《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗一 看一看 默讀教材第2頁(yè)---3頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第2頁(yè)---3頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）蘋果：這次展出了8個(gè)新品種，共184箱。平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？ （2）葡萄：我們村有9個(gè)大葡萄園，去年產(chǎn)葡萄718噸。去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？ （3）大棗：每箱凈重5千克，共425千克。大棗能裝多少箱？ （4）李叔叔家離博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)432千米，路上行駛了6小時(shí)。李叔叔行駛的速度是多少？ 想一想 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣

2、列式？ （2）用 豎式計(jì)算 時(shí)， 用百位上的1除以8，商不夠1個(gè)百，怎么辦？ （3）估算718÷9≈（ ）時(shí)，把718看作（ ）。 （4）速度指的是什么？怎樣求速度？ 做一做 試著用豎式算一算，并解決“想一想”中的問(wèn)題。 算一算 348÷6≈ 823÷9≈ 296÷4＝ 162÷7＝ 說(shuō)一說(shuō) （1）你是怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的？ （2）速度=（ ）÷（ ） 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的

3、知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗二 看一看 默讀教材第6頁(yè)---8頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第6頁(yè)---8頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）東方果汁廠4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶，平均每分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶？ （2）2小時(shí)生產(chǎn)果脯204千克，平均每小時(shí)生產(chǎn)果脯多少千克？ （3）3分鐘生產(chǎn)420瓶干紅葡萄酒，平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？ （4）6分鐘生產(chǎn)662瓶干白葡萄酒，平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？ 想一想

4、 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣列式？ （2）用豎式計(jì)算428÷4時(shí)，十位上2除以4，不夠商1，怎么辦？ 做一做 用小棒擺一擺、算一算，428÷4結(jié)果是多少。 算一算 用豎式計(jì)算列出的4個(gè)算式。 說(shuō)一說(shuō) （1）這四道題與以前所學(xué)的除法在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方 ，有什么不同的地方？ （2）怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的？ 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第

5、一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗三 看一看 默讀教材第10頁(yè)---11頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第10頁(yè)---11頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒，960個(gè)果凍可以裝多少盒？ （2）左邊有320片梨糕，右邊有520片梨糕，每4片梨糕裝一包，這些梨糕一共可以裝多少包？ 想一想 怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題？你有幾種方法？ 說(shuō)一說(shuō) （1）960個(gè)果凍可以裝多少盒，先算 ，再算 ，列式為： （2）梨糕一共可

6、以裝多少包，先算 ，再算 ，列式為： 算一算 142-125÷5 84÷（52-48） 說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序。 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第二單元 對(duì)稱 看一看 課本第19頁(yè)信息窗內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 想一想

7、 仔細(xì)觀察這些圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 做一做 把課本附頁(yè)內(nèi)容剪下來(lái)，對(duì)折一下。 找一找 你的生活哪些物體也有這樣的特點(diǎn)？ 折一折 對(duì)折長(zhǎng)方形，正方形，圓形等圖形，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 畫一畫 試著畫出你所折圖形的對(duì)稱軸。 剪一剪 你能剪出一些具有這樣特點(diǎn)的圖形嗎？ 說(shuō)一說(shuō) 把自己收集到的信息和發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)或家長(zhǎng)聽聽。 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗一 看一看 看一看。默

8、讀教材24——25頁(yè)。 讀一讀 讀一讀。朗讀教材24——25頁(yè)。 說(shuō)一說(shuō) （1） 想一想。情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能把信息和問(wèn)題完整的記在下面嗎？ ， ？ ， ？ ， ？ ，

9、 ？ ， ？ 擺一擺 擺一擺。40×20= （1）用學(xué)具擺一擺這個(gè)算式的結(jié)果。 （2）畫一畫擺的過(guò)程。

10、 （3）思考：口算40×20= 想4個(gè)十乘20得80個(gè)十也就是（ ）。 畫一畫 用自己所喜歡的圖形畫一畫自己擺的過(guò)程。 算一算 試著用擺一擺、畫一畫、算一算的方法解決： 23×12 23 ×12 ———— 做一做 21 ×43 —— 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算怎樣計(jì)算呢？ 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)

11、去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和這個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位和這個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；然后把兩次乘得的積加起來(lái)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28——29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的

12、數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？ ， ？ 算一算 1. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×2

13、3 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（

14、），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？ 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 信息窗二 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28—

15、—29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？ ， ？ 算一算 2. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×

16、23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×23 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13

17、 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（ ），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？ 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 信息窗二

18、 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗二 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28——29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？

19、 ， ？ 算一算 3. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×23 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什

20、么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（ ），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？

21、 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗三 看一看 看一看。默讀教材32——33頁(yè)。 讀一讀 1.讀一讀。朗讀教材32——33頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）32頁(yè)情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。 （2）把你找到的信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)整理一下。 ，

22、 ？ ， ？ 想一想 1. 把提出的問(wèn)題列出算式，嘗試解答。 ， 算一算 試一試 28 ×39 ———— 說(shuō)一說(shuō) 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)豎式計(jì)算的時(shí)候有什么特點(diǎn)？你是怎樣記錄進(jìn)位的？ 思考 解決“6張票需要

23、多少錢？”你需要先知道 。 你認(rèn)為這道題可以怎樣列算式？ 做一做 28 38 ×39 ×91 ———— ———— 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)

24、乘兩位數(shù) 信息窗三 看一看 看一看。默讀36頁(yè)情境圖。 讀一讀 1. 朗讀教材36頁(yè)情境圖中的數(shù)學(xué)信息。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 說(shuō)一說(shuō) 1.你能把這些數(shù)學(xué)信息分分類嗎？ 2. 想一想。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？把信息和問(wèn)題完整的寫一寫。 （1） ， ？ （2） ， ？ （3）

25、， ？ （4） ， ？ 做一做 3. 你能嘗試解決這些問(wèn)題嗎？ （1） （2） （3） （4） 想一想 4. 你能把上面的問(wèn)題分分類嗎？ 說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。 說(shuō)一說(shuō) 1. 在混合運(yùn)算中，要先算什么，再算什么。 2. 本單元我們都解決過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家

26、長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗四 看一看 看一看。默讀36頁(yè)情境圖。 讀一讀 5. 朗讀教材36頁(yè)情境圖中的數(shù)學(xué)信息。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 說(shuō)一說(shuō) 1.你能把這些數(shù)學(xué)信息分分類嗎？ 6. 想一想。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？把信息和問(wèn)題完整的寫一寫。 （1） ， ？ （2） ，

27、 ？ （3） ， ？ （4） ， ？ 做一做 7. 你能嘗試解決這些問(wèn)題嗎？ （1） （2） （3） （4） 想一想 8. 你能把上面的問(wèn)題分分類嗎？ 說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。 說(shuō)一說(shuō) 3. 在混合運(yùn)算中，要先

28、算什么，再算什么。 4. 本單元我們都解決過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗一 預(yù)習(xí)方式 預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容 看一看 默讀教材第41頁(yè)----43頁(yè)。 讀一讀 朗讀教材第41頁(yè)----43頁(yè)。 想一想 （1）比較餐廳和廚房的大小，比的是什么？ （2）如何比較餐廳和廚房哪個(gè)大？ （3）餐廳和廚房的面積各有多大？ 畫一畫 畫出餐廳和廚房的平面圖。 擺一擺 用圓片或小正方形照

29、教材42頁(yè)的方法擺一擺。 做一做 分別剪一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米、1分米的正方形并用木條圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是1米的正方形，感受它們的面積。 背一背 試著背誦課本42頁(yè)、43頁(yè)中的概念和結(jié)論。 （常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，可以寫作1cm2；邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，可以寫作1dm2;邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，可以寫作1m2） 找一找 找?guī)讉€(gè)生活中面積大約是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體。 試一試 試著解答課本第43頁(yè)的1、5題。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一

30、聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 預(yù) 習(xí) 檢 查 檢查方式 檢查情況 同桌互查 組長(zhǎng)檢查 老師檢查 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗二 預(yù)習(xí)方式 預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容 看一看 默讀教材第46頁(yè)-------47頁(yè) 讀一讀 朗讀教材第46頁(yè)-------47頁(yè)。 想一想 （1）求廚房的面積有多大，就是求誰(shuí)的面積？ （2）長(zhǎng)方形的面積可能與什么有關(guān)系？ （3）正方形的面積可能與什么有關(guān)系？ 做一做 剪出所有房間的平面圖以及面積是1平方厘米的小正方形2

31、0個(gè)。 試一試 用你學(xué)過(guò)的方法測(cè)量出它們的面積并填在下面的表格里。 房間名稱 圖形形狀 長(zhǎng)（厘米） 寬（厘米） 面積（平方厘米） 客廳 長(zhǎng) 方 形 衛(wèi)生間 廚房 小臥室 書房 大臥室 餐廳 正方形 說(shuō)一說(shuō) 觀察、比較這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 背一背 試著背誦課本47頁(yè)中的概念和結(jié)論。 （長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米） 試一試 試著解答課本第48頁(yè)的1題。

32、 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形面積方面的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗三 預(yù)習(xí)方式 預(yù)習(xí)內(nèi)容 看一看 默讀教材第50頁(yè)——51頁(yè) 讀一讀 朗讀教材第50頁(yè)——51頁(yè) 想一想 （1）求房間的石膏線花了多少錢？需要知道哪些信息？ （2）求房間的木地板花了多少錢？需要知道哪些信息？ 畫一畫 畫出房間的平面圖，并用不同的顏色涂出石膏線

33、和木地板。 算一算 嘗試解決兩個(gè)問(wèn)題。 比一比 結(jié)合畫的圖、算的結(jié)果比較周長(zhǎng)和面積的區(qū)別。 區(qū) 別 周 長(zhǎng) 面 積 意 義 計(jì)算方法 計(jì)量單位 試一試 試著解答課本第50頁(yè)的1、2題。 預(yù) 習(xí) 檢 查 檢查方式 檢查情況 同桌互查 組長(zhǎng)檢查 老師檢查 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗四 預(yù)習(xí)方式 預(yù)習(xí)內(nèi)容 看一看 默讀教材第52-53頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 朗讀教材第52-53頁(yè)內(nèi)容

34、。 找一找 你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ （桃園小區(qū)占地6公頃，綠化面積約有2公頃） 提一提 你能提出什么問(wèn)題？ （1公頃有多大？還有比公頃更大的面積單位嗎？） 測(cè)一測(cè) 用測(cè)繩測(cè)出邊長(zhǎng)100米的正方形，走一走，感受1公頃有多大。 背一背 試著背誦課本第52、53頁(yè)的概念和結(jié)論。 （10000平方米=1公頃 1平方千米=100公頃） 想一想 生活中什么情況下會(huì)用公頃和平方千米作單位？ 試一試 試著解答課本第53頁(yè)的1、2題。 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下寧陽(yáng)縣旅游景點(diǎn)的占地面積并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將

35、預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第五單元 年、月、日 信息窗一 讀一讀 課本第58頁(yè)信息窗，你找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 想一想 （1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3）15:00是幾時(shí)？你了解這樣的計(jì)時(shí)法嗎？ （4）你會(huì)求一下天文館一天開多長(zhǎng)時(shí)間嗎？用鐘表?yè)芤粨芑蛩阋凰恪? 找一找 生活中哪些地方用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間？ 做一做 模擬課本58頁(yè)，做一個(gè)鐘表。 撥一撥 談一下轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表的指針體會(huì)。 記一記 1日時(shí)針正好走兩圈，從

36、夜里12時(shí)（0時(shí)）開始到中午12時(shí)，時(shí)針走一圈是12時(shí)；從中午12時(shí)再到夜里12時(shí)（0時(shí)），時(shí)針又走了1圈也是12時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是“1日=24時(shí)”。 試一試 天文館一天的開館時(shí)間有多長(zhǎng)？ 方法一：撥一撥（鐘表或模型）。先將16時(shí)30分轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法4時(shí)30分，轉(zhuǎn)動(dòng)分針，觀察鐘面，數(shù)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間時(shí)（ ）小時(shí)。 方法二：數(shù)一數(shù)。 從8:30到9:30經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí),從9:30到10:30經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)……一共經(jīng)過(guò)了8個(gè)小時(shí)。 方法三：畫一畫。（看課本59頁(yè)紅點(diǎn)線段圖） 方法四：算一算。用閉館時(shí)刻減去開關(guān)時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。即（ ）—（ ）=( )

37、 說(shuō)一說(shuō) （1）你知道。哪些計(jì)時(shí)法？有什么好處？ （2）說(shuō)一說(shuō)哪些地方用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法？ （3）通過(guò)預(yù)習(xí)，你又學(xué)到知識(shí)？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第五單元 年、月、日 信息窗二 讀一讀 61頁(yè)信息窗2的內(nèi)容。 想一想 一年有多長(zhǎng)？一年有多少天？12個(gè)月中每月的天數(shù)一樣嗎？ 看一看 根據(jù)你收集到的近幾年的年歷卡，進(jìn)行對(duì)比，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 數(shù)一數(shù) （1）一年有幾個(gè)月？一年有多少天？ （2）一年有幾個(gè)季度？每個(gè)季度包括哪幾個(gè)月？ （3）用拳頭數(shù)一數(shù)，記一記大、小月的天數(shù)。 （4）時(shí)針走兩圈，正好是1日。1日等于多

38、少時(shí)？ 查一查 (1)查2000年到2010年的年歷卡，看每年31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？二月份有幾天呢？每幾年中有一年的二月份29天？ （2）比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)，1世紀(jì)等于多少年？ 記一記 教材62頁(yè)每月天數(shù)的歌謠和閏年的計(jì)算方法。 算一算 平年的第一季度有多少天，閏年的第一季度有多少天。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 信息窗一 看一看 默讀教材第66--67頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 1.朗讀教材第66頁(yè)---67頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。

39、（1）居室中吊燈離地面高度應(yīng)不低于2.5米。 （2）白熾燈與桌面的是適宜距離是：1米（60瓦） 0.5米（40瓦） 0.3米（25瓦） （3）單人沙發(fā)座前寬度不應(yīng)小于0.48米，座前深度應(yīng)在0.4米左右。 （4）沙發(fā)腿墊腳的高度應(yīng)在0.03—0.08米之間。 想一想 （1）0.4、0.48、2.5….都是什么數(shù)？你會(huì)讀寫這些數(shù)嗎？ （2）40瓦白熾燈與桌面的適宜距離是0.5米。0.5米有多長(zhǎng)？ （3）沙發(fā)腿墊腳的高度在0.03—0.08米之間，0.03米有多高呢？ （4）0.5米和0.3米比，哪個(gè)長(zhǎng)？ 做一做 找一個(gè)一米長(zhǎng)的米尺或卷尺，試著數(shù)一數(shù)、平均分一分

40、等，感受一下小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并解答上面“想一想”中的問(wèn)題。 背一背 （1）把1米平均分成10份，每份是米，也就是0.1米。 （2）把1米平均分成100份，每份是米，也就是0.01米。 查一查 在課外書或網(wǎng)上查找一下有小數(shù)的內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)們交流一下。 說(shuō)一說(shuō) （1）你在什么地方見過(guò)小數(shù)？它們是什么意思？ （2）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些收獲？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 信息窗二 看一看 默讀教材第71--72頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 1.朗讀教材第71頁(yè)---72頁(yè)。 2.

41、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 ①灶臺(tái)的適宜高度為0.7米左右，抽油煙機(jī)離灶臺(tái)0.6米左右，抽油煙機(jī)離地 面有多高呢？ ②書桌高度為0.7米左右，桌椅高度差為0.3米左右，該配多高的椅子呢？ 想一想 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣列式？ （2）這兩個(gè)算式怎樣計(jì)算呢？你有什么好辦法？ （3）你知道1米比0.3米長(zhǎng)多少嗎？ 做一做 試著用豎式算一算，并解決“想一想”中的問(wèn)題。 算一算 試做72頁(yè)第1題。 說(shuō)一說(shuō) 怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第七單元 統(tǒng)計(jì) 看一看 默讀教材第75--77頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 朗讀教材第75--77頁(yè)內(nèi)容。 想一想 （1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3）應(yīng)該派誰(shuí)上場(chǎng)跟合理呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。 （4）為什么要用平均數(shù)？總分不行嗎？為什么？ 做一做 參照課本76頁(yè)，用擺積木的方法體會(huì)移多補(bǔ)少法求平均數(shù)。 算一算 7號(hào)、8號(hào)運(yùn)動(dòng)員平均每場(chǎng)得分。 問(wèn)一問(wèn) 10分是8號(hào)運(yùn)動(dòng)員哪一場(chǎng)的得分？ 說(shuō)一說(shuō) （1）派誰(shuí)上場(chǎng)好一些？ （2）求平均數(shù)有什么好處？ （3）如何算平均數(shù)？ 20