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論文字?jǐn)?shù)1萬(wàn)字 三 江 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 機(jī)械學(xué)院 院（系） 機(jī)械制造及自動(dòng)化 專業(yè) 論文題目 閥螺栓的機(jī)械加工設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 章澤嫣 學(xué) 號(hào) B095152053 起訖日期 2012/12/17~ 2013/4/5 工作地點(diǎn) 指導(dǎo)教師姓名（簽名） 何紅媛 指導(dǎo)教師職稱 副教授 院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽名 下發(fā)任務(wù)書日期 ：2012 年 12 月 17 日 題 目 閥螺栓的加工工藝設(shè)計(jì) 論文時(shí)間 2012年 12 月 17 日至 2013 年 4 月 5 日 課題的主要內(nèi)容及要求(含技術(shù)要求、圖表要求等) 學(xué)生在此前已先后學(xué)過(guò)《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《工程材料與成形》、《機(jī)械工程原理》等機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程，但這些課程都是在不同的時(shí)間段里分別獨(dú)立完成教學(xué)的，每門課程都有其相應(yīng)的教學(xué)基本要求。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了這些課程后，學(xué)生應(yīng)對(duì)機(jī)械加工原理、方法、過(guò)程、工藝等方面有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，應(yīng)該能靈活應(yīng)用以前所學(xué)的知識(shí)，解決一些具體的機(jī)械加工方面的問(wèn)題。作為一種綜合訓(xùn)練的方法，特?cái)M出本畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。 本次設(shè)計(jì)以某閥螺栓為設(shè)計(jì)對(duì)象，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，毛坯材料選擇，成形方法選擇、加工方案及加工工藝設(shè)計(jì)。 課題的實(shí)施的方法、步驟及工作量要求 要求完成以下工作： 1. 正確選擇零件材料和毛坯的成形方法的設(shè)計(jì)。 2. 制訂加工工藝規(guī)程（含工藝過(guò)程卡片、加工工藝卡片）。 3. 多種加工方案的比較（含技術(shù)經(jīng)濟(jì)性比較）。 指定參考文獻(xiàn) [1] 韓興國(guó)，王斌武. 機(jī)床主軸加工工藝教學(xué)案例分析 以CA6140車床主軸機(jī)械加工為例[J] 桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2009(2), 211~214 [2]馮玉琢. 機(jī)械加工工藝編制的要點(diǎn)[J] 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào), 2009(5) 82 [3]紀(jì)海紋. 軸類零件的加工工藝[J] 裝備制造技術(shù), 2008(4) 156~157 [4]陳旻. 軸類零件的數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)研究[J] 現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備, 2008(4) 36~38 [5]Chun-Feng Tseng,Wei-Shin Lin. The processing and fracture analysis on transmission shafts of a peanut harvestee[J] Journal of Materials Processing Technology xxx(2008)xxx-xx 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位) 第1周 查閱資料，熟悉被設(shè)計(jì)零件的工作條件，明確設(shè)計(jì)思路。 第2周 完成開題報(bào)告 第3周 分析零件圖、產(chǎn)品裝配圖，正確選擇毛坯形式，畫出毛坯簡(jiǎn)圖。 第4周 選擇定位基準(zhǔn)、擬訂工藝路線 第5~6周 確定加工余量和工序尺寸 第7周 確定切削用量和工時(shí)定額 第8周 確定各工序的設(shè)備、刀夾量具和輔助工具 第9周 確定各工序的技術(shù)要求及檢驗(yàn)方法、填寫工藝文件 第10~11 完成論文撰寫，準(zhǔn)備答辯。 備注 注：表格欄高不夠可自行增加。此表由指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始前填寫，每位畢業(yè)生兩份，一份發(fā)給學(xué)生，一份交院（系）留存。