè)出版社 5.《金屬切削機床》 宋玉鳴 主編 中國勞動社會保障出版社 6.《機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)》趙家齊 主編 機械工業(yè)出版社 7.《簡明機械加工工藝手冊》 徐圣群 主編 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 8.《機械加工工藝師手冊》 楊叔子 主編　　　 機械工業(yè)出版社　 9.《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)書》 陳立德 主編 高等教育出版社 10.《機械加工工藝與裝備》 趙宏立 主編 人民郵電出版社 5．本設(shè)計課題工作進度計劃： 起 迄 日 期 工 作 內(nèi) 容 2015年10月15日—2015年10月25日 2015年10月25日—10月31日 2015年11月1 日—11月20日 2015年11月21日—12月1日 2015年12月1日—12月10日 待定 學(xué)生設(shè)計動員，指導(dǎo)教師確定，教師調(diào)研、資料 準備階段 設(shè)計題目確定階段 查閱資料，確定設(shè)計方案（查閱可以實現(xiàn)功能的各種方法和 手段，比較后，說明你采用方案的優(yōu)點。將這個過程寫在論 文中。） 填寫設(shè)計書任務(wù)書、學(xué)生撰寫論文階段 設(shè)計（論文）審閱階段 論文答辯 專業(yè)教研室審查意見： 負責(zé)人： 年 月 日 領(lǐng)導(dǎo)小組意見：