《《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《 秋天的收獲 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 思品 年 級(jí) 二年級(jí) 教學(xué)形式 講授 教師姓名 呂軍 單 位 潞新一校 課題名稱 秋天的收獲 得分 學(xué)情分析 10% 本節(jié)課我讓孩子們真正地去尋找果實(shí)，去觀察秋天的收獲物；讓孩子們自由地給水果、干果、干花等進(jìn)行分類(lèi)，自由地進(jìn)行分享果實(shí)我用欣賞的目光看待他們幼稚的想法、不太完美的作品，我為他們切開(kāi)水果、并興致盎然地和他們一起吃、一起玩，學(xué)生和我沒(méi)有距離， 我感覺(jué)到他們信任我、喜歡我。 而學(xué)生在分享中遇到的問(wèn)題，我及時(shí)加以引導(dǎo)，比如吃的時(shí)候要注意什么，而絕不

2、強(qiáng)加給他一些問(wèn)題處理。上好品德與生活課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我將開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓這課程越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài)，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 教材分析 10% 1.教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第二單元《金色的秋天》第六課《秋天的收獲》 2.內(nèi)容分析：教材采用的是人教版《品德與生活》《秋天的收獲》這節(jié)課是第二個(gè)主題活動(dòng)，而這主題活動(dòng)包含《收獲的季節(jié)》和《小小豐收會(huì)》2個(gè)內(nèi)容。針對(duì)這樣一個(gè)主題的目標(biāo)，我依據(jù)感受珍惜分享來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。 3.教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)百度搜索和觀察調(diào)查等，參與秋天的收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅，體驗(yàn) 愿意與他人分享的快樂(lè)。 4.教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)

3、怎樣搜索資料，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 5.教法：情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、多媒體呈現(xiàn)、 6.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。 教學(xué)目標(biāo) 20% 1.通過(guò)搜索資料和觀察，參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。 2通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)一些秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)會(huì)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探 究活動(dòng)。 3增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 過(guò)程與 方法 40% （一）創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 前兩天我們一起欣賞了秋天絢麗多彩的美景， 并用貼畫(huà)、制作

4、小手工、做秋葉書(shū)簽等方式 留住了秋天，今天我們來(lái)收獲秋天，一起來(lái)感受農(nóng)民伯伯阿姨們的快樂(lè)！ （二）珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人 1.尊重勞動(dòng)人民：農(nóng)民伯伯阿姨們?cè)谔镆袄锸崭罴Z食，在果園里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙個(gè)不停。（多媒體顯示學(xué)生收集的農(nóng)民田間勞作的圖片）） 2、珍惜勞動(dòng)成果：我校飯?zhí)美飶堎N這句話“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”米飯究竟是怎 樣得來(lái)的呢？請(qǐng)大家把這首詩(shī)歌讀一遍。生讀書(shū)24頁(yè)的詩(shī)歌）。大家還知道哪些珍惜糧食的語(yǔ)句？ 3.交流：你有什么想說(shuō)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出農(nóng)民伯伯很辛苦、我們要珍惜糧食、不隨意倒飯。） 4.小結(jié)：我們要珍惜勞動(dòng)成果，也要尊

5、敬創(chuàng)造糧食付出勞動(dòng)的人。 （三）、猜一猜，判斷秋天的收獲物。 師：大家想玩游戲嗎？下面我們來(lái)玩一個(gè)“猜一猜” 的游戲。 1.介紹游戲規(guī)則：教壇后面出示同學(xué)或老師收集的果實(shí)干花等，請(qǐng)一位同學(xué)清楚說(shuō)出果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的猜出這個(gè)果實(shí)是什么。 2教師示范。 3學(xué)生參與游戲，教師適度引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說(shuō)清楚、全面。 4把收獲物分類(lèi)，每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)判斷，找出不屬于秋天的收獲物。 （四）品嘗果實(shí)，學(xué)會(huì)分享 1.同學(xué)們真能干，果實(shí)都分類(lèi)準(zhǔn)備好了，接下來(lái)，你們想怎么開(kāi)這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué)生討論交流該怎么吃？。） ） 2.教師歸納：

6、欣賞干花、吃果實(shí)時(shí)要注意衛(wèi)生、文明、不浪費(fèi)。 3. 看來(lái)同學(xué)都很有禮貌和分享精神，那我們一起來(lái)品嘗果實(shí)吧！師生共同品嘗秋天的果實(shí)。 （五）自由創(chuàng)作，留住果實(shí) 師：甜美的果實(shí)我們品嘗過(guò)了，豐收會(huì)也快結(jié)束了， 你們有什么辦法把這些果實(shí)留下來(lái)呢？剩下的果皮、種子，我們可以怎樣做呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想用繪畫(huà)、拍照、寫(xiě)文章等辦法將這些果實(shí)留下來(lái)，種子可以回家播種。） 五、課后延伸，體驗(yàn)快樂(lè) 1. 師：小小豐收會(huì)開(kāi)得真熱鬧，老師看到大家都這么高興， 能說(shuō)說(shuō)參加豐收會(huì)的感受嗎（學(xué)生談收獲、體會(huì)。） 2.小結(jié)：我們一起分享了秋天的果實(shí)，也分享了快樂(lè)， 秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)

7、。我們記得要珍惜，也要做一個(gè)能付出勞動(dòng)的人，下一年再一起收獲吧 板書(shū) 5% 秋天的收獲 瓜果遍地 糧食豐收 創(chuàng)新及 特點(diǎn) 10% 教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，因此我讓學(xué)生先去親身體驗(yàn)搜集秋天成熟的果實(shí)，在課上借助對(duì)果實(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)行介紹，再通過(guò)活動(dòng)讓他們摸、看、聞，進(jìn)一步感知果實(shí)的特征，“猜一猜”這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生能清楚描述果實(shí)的特征，“分一分”是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法和探究能力，“留下果實(shí)”這一活動(dòng)是為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。自始至終這些教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和選擇都是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的，既運(yùn)用了學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，又讓學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建了新知。教師最后的歸納、引導(dǎo)，又給他一個(gè)提升總結(jié)。學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)去獲取知識(shí)，形成技能，教師又保證了活動(dòng)的有效性。 其他 5% 從教29年來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工 作的座右銘，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 總分 評(píng)議意見(jiàn)：